检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

参与式教学对肿瘤手术室实习护生核心能力培养模式的效果被引量：5: 1; 作者杨阳《中国卫生产业》 2019年第17期111-112,共2页; 目的讨论参与式教学对肿瘤手术室实习护生核心能力培养模式的效果。方法选取2017年6月—2018年12月该院手术室实习的148名护生作为研究对象,所有护生均为本科毕业,随机分为对照组与研究组,对照组实施常规教学模式,研究组实施参与式教学... 展开更多; 关键词参与式教学肿瘤手术室核心能力护理实习带教; 在线阅读下载PDF 职称材料

肿瘤患者镇痛药物素养评估问卷的编制及信效度检验被引量：3: 2; 作者彭政周莲清 +4 位作者王英颜运英李洲宁刘华云无《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第11期104-108,共5页; 目的编制肿瘤患者镇痛药物素养评估问卷,为我国肿瘤患者提供有效的镇痛药物素养测评工具。方法以国际专家共识达成的药物素养定义及内涵为理论指导,通过文献回顾、患者半结构式深入访谈、德尔菲专家函询、预调查后形成问卷初稿。采用便... 展开更多; 关键词肿瘤癌痛镇痛药物素养问卷开发信度效度; 在线阅读下载PDF 职称材料

临床护理路径式带教在手术室护理教学中的价值分析被引量：4: 3; 作者王强平《中国卫生产业》 2019年第17期131-132,共2页; 目的研究手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法的应用价值。方法将2016年1月—2018年12月进入该院实习的护生作为研究对象,回顾性分析,将其中60名采取常规带教方式的护生纳入对照组,60例采取临床护理路径带教方式的护生纳入研究... 展开更多; 关键词手术室护理临床护理路径常规带教方式护理知识掌握度满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

赋能教育在癌痛患者中的应用被引量：43: 4; 作者颜运英王可 +4 位作者周莲清卿利敏许湘华王英李洲宁《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第21期79-82,共4页; 目的探讨赋能教育对癌痛患者疼痛控制的影响。方法将80例癌痛患者随机分为干预组与对照组各40例,对照组给予常规癌痛知识教育,干预组在此基础上结合赋能教育进行干预。观察两组癌痛患者在出院后4周服药依从性、癌性爆发痛发生率、癌痛... 展开更多; 关键词癌痛赋能教育服药依从性爆发痛癌痛控制障碍因应策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

