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题名小学英语教科书中英语人名的教学策略
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作者
曾碧锋
刘明东
何秋婧
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机构
湖南第一师范学院公共外语教学部
湖南省长沙市岳麓区梅溪湖实验小学西校区
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020年第5期2-6,共5页
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基金
2016年湖南省“十三五”教育规划课题“大数据时代本科层次小学教师数据素养职前培养研究”(课题编号:XJK016BGD011)的阶段性研究成果。
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文摘
一、引言 姓名,指人的姓氏和名字,是用以指称某一个确定的个人并与他人相区别的语言标志,所以每个姓名都有具体的确定所指(周海中,1992).姓名是人类社会发展进化的历史产物,它从不同的角度反映出各民族的灿烂文化和古老文明.英语姓氏产生于中世纪,是社会发展到一定历史时期的产物.随着全球化进程的推进,我国对外交流日益扩大,越来越多的英语人名通过涉外直接交往、书籍、影视作品、网络或其它大众传媒等进入我国小学生的日常生活.然而,这个问题常常被英语教师当成小问题而不做深入探究或者干脆被忽略(石春让、庞冰,2012).实际上,英语人名问题是小学英语教学中最基础性的问题之一,是一个非常重要的问题.虽然小学生的文化知识有限,但他们好奇心强,必然会对小学英语教科书中或日常生活中所接触到的常见的英语人名充满好奇,并产生想更多地了解和理解有关英语人名的信息和知识的渴望与需求.
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关键词
英语教科书
小学英语教学
大众传媒
人类社会发展
教学策略
历史产物
对外交流
英语姓氏
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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