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《多种多样的植物》教学设计与解析
1
作者
周佳
《教师》
2014年第13期100-102,共3页
一、教学分析《多种多样的植物》是教科版六年级上册＂生物的多样性＂单元第三课。教学目标中的科学概念要求是知道植物可以分为开花植物和不开花植物;知道不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法要求是知道分类是研究生物...
一、教学分析《多种多样的植物》是教科版六年级上册＂生物的多样性＂单元第三课。教学目标中的科学概念要求是知道植物可以分为开花植物和不开花植物;知道不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法要求是知道分类是研究生物的基本方法;能用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观要求是认识到植物是多种多样的;能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
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关键词
藻类植物
教学设计
解析
植物分类
教学分析
科学概念
教学目标
多样性
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题名
《多种多样的植物》教学设计与解析
1
作者
周佳
机构
湖南省长沙师范学院附小
出处
《教师》
2014年第13期100-102,共3页
文摘
一、教学分析《多种多样的植物》是教科版六年级上册＂生物的多样性＂单元第三课。教学目标中的科学概念要求是知道植物可以分为开花植物和不开花植物;知道不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法要求是知道分类是研究生物的基本方法;能用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观要求是认识到植物是多种多样的;能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
关键词
藻类植物
教学设计
解析
植物分类
教学分析
科学概念
教学目标
多样性
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
《多种多样的植物》教学设计与解析
周佳
《教师》
2014
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