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题名临床路径教学法在肿瘤内科护理教学中的应用
被引量：1
- 1
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作者
夏利芬
谌娟
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机构
湖南省肿瘤医院(中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院)消化泌尿内科
湖南省肿瘤医院(中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院)介入科
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出处
《中国卫生产业》
2020年第27期153-155,共3页
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文摘
目的探究临床路径教学法在肿瘤内科护理教学中的应用效果。方法选取2018年8月—2019年10月期间于该院肿瘤内科实习的70名护生,随机分成对照组、实验组,各35名。对照组予以传统教学法教学,实验组予以临床路径教学法教学,比较两组护生的考核成绩、学习完成情况及对带教的满意度。结果实验组理论成绩(94.44±2.09)分、实践成绩(90.83±5.36)高于对照组(P<0.05),实验组护生各项学习完成率高于对照组(P<0.05),实验组护生对带教内容满意度(92.22±3.75)分、带教方法满意度(93.71±2.03)分、教学灵活性满意度(90.55±3.26)分高于对照组(P<0.05)。结论肿瘤内科护理教学采取临床路径教学法效果显著,可明显提高护生学习成绩和学习完成率,提高护生对带教的满意度。
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关键词
临床路径教学法
护理教学
肿瘤内科
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Keywords
Clinical path teaching method
Nursing teaching
Medical oncology
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名临床路径模式在介入科护理带教中的应用效果分析
被引量：1
- 2
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作者
毛一民
彭谦
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机构
湖南省肿瘤医院(中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院)介入科
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出处
《中国卫生产业》
2020年第27期150-152,共3页
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文摘
目的探究临床路径模式在介入科护理带教中的应用效果。方法选取2018年9月—2019年7月期间于该院介入科实习的66名护生,随机分成对照组、实验组,各33名。对照组实施传统带教法教学,实验组实施临床路径模式带教法教学,对比两组护生考核成绩、对带教满意度等。结果实验组护生理论成绩(36.13±2.31)分、技能成绩(36.74±1.83)分、综合能力(18.88±1.17)分、总成绩(91.75±5.24)分均高于对照组(P<0.05),实验组护生对带教教学方法满意度90.91%、教学内容满意度93.94%和带教老师满意度84.85%高于对照组(P<0.05)。结论介入科护理带教中采取临床路径模式效果颇佳,可利于护生成绩提高,并提升带教满意度,值得推广应用。
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关键词
临床路径模式
护理带教
教学效果
介入科
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Keywords
Clinical pathway model
Nursing teaching
Teaching effect
Interventional department
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名Seminar教学法在介入科护理教学中的应用
- 3
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作者
彭谦
毛一民
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机构
湖南省肿瘤医院(中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院)介入科
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出处
《中国卫生产业》
2020年第27期177-179,共3页
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文摘
目的探究Seminar教学法在介入科护理教学中的应用效果。方法选取2018年10月—2019年8月期间于该院介入科实习的64名护生,随机分成对照组、实验组,各32名。对照组予以传统教学法教学,实验组予以Seminar教学法教学,比较两组护生的考核成绩、批判性思维能力及教学满意度。结果实验组理论知识成绩(91.96±2.54)分及实践操作成绩(92.83±3.07)分高于对照组(P<0.05),实验组批判性思维能力各项评分高于对照组(P<0.05),实验组教学满意度93.75%高于对照组71.88%(P<0.05)。结论Seminar教学法应用于介入科护理教学可提高学生批判性思维能力及整体学习水平,提高护理教学满意度。
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关键词
SEMINAR教学法
护理教学
介入科
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Keywords
Seminar teaching method
Nursing teaching
Interventional department
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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