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关于“校本教研”的理性思考被引量：4: 1; 作者刘芳龙《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第6期43-46,共4页; “校本教研”是“以校为本”的现代教育理念升华衍生的产物。它既是一种集学习、工作和研究于一体的学校活动和教师行为,也是一种颇具针对性和实效性的教育教学研究方式。开展以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素的校本教研,是促... 展开更多; 关键词校本教研基础教育课程改革素质教育目标定位专业引领; 在线阅读下载PDF 职称材料

测定胸围差教具的改进: 2; 作者郑志宏《生物学教学》北大核心 2008年第2期39-39,共1页; 测定胸围差是人教版《生物学》七年级下册第三章第二节“发生在肺内的气体交换”的一个学生实验，原实验存在一些不足之处：①软尺精确度在cm，不能精确到mm，因而精确度不高，三次测定数据区别不大，身材相当的学生也几乎无差别。②因... 展开更多; 关键词测定胸围学生实验教具《生物学》气体交换农村中学精确度; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈薄弱高中语文教学: 3; 作者李霖《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第10X期80-81,共2页; 关键词高中语文教学语文学习习惯办学条件高中学校情感态度调查问卷实际教学课后作业阅读意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

“0”“零”聚焦: 4; 作者罗茂才《中小学英语教学与研究》 2007年第4期65-66,共2页; 有位教师在教授“Numbers”时，用公式形式在黑板上作了以下的归纳；数字“0”=汉字“零”=英国英语的“nought”=美国英语的“zero”……但笔者认为这种“归纳”不够恰当。现分述如下：; 关键词 “零” 聚焦美国英语英国英语归纳教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

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