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地方高水平大学建设策略分析——以湖南“985”高校为例被引量：4: 1; 作者周险峰黄晓彬《当代教育论坛》北大核心 2018年第3期1-18,共18页; 地方高水平大学建设是以缩小与参照对象或标准的差距为直接目标的一种创新发展过程。这个过程也是一个充满博弈的过程,其间机遇与挑战并存。以湖南省"985"高校为例,通过排名、办学经费、师资队伍、科技成果产出等方面的比较,... 展开更多; 关键词高水平大学地方高水平大学建设 “985”高校; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国教育指标研究的领域、问题与愿景--以十年来中国期刊网相关论文为例: 2; 作者李学张放平《当代教育论坛》 2012年第6期13-18,共6页; 近年来,国内教育指标研究取得了较大的成绩,但也还存在研究目的不明确、程序失范、方法单一、内容空泛等问题,应加强教育指标元理论研究、遵从教育指标研究科学程序,充分实现教育指标的应用功能。; 关键词教育指标领域问题愿景; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育:一种跨越边界的公共领域——吉鲁批判教育思想论略被引量：4: 3; 作者周险峰黄晓彬《当代教育论坛》北大核心 2019年第2期30-42,共13页; 吉鲁是美国批判教育学的奠基人之一,其批判教育思想的形成与发展和美国新左派运动及各种批判思潮的兴起与发展有密切的关系。吉鲁的批判教育思想主要包括:教育的民主价值追求,认为教育应培养具有批判精神的公民;学校是一种民主的公共空... 展开更多; 关键词公共领域批判教育学赋权转化性知识分子民主; 在线阅读下载PDF 职称材料

学业负担治理研究十年:回顾与展望被引量：22: 4; 作者王贤文周险峰《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2021年第3期121-127,共7页; 中小学生学业负担过重是我国基础教育发展中的顽疾,其有效治理成了教育研究的重点课题。回顾近十年的研究发现,学业负担的治理遵循着G2S(Government-School-Society)协同模式:即政府规范与指导、学校教育教学改革和社会支持参与。然而,... 展开更多; 关键词中小学减负提质学业负担治理协同治理模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

诉求与重构:教师文化建设与创新被引量：3: 5; 作者李炳煌周宁宁《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期84-87,共4页; 教师文化研究是教师专业发展的重要议题,也是教师生活世界的难题,对教师理想的实现具有极其重要的意义。当前教师文化面临着文化理念缺失、文化制度单一和精神文化异化等问题,应当重构教师文化理念与制度,并通过促进教师文化的个体内化... 展开更多; 关键词教师文化教师文化境遇教师文化建设教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

