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徐特立教育思想与我国当前的教育实践略论
被引量：
2
1
作者
彭德志
《湖南师范大学教育科学学报》
2006年第6期96-98,共3页
杰出的无产阶级教育家徐特立同志,是我国新民主主义教育与社会主义教育的主要奠基人之一,他的教育思想,是在他长期而多方面的教育实践中形成的,是中国化的马克思主义教育理论。在创建具有中国特色的社会主义教育体系的今天,我们学习徐...
杰出的无产阶级教育家徐特立同志,是我国新民主主义教育与社会主义教育的主要奠基人之一,他的教育思想,是在他长期而多方面的教育实践中形成的,是中国化的马克思主义教育理论。在创建具有中国特色的社会主义教育体系的今天,我们学习徐特立教育思想,对于我们当今在教育实践中去研究、去解决不断出现的新问题,具有积极的借鉴意义和促进作用。
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关键词
兴国之本
教育结构
知识遗产
创造性人才
徐特立
教育思想
教育实践
无产阶级教育家
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职称材料
陶渊明田园诗的审美理想——论陶渊明田园诗的个性特色
被引量：
5
2
作者
刘济远
《湖南教育学院学报》
2001年第2期94-96,共3页
关键词
古代文学研究
陶渊明
田园诗
个性特色
审美理想
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职称材料
加强中小学生课外阅读的思考与建议
被引量：
2
3
作者
蒋蓉
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第12期117-118,共2页
课外阅读对发展中小学生的智力和个性,提高中小学生的语文素养,有着极为重要的作用。加强中小学生课外阅读应更新教育观念,加大指导力度,创设阅读条件,建立评价机制。
关键词
中小学生
课外阅读
语文素养
评价机制
教育观念
语文教学
阅读指导
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职称材料
我国基础教育阶段语文课程的发展趋势研究
4
作者
蒋蓉
欧阳美荣
《湖南师范大学教育科学学报》
2006年第5期48-50,共3页
语文课程改革的指导思想就是要建立起具有现代化、科学化和民族化的,既有时代感又有中国特色的语文课程。其发展趋势,具体说来,主要体现在以下几方面:关注人文精神;注重言语实践;重视文学教育;增强现代意识;弘扬民族传统;突出智力开发;...
语文课程改革的指导思想就是要建立起具有现代化、科学化和民族化的,既有时代感又有中国特色的语文课程。其发展趋势,具体说来,主要体现在以下几方面:关注人文精神;注重言语实践;重视文学教育;增强现代意识;弘扬民族传统;突出智力开发;加强评价改革。
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关键词
基础教育
语文课程
发展趋势
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职称材料
网名与当代文化意识
被引量：
8
5
作者
刘澍心
吴十日
《河南社会科学》
北大核心
2005年第2期120-122,共3页
网名是当代人名系统的重要组成部分,它具有与传统人名不同的独特性,它的独特性主要表现为专用性、易变性、随意性、创造性和多样性。人名不仅是语言现象,更是文化现象,网名作为当代人名系统中的新成员,同样积淀着民族文化的深层意识,特...
网名是当代人名系统的重要组成部分,它具有与传统人名不同的独特性,它的独特性主要表现为专用性、易变性、随意性、创造性和多样性。人名不仅是语言现象,更是文化现象,网名作为当代人名系统中的新成员,同样积淀着民族文化的深层意识,特别是蕴含着民族文化在当代社会的种种变化。
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关键词
网名
人名系统
语言
社会
文化
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职称材料
论王国维先生的古雅说
被引量：
2
6
作者
王定
《中国文学研究》
北大核心
2003年第2期15-18,共4页
王国维提出的“古雅” ,是他在康德美学思想的基础上提出的一个新的美的范畴 ,其主要内容为 :在性质上 ,古雅是可爱玩而不可利用的 ,具有审美价值的独立自足性 ;在来源上 ,它是人力的、经验的、技术的 ;在存在范围上 ,它蕴涵于第二形式...
王国维提出的“古雅” ,是他在康德美学思想的基础上提出的一个新的美的范畴 ,其主要内容为 :在性质上 ,古雅是可爱玩而不可利用的 ,具有审美价值的独立自足性 ;在来源上 ,它是人力的、经验的、技术的 ;在存在范围上 ,它蕴涵于第二形式之中 ;当这些因素的纯粹与明晰程度足够使人忘物我之关系时 ,它们便具有了古雅的美 。
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关键词
王国维
古雅说
《古雅之在美学上之位置》
“天才”
“美术品”
“形式”
艺术
康德
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职称材料
论书法教育的育人功能
被引量：
8
7
作者
万应均
《湖南师范大学教育科学学报》
2002年第3期75-78,共4页
书法是我国优秀文化遗产 ,它具有长盛不衰的生命力 ,继承和发扬这一国粹 ,推进素质教育的全面实施 ,学校必须加强书法教育。因为书法教育具有育德、益智、健体、审美、养心。
关键词
书法教育
育人功能
素质教育
德育
审美
体育
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职称材料
论毛泽东挽联创作的雅切特征
8
作者
鲁晓川
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第4期89-94,共6页
毛泽东一生创作了大量优秀的对联作品,其中的39副挽联尤其堪称精品,影响深远。毛泽东的挽联具有一个鲜明的特征——雅切,即在对联创作中体现出雅正宏博和古雅深沉的特色,并且力求与所挽对象的身份以及当时的时代特征相切合。毛泽东的对...
