教育调查的城市取向及对乡村教育的疏离——近三年湖南师范大学本科优秀教育调查报告述评

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作者 张绍军 李映红 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第2期73-76,共4页

教育实习、"两课"社会调查与大学生创新实验和创新团队建设是湖南师范大学实施"质量工程",促进大学生自主成长的重大举措。教育调查是教育实习过程中为提升教育教学效果对教育现象和教育问题所做的调查、研究、分... 教育实习、"两课"社会调查与大学生创新实验和创新团队建设是湖南师范大学实施"质量工程",促进大学生自主成长的重大举措。教育调查是教育实习过程中为提升教育教学效果对教育现象和教育问题所做的调查、研究、分析和总结。对近3年湖南师范大学本科优秀教育调查报告的分析得出:教育调查客观上升华了教育实习效果,却仍禁囿于城市文化教育价值参照谱系,疏离了对乡村文化教育价值的应有关照。造成这种现象的深层背景是把现代化的工业文明或城市文化当作农业文明或乡村文化的应然效仿对象,城市文明被视为教育发展现代化的单一向度。为使教育调查更好地服务于城乡教育发展的长远鹄的,我们建议:1)构建双赢的农村教育实习基地;2)发挥教育调查在教育决策机构与高师院校间的联动桥梁作用;3)挖掘优秀的乡村教育资源,重塑乡村文化的自信。 展开更多

关键词 本科优秀教育调查报告 教育调查 城市取向 乡村教育

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中师教育传统的价值追寻与现实反思——以湖南一师为例 被引量：12

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作者 王建平 胡重光 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第1期64-67,共4页

在我国有着百年办学历史的中师教育尽管已淡出教育舞台,但并不意味着中师教育生命意义的完结与凋零。分析与梳理中师教育文化传统,挖掘、整理其内在的价值品质,汲取其合理有效的成就因素,以促进当代教师教育的健全、有序、科学发展,是... 在我国有着百年办学历史的中师教育尽管已淡出教育舞台,但并不意味着中师教育生命意义的完结与凋零。分析与梳理中师教育文化传统,挖掘、整理其内在的价值品质,汲取其合理有效的成就因素,以促进当代教师教育的健全、有序、科学发展,是我们应当采取的基本态度,也因此具有十分重要的理论与现实意义。 展开更多

关键词 中师教育 湖南一师 师范性 教师教育

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“通识是贵”:小学教育本科专业课程体系探析 被引量：3

3

作者 王建平 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第6期57-61,92,共6页

小学教育本科专业进入高等教育体系业已10余年,专业地位不断提升,社会影响不断增强,但课程建设还有待成熟与规范。由于小学教育专业的综合性、多学科性等特征以及小学教师培养的职业化需求,其课程体系的建构需要以"通识"作为... 小学教育本科专业进入高等教育体系业已10余年,专业地位不断提升,社会影响不断增强,但课程建设还有待成熟与规范。由于小学教育专业的综合性、多学科性等特征以及小学教师培养的职业化需求,其课程体系的建构需要以"通识"作为价值准则,重视通识类大学文化基础知识、教育教学知识、小学生发展知识的教育,同时在"通识"指导下进行适当的学科分向:大文、大理,从而建构起公共课、专业基础课、专业方向课三足鼎立的、必修与选修二者结合的课程体系。 展开更多

关键词 通识教育 专业教育 小学教育专业 课程体系 综合培养

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司法高职院校“3+3+4”考试评价模式探讨——以湖南司法警官职业学院为例 被引量：2

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作者 周世军 李叶 周正怀 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第9期94-96,共3页

高等职业教育以培养学生职业基本素养为准则和办学理念。湖南司法警官职业学院立足本校实际情况,根据这一职教理念展开教学改革,力图以"3+3+4"考试评价模式改革为突破口,把技能考试的考核纳入到期末总成绩中,以提高司法警官... 高等职业教育以培养学生职业基本素养为准则和办学理念。湖南司法警官职业学院立足本校实际情况,根据这一职教理念展开教学改革,力图以"3+3+4"考试评价模式改革为突破口,把技能考试的考核纳入到期末总成绩中,以提高司法警官学生的职业操作技能,体现司法警官职业教育的人才培养特色。 展开更多

关键词 高职院校 “3+3+4” 考试 改革

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发展科学教育 培育科学文化 被引量：1

5

作者 王建平 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第4期23-27,122,共5页

中国的科学教育已走过百年历程,起到了十分重要的教育作用。但总的来说,我国的科学文化还很不发达,科学教育程度不够。为了改变这一现状,我们需要从三个方面进行努力:第一,全面理解科学教育,树立正确的科学价值观;第二,培育积极完整的... 中国的科学教育已走过百年历程,起到了十分重要的教育作用。但总的来说,我国的科学文化还很不发达,科学教育程度不够。为了改变这一现状,我们需要从三个方面进行努力:第一,全面理解科学教育,树立正确的科学价值观;第二,培育积极完整的科学文化;第三,创造和谐、自由的科研环境。 展开更多

