-
题名小学数学教学中渗透“变与不变”思想方法的点滴思考
被引量：2
- 1
-
-
作者
张朝明
-
机构
湖南省长沙市雨花区枫树山鸿铭小学
-
出处
《教师》
2014年第21期46-46,共1页
-
文摘
《义务教育数学课程标准（2011版）》关于课程的总目标中指出,要让学生＂学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式＂。数学思想是对数学知识、方法、规律的一种本质认识;数学方法是解决数学问题的策略和程序,是数学思想的具体反映。人们通常将数学思想与方法看成一个整体概念——数学思想方法。在变化中寻找不变的量是数学的一个重要思想方法 ,它广泛存在于小学数学之中。下面具体谈谈我在小学数学教学中是怎样渗透＂变与不变＂这一思想方法的。
-
关键词
数学教学
点滴思考
数学思想方法
数学问题
本质认识
数学结论
不完全归纳推理
整体概念
课程标准
数学研究
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学英语语音教学中的问题及对策
被引量：1
- 2
-
-
作者
张晶莹
-
机构
湖南省长沙市雨花区枫树山鸿铭小学
-
出处
《教师》
2015年第33期57-58,共2页
-
文摘
语音教学是英语教学的起点。攻克不了语音关,就会导致学生丧失学习兴趣,产生厌学情绪,最后影响到学生英语学习的进步。由于受应试教育制度的影响,一些老师在英语教学中片面强调升学率的提高,忽视了学生听说能力的培养,特别是忽视了英语语音能力的培养。本文对语音教学的重要性、语音教学存在的问题加以分析,并提出一些建议,希望对小学英语语音教学能有所帮助。
-
关键词
语音
小学英语教学
重要性
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名优化无痕 提效有声
- 3
-
-
作者
李茜
-
机构
湖南省长沙市雨花区枫树山鸿铭小学
-
出处
《教师》
2014年第12期43-43,共1页
-
文摘
在语文阅读课中，如何使学生能主动、充分、自由而有创意地有效学习，而不是要教师一概从头到尾，每篇课文都细细给学生“梳理一回”呢？我把研究的重点放在优化课堂教学上，就如何提高阅读教学的有效性谈谈自己的做法。
-
关键词
优化课堂教学
语文阅读课
有效学习
阅读教学
有效性
学生
教师
课文
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名英语课堂中教师的创新意识
- 4
-
-
作者
王莹
-
机构
湖南省长沙市雨花区枫树山鸿铭小学
-
出处
《教师》
2018年第14期63-64,共2页
-
文摘
新课程要求教师应尽快完成教师的角色转换,从课堂教学的＂主宰者＂变成课堂活动中的＂引导者＂。如何点燃学生心中的火把,调动学生已有的生活经验,使英语教学更加贴近生活,这需要英语教师有新的创新意识,在教学目标、教学活动中不断创新。
-
关键词
创新
情景教学
小组合作
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名对教研员文献的研究与分析
- 5
-
-
作者
刘开颜
黄维
-
机构
湖南省长沙市雨花区枫树山鸿铭小学
湖南省长沙市雨花区教育局艺术体育科技中心
-
出处
《教师》
2018年第17期113-115,共3页
-
基金
湖南省教育科学“十二五”规划一般课题“湖南省中小学教研员专业引领作用有效发挥的机制研究”(XJK015BJSF011)的研究成果之一
-
文摘
文章通过CNKI学术文献以＂教研员＂为关键词进行检索,分析相关文章的数量,归纳文章的内容。文章主要叙述了三个方面的问题：教研员的角色、教研员的职能以及如何当好教研员,并对国外教师专业发展的相关文献进行分析,在此基础上开展对教研员的研究。
-
关键词
教研员
文献
研究
-
分类号
G428
[文化科学—课程与教学论]
-
