期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
PBL联合翻转课堂教学法在重症医学科实习护生临床教学中的应用
1
作者
付秀花
《中国卫生产业》
2020年第27期162-164,共3页
目的探讨重症医学科实习护士在临床教学中应用PBL联合翻转课堂教学法的作用。方法选取在2018年3月—2019年10月期间来该院重症医学科实习86名实习护生作为研究对象,随机分为研究组(n=43)与对照组(n=43),对照组采用传统教学模式教学,研...
目的探讨重症医学科实习护士在临床教学中应用PBL联合翻转课堂教学法的作用。方法选取在2018年3月—2019年10月期间来该院重症医学科实习86名实习护生作为研究对象,随机分为研究组(n=43)与对照组(n=43),对照组采用传统教学模式教学,研究组采用PBL联合翻转课堂教学法,对比两组组实习生理论考核成绩、临床操作成绩和自主学习能力。结果研究组实习生理论考核成绩(93.81±3.85)分、临床操作考核成绩(92.17±3.82)分高于对照组(P<0.05),研究组实习生自主学习能力中学习计划安排(39.62±3.61)分、学习管理(40.11±3.15)分、学习求助(40.53±3.86)分、学习总结(39.83±3.67)分均高于对照组(P<0.05)。结论重症医学科实习生应用PBL联合翻转课堂教学法效果显著,可以有效提高实习生理论考核成绩与临床操作考核成绩,并且可以有效提高实习生自主学习能力,具有使用以及推广价值。
展开更多
关键词
重症医学科
实习护生
PBL
翻转课堂教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
PBL联合翻转课堂教学法在重症医学科实习护生临床教学中的应用
1
作者
付秀花
机构
湖南省
肿瘤
医院
(
中南大学湘雅医学院
附属
肿瘤
医院
)
头颈
放疗
科
出处
《中国卫生产业》
2020年第27期162-164,共3页
文摘
目的探讨重症医学科实习护士在临床教学中应用PBL联合翻转课堂教学法的作用。方法选取在2018年3月—2019年10月期间来该院重症医学科实习86名实习护生作为研究对象,随机分为研究组(n=43)与对照组(n=43),对照组采用传统教学模式教学,研究组采用PBL联合翻转课堂教学法,对比两组组实习生理论考核成绩、临床操作成绩和自主学习能力。结果研究组实习生理论考核成绩(93.81±3.85)分、临床操作考核成绩(92.17±3.82)分高于对照组(P<0.05),研究组实习生自主学习能力中学习计划安排(39.62±3.61)分、学习管理(40.11±3.15)分、学习求助(40.53±3.86)分、学习总结(39.83±3.67)分均高于对照组(P<0.05)。结论重症医学科实习生应用PBL联合翻转课堂教学法效果显著,可以有效提高实习生理论考核成绩与临床操作考核成绩,并且可以有效提高实习生自主学习能力,具有使用以及推广价值。
关键词
重症医学科
实习护生
PBL
翻转课堂教学
Keywords
Department of Critical Care Medicine
Interns
PBL
Flipped classroom teaching
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL联合翻转课堂教学法在重症医学科实习护生临床教学中的应用
付秀花
《中国卫生产业》
2020
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