关键词 科学文化 科学教育 科学价值 科学精神

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军队院校心理健康教育的现状与对策——基于与地方高校经验的比较 被引量：7

6

作者 王芙蓉 吴慧 陈欢 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期120-124,共5页

开展军队院校与地方大学心理健康教育情况的问卷调查,对军地高校心理健康教育实施情况进行比较。在比较基础上发现,当前军校心理健康教育存在的主要问题有机制不太健全、内容体系针对性不强、方法途径不够全面多样等。为加强军校心理健... 开展军队院校与地方大学心理健康教育情况的问卷调查,对军地高校心理健康教育实施情况进行比较。在比较基础上发现,当前军校心理健康教育存在的主要问题有机制不太健全、内容体系针对性不强、方法途径不够全面多样等。为加强军校心理健康教育工作,应从健全心理健康教育机制、打造全方位的心理健康教育队伍、不断拓展心理健康教育的方法途径等3个方面入手,构建科学有效的军校心理健康教育模式。 展开更多

关键词 军校 心理健康教育 现状 对策

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关于高职高专新生入学教育问题的思考 被引量：8

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作者 刘鸿翔 王建平 《大学教育科学》 CSSCI 2009年第4期67-70,共4页

目前,高职高专新生入学教育过于强调制度、纪律及可控性方面,而在学习指导、生涯规划等方面重视不够。为此,需要从增强心理自信、激发学习热情、提高对学校与专业的认同、提升未来期望、开展就业规划和职业指导等方面加强对高职高专新... 目前,高职高专新生入学教育过于强调制度、纪律及可控性方面,而在学习指导、生涯规划等方面重视不够。为此,需要从增强心理自信、激发学习热情、提高对学校与专业的认同、提升未来期望、开展就业规划和职业指导等方面加强对高职高专新生的入学指导教育。 展开更多

关键词 高职高专 新生 入学教育

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蒙台梭利教育本土化的探索 被引量：7

8

作者 邓祎 罗岚 杜红春 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期64-66,共3页

蒙台梭利教育与中国幼儿园课程的目标均指向儿童的全面和谐发展,主要分歧在目标的达成方式上,因此蒙台梭利教育本土化的重点与难点在于课程内容与课程实施途径如何实现有机融合。在坚持蒙台梭利教育目标的基础上,课程内容应分为基础课... 蒙台梭利教育与中国幼儿园课程的目标均指向儿童的全面和谐发展,主要分歧在目标的达成方式上,因此蒙台梭利教育本土化的重点与难点在于课程内容与课程实施途径如何实现有机融合。在坚持蒙台梭利教育目标的基础上,课程内容应分为基础课程与发展和延伸课程,前者保障儿童全面均衡发展,后者完善与补充蒙台梭利教育中偏弱的艺术、体能、社会等内容;课程实施途径以区域活动与生活活动为主,集体活动、游戏活动为辅;课程评价以观察为主,采用过程评价形式。 展开更多

关键词 蒙台梭利教育 本土化 园本课程

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对近代中国教师教育课程目标的确立问题的思考 被引量：3

9

作者 周宁之 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期157-160,F0003,共5页

以近代中国教育的学制更替为基石,对其中的教师教育课程目标的确立,从制定者、制定目的、资料来源、价值取向、形式取向、具体要求等多个维度,进行纵向比较分析,以探索其本身的特点和内在的规律。另外,提出制定教师教育课程目标应当坚... 以近代中国教育的学制更替为基石,对其中的教师教育课程目标的确立,从制定者、制定目的、资料来源、价值取向、形式取向、具体要求等多个维度,进行纵向比较分析,以探索其本身的特点和内在的规律。另外,提出制定教师教育课程目标应当坚持制定者遴选的多领域性、制定资料收集的全面性、内容的均衡性、形式的多样性、具体要求的兼顾性、价值取向的包容性等,以期为确立我国当代教师教育更为适当的课程目标提供参考借鉴。 展开更多

关键词 近代中国 教师教育 课程目标

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从自然兴趣到文化兴趣——论教育对兴趣的改造 被引量：2

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作者 邓素文 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2011年第3期10-13,共4页

兴趣是人的一种心理倾向,兴趣必然投射于一定的对象,从而产生喜欢和趋向、厌恶和逃避等态度和行为。兴趣经历着从自然兴趣到文化兴趣发展的过程。教育在这个过程中,应根据兴趣的不同而分别起抑制、发扬、疏导、顺应等作用。

