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浅谈化学新课的导入方式
被引量：
1
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作者
王延庆
《教学与管理（中学版）》
1997年第9期43-44,共2页
浅谈化学新课的导入方式●湖南省衡阳县爱民学校王延庆所谓新课的导入，是指在正式讲授新知识前的开场白。一堂好课，首先要有好的开端，新课的导入成功与否，关键要看是否能够激发学生的求知欲。怎样导入新课，我认为应该是：原则上求...
浅谈化学新课的导入方式●湖南省衡阳县爱民学校王延庆所谓新课的导入，是指在正式讲授新知识前的开场白。一堂好课，首先要有好的开端，新课的导入成功与否，关键要看是否能够激发学生的求知欲。怎样导入新课，我认为应该是：原则上求“趣”，形式上求“新”，内容上求“...
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关键词
新课的导入
元素周期律
激发学生的学习兴趣
导入方式
阿伏加德罗
观察能力
氯气的性质
化学新课
谈化
氧化——还原反应
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题名
浅谈化学新课的导入方式
被引量：
1
1
作者
王延庆
机构
湖南省衡阳县爱民学校
出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第9期43-44,共2页
文摘
浅谈化学新课的导入方式●湖南省衡阳县爱民学校王延庆所谓新课的导入，是指在正式讲授新知识前的开场白。一堂好课，首先要有好的开端，新课的导入成功与否，关键要看是否能够激发学生的求知欲。怎样导入新课，我认为应该是：原则上求“趣”，形式上求“新”，内容上求“...
关键词
新课的导入
元素周期律
激发学生的学习兴趣
导入方式
阿伏加德罗
观察能力
氯气的性质
化学新课
谈化
氧化——还原反应
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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浅谈化学新课的导入方式
王延庆
《教学与管理（中学版）》
1997
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