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健康教练教育对预防性肠造口患者自我护理能力的影响 被引量:25
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作者 李洲宁 周莲清 +5 位作者 刘华云 颜运英 彭政 王可 易彩云 吴静芬 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第21期69-72,共4页
目的探讨健康教练教育对提升预防性肠造口患者自我护理能力的作用。方法将110例直肠癌行预防性肠造口的患者随机分为干预组和对照组各55例。对照组采取个体宣教,每周2次集中授课,1次理论授课,1次实践操作,每月定期随访等常规健康教育;... 目的探讨健康教练教育对提升预防性肠造口患者自我护理能力的作用。方法将110例直肠癌行预防性肠造口的患者随机分为干预组和对照组各55例。对照组采取个体宣教,每周2次集中授课,1次理论授课,1次实践操作,每月定期随访等常规健康教育;干预组在此基础上采取健康教练教育进行造口管理。比较两组手术前后的肠造口自我护理能力和术后造口并发症发生率。结果术后第5天、术后1个月末、术后3个月末干预组自我护理能力总分优于同期的对照组(均P<0.01)。术后1个月、术后3个月干预组的刺激性皮炎发生率显著低于对照组(均P<0.01)。结论健康教练教育能提高预防性肠造口患者的自我护理能力,降低造口并发症的发生。 展开更多
关键词 预防性肠造口 造口并发症 刺激性皮炎 自我护理能力 健康教练技术 健康教育
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永久性肠造口患者健康素养量表的编制 被引量:5
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作者 颜运英 周莲清 +3 位作者 李洲宁 韦迪 刘华云 易彩云 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第21期4-7,共4页
目的构建永久性肠造口患者健康素养评估工具。方法参考国内外文献与质性访谈,建立量表条目池,通过2轮专家咨询对条目进行删改,调查220例永久性肠造口患者进行信效度评定。结果正式量表包括3个领域31个条目,功能领域产生4个公因子(获取... 目的构建永久性肠造口患者健康素养评估工具。方法参考国内外文献与质性访谈,建立量表条目池,通过2轮专家咨询对条目进行删改,调查220例永久性肠造口患者进行信效度评定。结果正式量表包括3个领域31个条目,功能领域产生4个公因子(获取肠造口信息能力、阅读肠造口信息能力、理解肠造口信息能力、交流肠造口信息能力),知识领域产生2个公因子(肠造口预防保健知识、肠造口护理技能知识),态度领域产生2个公因子(肠造口观点、肠造口行为倾向)。8个公因子的方差累积贡献率56.787%。量表水平内容效度0.890,量表Cronbach′sα系数0.864,折半信度系数0.923。结论永久性肠造口患者健康素养量表信效度良好,可作为永久性肠造口患者健康素养测评工具。 展开更多
关键词 永久性肠造口 健康素养量表 功能 知识 态度 信度 效度
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