关键词 兴趣 自然兴趣 文化兴趣 兴趣的改造

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中国语境下人文教育遮蔽与人文精神失落的反思 被引量：1

11

作者 王建平 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第3期47-50,共4页

人文教育遮蔽与人文精神失落有着多方面不可忽视的重要原因,而不仅限于"教育"这一狭隘视域。从中国语境出发并分析得出,20世纪以来传统文化的近现代命运造成了人文教育的失守,急剧的社会转型带来了价值意义的迷失,政治化、意... 人文教育遮蔽与人文精神失落有着多方面不可忽视的重要原因,而不仅限于"教育"这一狭隘视域。从中国语境出发并分析得出,20世纪以来传统文化的近现代命运造成了人文教育的失守,急剧的社会转型带来了价值意义的迷失,政治化、意识形态化的人文教育引起了人文精神的深深失落。 展开更多

关键词 中国语境 人文教育 人文精神 失落 反思

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贫困大学生心理弹性与父母教养方式、大五人格的关系 被引量：11

12

作者 朱丹 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第4期45-47,共3页

本文采用成人心理弹性问卷、父母教养方式问卷、大五人格问卷对952名大学生进行问卷调查,研究贫困大学生心理弹性的特点及与父母教养方式、大五人格的关系。阐明了贫困大学生心理弹性与父母教养方式、大五人格之间存在的一定关系。

关键词 贫困大学生 心理弹性 教养方式 大五人格

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论教育问题对策的副作用及其防治 被引量：1

13

作者 李新 《当代教育科学》 北大核心 2012年第1期7-9,28,共4页

教育问题对策可能产生一系列副作用,这一研究领域长期被研究者所忽视。加强教育问题对策副作用的研究迫在眉睫。有必要对教育问题对策副作用的表现形式和特性进行深入研究,以便采取针对教育问题对策副作用的防治手段,减少教育问题对策... 教育问题对策可能产生一系列副作用,这一研究领域长期被研究者所忽视。加强教育问题对策副作用的研究迫在眉睫。有必要对教育问题对策副作用的表现形式和特性进行深入研究,以便采取针对教育问题对策副作用的防治手段,减少教育问题对策副作用的产生与发展,避免不必要的教育损失。 展开更多

关键词 教育问题对策 副作用 防治

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一类退化椭圆方程第一特征值的下界估计(英文)

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作者 胡华香 戴求亿 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2012年第1期9-12,共4页

研究方程{-∑nij=1/xj(aij(x)|u|p-2u/xi)+c(x)up-1=λup-1,x∈Ω,u=0,x∈Ω.并得到了关于一类退化椭圆方程的第一特征值的下界估计.这一结果为能否应用极值原理研究解的性态提供了有力的判断依据.

关键词 第一特征值 极值原理 函数重排

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“人文为科学定向”说辨析

15

作者 王建平 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期24-27,111,共4页

"人文为科学定向"是一种有代表性的关于科学与人文关系的说法,揭示了两者的基本关系特征。但它是以不正确的科学观为前提的,是以科学的"价值中立"说为基础的,忽视了科学的人文价值,抽离了科学的精神内涵,于科学教... "人文为科学定向"是一种有代表性的关于科学与人文关系的说法,揭示了两者的基本关系特征。但它是以不正确的科学观为前提的,是以科学的"价值中立"说为基础的,忽视了科学的人文价值,抽离了科学的精神内涵,于科学教育的发展不利。因此,对此命题需要加以检视与重新认识。 展开更多

关键词 科学教育 定向 Development 重新认识 人文价值 人文关系 精神内涵 价值中立 关系特征 科学观 代表性 命题 基础

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慢性失眠的病理机制:脑电生理和脑影像学证据 被引量：44

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作者 黄任之 李卫晖 +2 位作者 佘丽珍 李则宣 蒋伟雄 《中南大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第9期975-980,共6页

慢性失眠是现代社会普遍存在的社会问题,严重损害人们的心身健康。目前神经电生理和神经影像学的研究表明:慢性失眠涉及广泛的脑区异常,主要集中在包括前额叶、前扣带、杏仁核,海马和丘脑等在内的不良情绪-认知神经环路上,支持条件性高... 慢性失眠是现代社会普遍存在的社会问题,严重损害人们的心身健康。目前神经电生理和神经影像学的研究表明:慢性失眠涉及广泛的脑区异常,主要集中在包括前额叶、前扣带、杏仁核,海马和丘脑等在内的不良情绪-认知神经环路上,支持条件性高觉醒和认知神经信息处理增强的机制和/或中枢神经系统从觉醒中退出的抑制能力受损或丧失的机制,提示慢性失眠患者中认知负荷调节失常在慢性失眠的病理机制中可能具有重要作用,这种认知负荷失调可能与不良情绪-认知环路的功能或结构模式异常有关。因此,有必要采用心理学、脑电生理学、脑影像学等多种技术相结合的手段对原发性失眠患者深入研究以进一步揭示慢性失眠的脑机制。 展开更多