毛泽东一生创作了大量优秀的对联作品,其中的39副挽联尤其堪称精品,影响深远。毛泽东的挽联具有一个鲜明的特征——雅切,即在对联创作中体现出雅正宏博和古雅深沉的特色,并且力求与所挽对象的身份以及当时的时代特征相切合。毛泽东的对联创作思想使得雅切成为其挽联创作追求的理想境界。而能成功达到这一理想境界,则是其特殊身份、杰出才华乃至整个时代的发展要求共同作用的结果。
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关键词
毛泽东
挽联
雅切
特征
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职称材料
论王闿运《谷梁申义》的经学特色
被引量：
1
9
作者
刘少虎
《湖南大学学报（社会科学版）》
2007年第3期64-69,共6页
《谷梁申义》是晚清学者王闿运的第一部经学著作。与历代“谷梁学”研究相较而言,《谷梁申义》在经学思想倾向、治经方法和价值取向等方面,都有自己的特色,体现了王氏早期的经学成绩,亦对其以后的经学风格产生了较为明显的影响。
关键词
王闿运
《谷梁申义》
经学特色
经世致用
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职称材料
大学语文单元式主题教学初探
10
作者
范利
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2007年第6期110-111,共2页
针对目前大学语文存在的教材含量大、分析详、教师疲惫、学生疲软等普遍问题,本文进行了单元式主题教学的试验与摸索。这种教学方式主要包含按主题统整课文结构、分主题单元自读及沿主题迁移训练三个环节,可在一定程度上改变现状,对语...
针对目前大学语文存在的教材含量大、分析详、教师疲惫、学生疲软等普遍问题,本文进行了单元式主题教学的试验与摸索。这种教学方式主要包含按主题统整课文结构、分主题单元自读及沿主题迁移训练三个环节,可在一定程度上改变现状,对语文知识的可持续发展也颇有好处。
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关键词
大学语文
单元教学
主题教学
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职称材料
题名
徐特立教育思想与我国当前的教育实践略论
被引量：
2
1
作者
彭德志
机构
湖南
省
第一
师范学校
文史系
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2006年第6期96-98,共3页
文摘
杰出的无产阶级教育家徐特立同志,是我国新民主主义教育与社会主义教育的主要奠基人之一,他的教育思想,是在他长期而多方面的教育实践中形成的,是中国化的马克思主义教育理论。在创建具有中国特色的社会主义教育体系的今天,我们学习徐特立教育思想,对于我们当今在教育实践中去研究、去解决不断出现的新问题,具有积极的借鉴意义和促进作用。
关键词
兴国之本
教育结构
知识遗产
创造性人才
徐特立
教育思想
教育实践
无产阶级教育家
Keywords
base for prospering the nation
education structure
knowledge heritage
creative talent
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
陶渊明田园诗的审美理想——论陶渊明田园诗的个性特色
被引量：
5
2
作者
刘济远
机构
湖南
省
第一
师范学校
文史系
出处
《湖南教育学院学报》
2001年第2期94-96,共3页
关键词
古代文学研究
陶渊明
田园诗
个性特色
审美理想
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
加强中小学生课外阅读的思考与建议
被引量：
2
3
作者
蒋蓉
机构
湖南
省
第一
师范学校
文史系
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第12期117-118,共2页
文摘
课外阅读对发展中小学生的智力和个性,提高中小学生的语文素养,有着极为重要的作用。加强中小学生课外阅读应更新教育观念,加大指导力度,创设阅读条件,建立评价机制。
关键词
中小学生
课外阅读
语文素养
评价机制
教育观念
语文教学
阅读指导
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我国基础教育阶段语文课程的发展趋势研究
4
作者
蒋蓉
欧阳美荣
机构
湖南
省
第一
师范学校
文史系
湖南
麓山国际实验
学校
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2006年第5期48-50,共3页
文摘
语文课程改革的指导思想就是要建立起具有现代化、科学化和民族化的,既有时代感又有中国特色的语文课程。其发展趋势,具体说来,主要体现在以下几方面:关注人文精神;注重言语实践;重视文学教育;增强现代意识;弘扬民族传统;突出智力开发;加强评价改革。
关键词
基础教育
语文课程
发展趋势
Keywords
basic education
chinese curricular
development trend
分类号
G636.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
网名与当代文化意识
被引量：
8
5
作者
刘澍心
吴十日
机构
湖南第一师范学校文史系
湖南
财经高等专科
学校
基础课部
出处
《河南社会科学》
北大核心
2005年第2期120-122,共3页
文摘
网名是当代人名系统的重要组成部分,它具有与传统人名不同的独特性,它的独特性主要表现为专用性、易变性、随意性、创造性和多样性。人名不仅是语言现象,更是文化现象,网名作为当代人名系统中的新成员,同样积淀着民族文化的深层意识,特别是蕴含着民族文化在当代社会的种种变化。
关键词
网名
人名系统
语言
社会
文化
Keywords
nickname in internet name system language society culture
分类号
G206.3 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
论王国维先生的古雅说
被引量：
2
6
作者
王定
机构
湖南
省
第一
师范学校
文史系
出处
《中国文学研究》
北大核心
2003年第2期15-18,共4页
文摘
