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营造平等健康宽松的成长小环境
1
作者
周夏生
《教师》
2014年第25期44-44,共1页
2013年生物教师国培讲义中讲到了一个关于伊夏的故事。伊夏这个孩子有好奇心,善于观察周围的事物,而且善于想象、特喜欢画画,有着丰富的想象力和创造力。但是先天存在阅读和识字障碍,回答老师的课堂问题有困难,作业也完成不好,学习成绩...
2013年生物教师国培讲义中讲到了一个关于伊夏的故事。伊夏这个孩子有好奇心,善于观察周围的事物,而且善于想象、特喜欢画画,有着丰富的想象力和创造力。但是先天存在阅读和识字障碍,回答老师的课堂问题有困难,作业也完成不好,学习成绩也差。以致老师看不起,学生也嘲笑歧视。
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关键词
美术老师
学习成绩
生物教师
课堂问题
早餐店
天生我材必有用
批评指责
人类社会
就业问题
教育目的
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职称材料
题名
营造平等健康宽松的成长小环境
1
作者
周夏生
机构
湖南省郴州市第十二中学
出处
《教师》
2014年第25期44-44,共1页
文摘
2013年生物教师国培讲义中讲到了一个关于伊夏的故事。伊夏这个孩子有好奇心,善于观察周围的事物,而且善于想象、特喜欢画画,有着丰富的想象力和创造力。但是先天存在阅读和识字障碍,回答老师的课堂问题有困难,作业也完成不好,学习成绩也差。以致老师看不起,学生也嘲笑歧视。
关键词
美术老师
学习成绩
生物教师
课堂问题
早餐店
天生我材必有用
批评指责
人类社会
就业问题
教育目的
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
营造平等健康宽松的成长小环境
周夏生
《教师》
2014
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