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在小学数学教学中“体验教学”的探索与运用
被引量：
5
1
作者
李新春
《教师》
2010年第1期94-95,共2页
“体验教学”是一种关注学习个体特征的教学方式。能让每一个学习个体都能经历学习过程，引起心灵的震憾、内省、反思，激发对学习材料的独特领悟。它是一种将新的学习材料与学习个体中已有积累相联结的教学方式。在数学教学过程中，我...
“体验教学”是一种关注学习个体特征的教学方式。能让每一个学习个体都能经历学习过程，引起心灵的震憾、内省、反思，激发对学习材料的独特领悟。它是一种将新的学习材料与学习个体中已有积累相联结的教学方式。在数学教学过程中，我是这样探索着运用体验教学的。
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关键词
体验教学
小学数学教学
数学教学过程
教学方式
学习过程
学习个体
学习材料
个体特征
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职称材料
题名
在小学数学教学中“体验教学”的探索与运用
被引量：
5
1
作者
李新春
机构
湖南省邵阳县郦家坪镇杉木桥中心小学
出处
《教师》
2010年第1期94-95,共2页
文摘
“体验教学”是一种关注学习个体特征的教学方式。能让每一个学习个体都能经历学习过程，引起心灵的震憾、内省、反思，激发对学习材料的独特领悟。它是一种将新的学习材料与学习个体中已有积累相联结的教学方式。在数学教学过程中，我是这样探索着运用体验教学的。
关键词
体验教学
小学数学教学
数学教学过程
教学方式
学习过程
学习个体
学习材料
个体特征
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在小学数学教学中“体验教学”的探索与运用
李新春
《教师》
2010
5
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