王国维提出的“古雅” ,是他在康德美学思想的基础上提出的一个新的美的范畴 ,其主要内容为 :在性质上 ,古雅是可爱玩而不可利用的 ,具有审美价值的独立自足性 ;在来源上 ,它是人力的、经验的、技术的 ;在存在范围上 ,它蕴涵于第二形式之中 ;当这些因素的纯粹与明晰程度足够使人忘物我之关系时 ,它们便具有了古雅的美 。
关键词
王国维
古雅说
《古雅之在美学上之位置》
“天才”
“美术品”
“形式”
艺术
康德
Keywords
aesthetics Wang Guo-wei Classic elegance beauty of form
分类号
I206 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
论书法教育的育人功能
被引量：
8
7
作者
万应均
机构
湖南第一师范学校文史系
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2002年第3期75-78,共4页
文摘
书法是我国优秀文化遗产 ,它具有长盛不衰的生命力 ,继承和发扬这一国粹 ,推进素质教育的全面实施 ,学校必须加强书法教育。因为书法教育具有育德、益智、健体、审美、养心。
关键词
书法教育
育人功能
素质教育
德育
审美
体育
Keywords
calligraphy
calligraphy teaching
quality education
educational function
分类号
G40－012 [文化科学—教育学原理]
J292.1 [艺术—美术]
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职称材料
题名
论毛泽东挽联创作的雅切特征
8
作者
鲁晓川
机构
湖南
省
第一
师范学校
文史系
出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第4期89-94,共6页
文摘
毛泽东一生创作了大量优秀的对联作品,其中的39副挽联尤其堪称精品,影响深远。毛泽东的挽联具有一个鲜明的特征——雅切,即在对联创作中体现出雅正宏博和古雅深沉的特色,并且力求与所挽对象的身份以及当时的时代特征相切合。毛泽东的对联创作思想使得雅切成为其挽联创作追求的理想境界。而能成功达到这一理想境界,则是其特殊身份、杰出才华乃至整个时代的发展要求共同作用的结果。
关键词
毛泽东
挽联
雅切
特征
Keywords
Mao Zedong
elegy
Yaqie
feature
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
论王闿运《谷梁申义》的经学特色
被引量：
1
9
作者
刘少虎
机构
湖南第一师范学校文史系
出处
《湖南大学学报（社会科学版）》
2007年第3期64-69,共6页
文摘
《谷梁申义》是晚清学者王闿运的第一部经学著作。与历代“谷梁学”研究相较而言,《谷梁申义》在经学思想倾向、治经方法和价值取向等方面,都有自己的特色,体现了王氏早期的经学成绩,亦对其以后的经学风格产生了较为明显的影响。
关键词
王闿运
《谷梁申义》
经学特色
经世致用
Keywords
Wang Kaiyun
〈 Gu Liang Shen Yi 〉
characteristics of Classical Learning
application of classics
分类号
B259.9 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
大学语文单元式主题教学初探
10
作者
范利
机构
湖南第一师范学校文史系
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2007年第6期110-111,共2页
文摘
针对目前大学语文存在的教材含量大、分析详、教师疲惫、学生疲软等普遍问题,本文进行了单元式主题教学的试验与摸索。这种教学方式主要包含按主题统整课文结构、分主题单元自读及沿主题迁移训练三个环节,可在一定程度上改变现状,对语文知识的可持续发展也颇有好处。
关键词
大学语文
单元教学
主题教学
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
徐特立教育思想与我国当前的教育实践略论
彭德志
《湖南师范大学教育科学学报》
2006
2
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职称材料
2
陶渊明田园诗的审美理想——论陶渊明田园诗的个性特色
刘济远
《湖南教育学院学报》
2001
5
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职称材料
3
加强中小学生课外阅读的思考与建议
蒋蓉
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003
2
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职称材料
4
我国基础教育阶段语文课程的发展趋势研究
蒋蓉
欧阳美荣
《湖南师范大学教育科学学报》
2006
0
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职称材料
5
网名与当代文化意识
刘澍心
吴十日
《河南社会科学》
北大核心
2005
8
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职称材料
6
论王国维先生的古雅说
王定
《中国文学研究》
北大核心
2003
2
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职称材料
7
论书法教育的育人功能
万应均
《湖南师范大学教育科学学报》
2002
8
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职称材料
8
论毛泽东挽联创作的雅切特征
鲁晓川
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007
0
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职称材料
9
论王闿运《谷梁申义》的经学特色
刘少虎
《湖南大学学报（社会科学版）》
2007
1
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职称材料
10
大学语文单元式主题教学初探
范利
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2007
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