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运用数学开放题培养学生的创新思维
1
作者
孙顺求
《教师》
2008年第20期75-76,共2页
新课程改革提倡创新教育、培养学生创新思维能力。数学是一门思维科学，数学中开放型问题一般要通过学生自主地观察、尝试、类比与归纳，加上严格的推理论证去解决，与有明确条件和结论的封闭性问题相比，更有利于培养学生的创造性思维...
新课程改革提倡创新教育、培养学生创新思维能力。数学是一门思维科学，数学中开放型问题一般要通过学生自主地观察、尝试、类比与归纳，加上严格的推理论证去解决，与有明确条件和结论的封闭性问题相比，更有利于培养学生的创造性思维。本文就如何运用数学开放题培养学生的思维能力谈一些肤浅的看法。
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关键词
创新思维能力
数学开放题
学生自主
培养
新课程改革
开放型问题
创造性思维
创新教育
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职称材料
题名
运用数学开放题培养学生的创新思维
1
作者
孙顺求
机构
湖南省邵东县茶子山中学
出处
《教师》
2008年第20期75-76,共2页
文摘
新课程改革提倡创新教育、培养学生创新思维能力。数学是一门思维科学，数学中开放型问题一般要通过学生自主地观察、尝试、类比与归纳，加上严格的推理论证去解决，与有明确条件和结论的封闭性问题相比，更有利于培养学生的创造性思维。本文就如何运用数学开放题培养学生的思维能力谈一些肤浅的看法。
关键词
创新思维能力
数学开放题
学生自主
培养
新课程改革
开放型问题
创造性思维
创新教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
运用数学开放题培养学生的创新思维
孙顺求
《教师》
2008
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