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义务教育教师流动动机调查及思考
被引量：
7
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作者
方芳
陈牛则
刘丹
《当代教育论坛》
2012年第4期63-67,共5页
通过对义务教育教师流动动机的调查,我们发现农村义务教育教师向发达地区以及城市流动的动机比较强烈,物质待遇和学校管理水平等原因是诱发教师流动的主要动机。因此,必须建立激励义务教育教师合理流动模型、制定完善的制度、提高教师...
通过对义务教育教师流动动机的调查,我们发现农村义务教育教师向发达地区以及城市流动的动机比较强烈,物质待遇和学校管理水平等原因是诱发教师流动的主要动机。因此,必须建立激励义务教育教师合理流动模型、制定完善的制度、提高教师待遇和学校管理水平,引导义务教育教师合理流动。
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关键词
义务教育
教师流动
流动动机
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职称材料
题名
义务教育教师流动动机调查及思考
被引量：
7
1
作者
方芳
陈牛则
刘丹
机构
湖南
师范
大学教育科学
学院
湖南第一师范学院第一附属小学
出处
《当代教育论坛》
2012年第4期63-67,共5页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题"基于教育均衡发展视野下义务教育教师流动状况调查研究"(课题编号:DHA100229)
湖南省教育厅项目"湖南省义务教育教师流动政策研究"(课题编号:11C0806)的阶段性成果
文摘
通过对义务教育教师流动动机的调查,我们发现农村义务教育教师向发达地区以及城市流动的动机比较强烈,物质待遇和学校管理水平等原因是诱发教师流动的主要动机。因此,必须建立激励义务教育教师合理流动模型、制定完善的制度、提高教师待遇和学校管理水平,引导义务教育教师合理流动。
关键词
义务教育
教师流动
流动动机
Keywords
compulsory education,teachers' flow,motivation of flow
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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出处
发文年
被引量
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1
义务教育教师流动动机调查及思考
方芳
陈牛则
刘丹
《当代教育论坛》
2012
7
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