联盟学校:教师专业发展的愿景与诉求被引量：6: 6; 作者李炳煌胡石其李学《当代教育论坛（管理版）》 2012年第1期66-69,共4页; 教师专业发展联盟学校对促进教师专业发展具有十分重要的意义。教师专业发展联盟学校是教师专业发展的共同体;是教育科学研究的共同体;是课程资源创生的共同体。; 关键词联盟学校教师专业发展教学研究课程资源创生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地方高水平大学建设策略分析——以湖南“985”高校为例被引量：4: 1; 作者周险峰黄晓彬; 机构湖南科技大学教育科学研究院湖南科技大学教育学院; 出处《当代教育论坛》北大核心 2018年第3期1-18,共18页; 基金湖南省教育科学"十二五"规划重大招标项目"湖南省高水平大学建设的实证研究"(课题编号:XJK012AGD001)的阶段性成果; 文摘地方高水平大学建设是以缩小与参照对象或标准的差距为直接目标的一种创新发展过程。这个过程也是一个充满博弈的过程,其间机遇与挑战并存。以湖南省"985"高校为例,通过排名、办学经费、师资队伍、科技成果产出等方面的比较,分析其相关差距,从而提出地方高水平大学建设重点在于与所在区域构建良好的互动关系,这涉及到"地方"与区域所在的高水平大学之间的互促互动。应注意的策略有:加大地方政府对地方高水平大学的经费投入并多渠道积极筹措办学经费;优化地方制度环境,把对拔尖人才特别是对年轻拔尖人才的培养、引进与稳定作为地方高水平大学建设与发展的一项战略性决策;对接地方产业集群需要,优化资源配置,加强国家重点学科、特色学科建设,形成优势特色学科群;加强国际合作的程度与质量,把科研水平的提升作为地方高水平大学建设的核心推力;加大高素质创新人才培养,提高人才培养的社会匹配度。地方高水平大学的发展最终取决于高水平大学自身的努力。; 关键词高水平大学地方高水平大学建设 “985”高校; Keywords high-level university the construction of a local high-level university ＂Projeet 985＂ universities; 分类号 G648.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国教育指标研究的领域、问题与愿景--以十年来中国期刊网相关论文为例: 2; 作者李学张放平; 机构湖南省教育科学研究院湖南科技大学教育科学研究院; 出处《当代教育论坛》 2012年第6期13-18,共6页; 基金湖南省教育科学“十二五”规划2012年度课题“湖南建设教育强省目标及指标体系研究”(批准号:XJK012AJM002) 湖南省教育科学基础教育教学研究基地成果; 文摘近年来,国内教育指标研究取得了较大的成绩,但也还存在研究目的不明确、程序失范、方法单一、内容空泛等问题,应加强教育指标元理论研究、遵从教育指标研究科学程序,充分实现教育指标的应用功能。; 关键词教育指标领域问题愿景; Keywords Education indicators, Areas, Issues, Vision; 分类号 G520 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育:一种跨越边界的公共领域——吉鲁批判教育思想论略被引量：4: 3; 作者周险峰黄晓彬; 机构湖南科技大学湖南科技大学教育科学研究院湖南科技大学教育学院; 出处《当代教育论坛》北大核心 2019年第2期30-42,共13页; 基金国家社科基金教育学一般项目"教育‘右转’的抵制:批判教育研究的历史及其理论建构"(编号:BOA140022)的阶段性研究成果; 文摘吉鲁是美国批判教育学的奠基人之一,其批判教育思想的形成与发展和美国新左派运动及各种批判思潮的兴起与发展有密切的关系。吉鲁的批判教育思想主要包括:教育的民主价值追求,认为教育应培养具有批判精神的公民;学校是一种民主的公共空间,应跨学科组织课程知识;教育者是一种转化性知识分子,应帮助学生批判性地观察社会,并在必要时改变社会,也就是使学生成为批判的思想者和行动者。作为当代全球资本主义批判的一股正义的力量,吉鲁的批判教育学值得深入研究和吸收。; 关键词公共领域批判教育学赋权转化性知识分子民主; Keywords public space critical pedagogy empowerment transformative intellectual democracy; 分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学业负担治理研究十年:回顾与展望被引量：22: 4; 作者王贤文周险峰; 机构惠州学院教育科学学院湖南科技大学教育科学研究院; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2021年第3期121-127,共7页; 基金湖南省十二五教育科学规划课题“促进学生自主发展的减负机制研究”(XJK015BJC002) 湖南省哲学社会科学规划基金“从个体到关系:学生自主性的建构与发展研究”(15YBA147)。; 文摘中小学生学业负担过重是我国基础教育发展中的顽疾,其有效治理成了教育研究的重点课题。回顾近十年的研究发现,学业负担的治理遵循着G2S(Government-School-Society)协同模式:即政府规范与指导、学校教育教学改革和社会支持参与。然而,由于学业负担理解偏差与减负实践不力的存在,减负顽疾仍未从根本上得到解决。为此,未来的学业负担治理需确立学业负担的全向性理解,构建彰显学生主体性、促进学生自主性发展的S(Student)-G2S(Government-School-Society)协同模式,以有效的减负手段提升中小学教育教学质量。; 关键词中小学减负提质学业负担治理协同治理模式; Keywords primary and secondary schools reduce burden and improve quality academic burden management collaborative management model; 分类号 G47 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名诉求与重构:教师文化建设与创新被引量：3: 5; 作者李炳煌周宁宁; 机构湖南科技大学教育科学研究院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期84-87,共4页; 基金 2012年教育部人文社科课题"农村义务教育阶段留守学生学业行为不良的追踪与干预研究"(12YJA880059) 湖南省教育科学研究院基础教育教学研究基地研究成果; 文摘教师文化研究是教师专业发展的重要议题,也是教师生活世界的难题,对教师理想的实现具有极其重要的意义。当前教师文化面临着文化理念缺失、文化制度单一和精神文化异化等问题,应当重构教师文化理念与制度,并通过促进教师文化的个体内化等策略创新建设全新的教师文化。; 关键词教师文化教师文化境遇教师文化建设教师专业发展; Keywords teacher culture appeal of teacher culture reconstruction of teacher cultured teacherprofessional development; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名联盟学校:教师专业发展的愿景与诉求被引量：6: 6; 作者李炳煌胡石其李学; 机构湖南科技大学教育科学研究院湖南科技大学; 出处《当代教育论坛（管理版）》 2012年第1期66-69,共4页; 基金湖南省教育科学"十一五"规划重点项目"农村中小学生学习动机与其学业成就关系的实证研究"(项目编号:XJK08AJJ003) 2011年湖南省普通高校教研教改课题"教师教育专业实践教学体系改革--基于学科教学知识养成的视角"(湘教通【2011】315)的阶段性研究成果; 文摘教师专业发展联盟学校对促进教师专业发展具有十分重要的意义。教师专业发展联盟学校是教师专业发展的共同体;是教育科学研究的共同体;是课程资源创生的共同体。; 关键词联盟学校教师专业发展教学研究课程资源创生; Keywords allied schools teachers＇ professional development curriculum resources creation; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	地方高水平大学建设策略分析——以湖南“985”高校为例	周险峰黄晓彬	《当代教育论坛》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国教育指标研究的领域、问题与愿景--以十年来中国期刊网相关论文为例	李学张放平	《当代教育论坛》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教育:一种跨越边界的公共领域——吉鲁批判教育思想论略	周险峰黄晓彬	《当代教育论坛》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学业负担治理研究十年:回顾与展望	王贤文周险峰	《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心	2021	22	在线阅读下载PDF 职称材料
5	诉求与重构:教师文化建设与创新	李炳煌周宁宁	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	联盟学校:教师专业发展的愿景与诉求	李炳煌胡石其李学	《当代教育论坛（管理版）》	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料