健康教练教育对预防性肠造口患者自我护理能力的影响被引量：25: 5; 作者李洲宁周莲清 +5 位作者刘华云颜运英彭政王可易彩云吴静芬《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第21期69-72,共4页; 目的探讨健康教练教育对提升预防性肠造口患者自我护理能力的作用。方法将110例直肠癌行预防性肠造口的患者随机分为干预组和对照组各55例。对照组采取个体宣教,每周2次集中授课,1次理论授课,1次实践操作,每月定期随访等常规健康教育;... 展开更多; 关键词预防性肠造口造口并发症刺激性皮炎自我护理能力健康教练技术健康教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名参与式教学对肿瘤手术室实习护生核心能力培养模式的效果被引量：5: 1; 作者杨阳; 机构湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院手术室; 出处《中国卫生产业》 2019年第17期111-112,共2页; 文摘目的讨论参与式教学对肿瘤手术室实习护生核心能力培养模式的效果。方法选取2017年6月—2018年12月该院手术室实习的148名护生作为研究对象,所有护生均为本科毕业,随机分为对照组与研究组,对照组实施常规教学模式,研究组实施参与式教学模式,观察两组护生理论知识考核成绩、技能操作考核成绩。结果研究组护生的基础、扩张及运用、总分成绩明显高于对照组(P<0.05);研究组护生的基础、专科综合、总分成绩高于对照组(P<0.05)。结论参与式教学模式的实施可提高护生的核心能力,值得推广。; 关键词参与式教学肿瘤手术室核心能力护理实习带教; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名肿瘤患者镇痛药物素养评估问卷的编制及信效度检验被引量：3: 2; 作者彭政周莲清王英颜运英李洲宁刘华云无; 机构湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院妇瘤五科湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院门诊办公室湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院疼痛病房湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院健康服务中心湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院手术室湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院造口伤口护理中心; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第11期104-108,共5页; 基金湖南省卫生健康委科研计划课题项目(B2019082)。; 文摘目的编制肿瘤患者镇痛药物素养评估问卷,为我国肿瘤患者提供有效的镇痛药物素养测评工具。方法以国际专家共识达成的药物素养定义及内涵为理论指导,通过文献回顾、患者半结构式深入访谈、德尔菲专家函询、预调查后形成问卷初稿。采用便利抽样法,对502例镇痛治疗期间的肿瘤疼痛患者进行问卷调查,对问卷进行项目分析及信效度检验。结果肿瘤患者镇痛药物素养评估问卷共29个条目,探索性因子分析共提取4个公因子,累积方差贡献率为71.978%,验证性因子分析各拟合指标均在可接受范围(χ^(2)/df=1.613,RMSEA=0.050,IFI=0.961,CFI=0.961);总问卷Cronbach′sα系数为0.940,折半信度为0.831,重测信度为0.884;问卷总的内容效度指数为0.957。结论编制的肿瘤患者镇痛药物素养评估问卷具有良好的信效度,可作为评估肿瘤患者镇痛药物素养水平的测评工具。; 关键词肿瘤癌痛镇痛药物素养问卷开发信度效度; Keywords neoplasms cancer pain analgesia medication literacy questionnaire development reliability validity; 分类号 R473.73 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名临床护理路径式带教在手术室护理教学中的价值分析被引量：4: 3; 作者王强平; 机构湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院手术室; 出处《中国卫生产业》 2019年第17期131-132,共2页; 文摘目的研究手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法的应用价值。方法将2016年1月—2018年12月进入该院实习的护生作为研究对象,回顾性分析,将其中60名采取常规带教方式的护生纳入对照组,60例采取临床护理路径带教方式的护生纳入研究组,对比两组带教方式的管理质量,满意度以及带教后相关知识的掌握情况。结果研究组护生的带教满意度98.3%高于对照组80.0%(P<0.05),研究组护生手术室护理理论知识、护理操作和综合能力明显高于对照组(P<0.05),研究组管理质量优良率95.0%高于对照组83.3%(P<0.05)。结论手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法能够有效提高护生对手术室护理知识的掌握度,同时能提高带教管理的优良率和满意度。; 关键词手术室护理临床护理路径常规带教方式护理知识掌握度满意度; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名赋能教育在癌痛患者中的应用被引量：43: 4; 作者颜运英王可周莲清卿利敏许湘华王英李洲宁; 机构湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院护理部湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院结直肠外科湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院胸部外科湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院头颈外科湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院疼痛科湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院手术室; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第21期79-82,共4页; 文摘目的探讨赋能教育对癌痛患者疼痛控制的影响。方法将80例癌痛患者随机分为干预组与对照组各40例,对照组给予常规癌痛知识教育,干预组在此基础上结合赋能教育进行干预。观察两组癌痛患者在出院后4周服药依从性、癌性爆发痛发生率、癌痛控制障碍得分及疼痛应对策略得分情况。结果出院后4周干预组服药依从性及疼痛应对策略评分显著高于对照组,爆发痛发生率及癌痛控制障碍得分显著低于对照组(P <0. 05,P <0. 01)。结论对癌痛患者实施赋能教育能提高患者的服药依从性,减少癌性爆发痛发生率,减轻患者癌痛控制障碍,有利于患者采取积极的应对策略,从而更好地控制癌痛。; 关键词癌痛赋能教育服药依从性爆发痛癌痛控制障碍因应策略; 分类号 R473.73 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名健康教练教育对预防性肠造口患者自我护理能力的影响被引量：25: 5; 作者李洲宁周莲清刘华云颜运英彭政王可易彩云吴静芬; 机构湖南中医药大学中西医结合护理系湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院结直肠外科湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院门诊办公室湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院造口伤口中心湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院体检中心湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院妇瘤科湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院手术室; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第21期69-72,共4页; 基金 2019年湖南省卫生健康委员会科研计划课题项目(B2019082) 2019年长沙市科技计划项目(kq1901072) 湖南省自然科学科卫联合基金项目(2020JJ8090)。; 文摘目的探讨健康教练教育对提升预防性肠造口患者自我护理能力的作用。方法将110例直肠癌行预防性肠造口的患者随机分为干预组和对照组各55例。对照组采取个体宣教,每周2次集中授课,1次理论授课,1次实践操作,每月定期随访等常规健康教育;干预组在此基础上采取健康教练教育进行造口管理。比较两组手术前后的肠造口自我护理能力和术后造口并发症发生率。结果术后第5天、术后1个月末、术后3个月末干预组自我护理能力总分优于同期的对照组(均P<0.01)。术后1个月、术后3个月干预组的刺激性皮炎发生率显著低于对照组(均P<0.01)。结论健康教练教育能提高预防性肠造口患者的自我护理能力,降低造口并发症的发生。; 关键词预防性肠造口造口并发症刺激性皮炎自我护理能力健康教练技术健康教育; Keywords preventive enterostomy stoma-related complications irritant dermatitis self-care ability health coaching health education; 分类号 R473.6 [医药卫生—护理学] R193 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	参与式教学对肿瘤手术室实习护生核心能力培养模式的效果	杨阳	《中国卫生产业》	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	肿瘤患者镇痛药物素养评估问卷的编制及信效度检验	彭政周莲清王英颜运英李洲宁刘华云无	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	临床护理路径式带教在手术室护理教学中的价值分析	王强平	《中国卫生产业》	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	赋能教育在癌痛患者中的应用	颜运英王可周莲清卿利敏许湘华王英李洲宁	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2018	43	在线阅读下载PDF 职称材料
5	健康教练教育对预防性肠造口患者自我护理能力的影响	李洲宁周莲清刘华云颜运英彭政王可易彩云吴静芬	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2021	25	在线阅读下载PDF 职称材料