关键词 睡眠 失眠 神经电生理学 神经影像学 认知

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流动儿童歧视知觉与社会文化适应:社会支持和社会认同的作用 被引量：146

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作者 范兴华 方晓义 +2 位作者 刘杨 蔺秀云 袁晓娇 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第5期647-663,共17页

采用整群取样方法对选自北京市的1164名流动儿童进行问卷调查,考察社会支持、社会认同在歧视知觉与社会文化适应关系中的作用。结果表明,流动儿童的歧视知觉整体上并不明显,其社会文化适应状况整体良好;歧视知觉对社会文化适应有显著负... 采用整群取样方法对选自北京市的1164名流动儿童进行问卷调查,考察社会支持、社会认同在歧视知觉与社会文化适应关系中的作用。结果表明,流动儿童的歧视知觉整体上并不明显,其社会文化适应状况整体良好;歧视知觉对社会文化适应有显著负向预测性(β=-0.39,p<0.001);在歧视知觉与社会文化适应的负向预测关系中,社会支持起部分中介作用,城市认同有增强作用,老家认同有缓冲作用;社会支持的中介作用受到城市认同、老家认同的调节。 展开更多

关键词 流动儿童 歧视知觉 社会支持 社会认同 社会文化适应

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大学生自我伤害行为的初步调查 被引量：13

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作者 黄任之 彭孝玉 +1 位作者 詹小平 丁立平 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第5期389-390,共2页

自我伤害行为的概念最早由Menninger等提出，是指以不太极端激烈的方式伤害自己的心身健康，或者是酗酒、药物滥用等间接伤害行为，有时也包括自杀或企图自杀，它带有很大的反复性。

关键词 自我伤害行为 大学生 相关因素 横断面调查

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高校辅导员职业倦怠的现状及影响因素 被引量：16

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作者 陈锋菊 范兴华 贺春生 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第6期82-84,共3页

采用Maslach教师职业倦怠问卷和自编辅导员职业倦怠影响因素问卷对283名高校辅导员进行调查；同时，以162名高校专任教师为对照组考察辅导员职业倦怠的现状。结果发现：1）与专任教师相比，辅导员的情绪衰竭得分高，非人性化、成就感低... 采用Maslach教师职业倦怠问卷和自编辅导员职业倦怠影响因素问卷对283名高校辅导员进行调查；同时，以162名高校专任教师为对照组考察辅导员职业倦怠的现状。结果发现：1）与专任教师相比，辅导员的情绪衰竭得分高，非人性化、成就感低维度上的得分低；2）工作年限为1-3年的辅导员在职业倦怠三维度上的得分均显著高于10年以上辅导员；未婚辅导员的职业倦怠显著高于已婚辅导员；3）4个影响因素与职业倦怠各维度均呈显著正相关；其中，工作负荷与压力、领导支持与认可对情绪衰竭有正向预测作用，领导支持与认可对成就感低、学生表现对非人性化有正向预测效应。 展开更多

关键词 高校辅导员 职业倦怠 影响因素

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个体主义—集体主义的跨文化比较——区分参照对象的视角 被引量：9

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作者 陈玲丽 金盛华 +1 位作者 刘文 孙丽 《心理学探新》 CSSCI 2014年第6期548-553,共6页

目的:通过区分参照对象,探讨中西方被试在个体主义一集体主义上的可能差异及具体表现。方法:采用中英文版自编问卷和马洛—克罗恩社会赞许性量表进行测量,其中中国被试453名和西方被试180名,并进行跨文化比较。结果:当参照对象是"... 目的:通过区分参照对象,探讨中西方被试在个体主义一集体主义上的可能差异及具体表现。方法:采用中英文版自编问卷和马洛—克罗恩社会赞许性量表进行测量,其中中国被试453名和西方被试180名,并进行跨文化比较。结果:当参照对象是"自己"、一般关系群体时中西方被试没有显著差异;当参照对象是亲密关系群体、泛群体时中国被试得分显著高于西方被试,但两者的效应值都不高;参照对象对因变量的影响力效应值达到0.33;单纯主要效果比较显示中国被试的亲密关系群体总分>"自己">一般关系群体>泛群体(两两之间差异显著),西方被试的"自己"总分>亲密关系群体>一般关系群体>泛群体(两两之间差异显著)。主要结论如下:文化间在个体主义—集体主义上的差异并不明显;参照对象对个体主义—集体主义的影响显著,随着人际距离由亲到疏中西方被试越倾向于个体主义。 展开更多

关键词 个体主义 集体主义 参照对象 关系集体 泛集体

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