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学而优则仕的历史溯源与现代伦理意蕴
被引量：
3
1
作者
李建华
牛磊
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第3期1-5,共5页
"学而优则仕"出自《论语.子张》篇。对"优"的不同解释导致了"学有余力"说与"学习优秀"说的长期论战。前者从训诂学、《论语》整体的角度断定优为"有余力"。我们认为训诂学作为不完...
"学而优则仕"出自《论语.子张》篇。对"优"的不同解释导致了"学有余力"说与"学习优秀"说的长期论战。前者从训诂学、《论语》整体的角度断定优为"有余力"。我们认为训诂学作为不完全的归纳法不能成为辩驳的依据,从句意上更是无法自洽。我们应当以科学的态度回归《论语》本身,从孔子的思想主张出发来分析优秀的解释当是更为合理与接近原意的。学而优则仕的思想论战某种程度上也是春秋以来长达千年的义利之辨的延续与发散,并在当今社会出现了独特的现象与问题。
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关键词
学有余力
学习优秀
内圣外王
科举制度
义利之辨
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题名
学而优则仕的历史溯源与现代伦理意蕴
被引量：
3
1
作者
李建华
牛磊
机构
湖南
城市学院
湖南省直党校行管法学教研室
中南大学公共管理学院
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第3期1-5,共5页
基金
教育部重大攻关项目“中国道德文化的传统理念与现代践行研究”,项目编号:08JZD0006
文摘
"学而优则仕"出自《论语.子张》篇。对"优"的不同解释导致了"学有余力"说与"学习优秀"说的长期论战。前者从训诂学、《论语》整体的角度断定优为"有余力"。我们认为训诂学作为不完全的归纳法不能成为辩驳的依据,从句意上更是无法自洽。我们应当以科学的态度回归《论语》本身,从孔子的思想主张出发来分析优秀的解释当是更为合理与接近原意的。学而优则仕的思想论战某种程度上也是春秋以来长达千年的义利之辨的延续与发散,并在当今社会出现了独特的现象与问题。
关键词
学有余力
学习优秀
内圣外王
科举制度
义利之辨
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
B82-059 [哲学宗教—伦理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
学而优则仕的历史溯源与现代伦理意蕴
李建华
牛磊
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011
3
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