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龙头跃进 星火燎原——湖南汨罗市职业中专走好产业化办学之路
1
作者 彭元 邓灿辉 《职教论坛》 1998年第10期15-15,共1页
在玉池山下、青江河畔，汨罗市职业中专学校以１５年的职教发展成就向人们展示着她的风姿。这所国家级重点职业高中自１９８７年拓山垦荒创建校办农场起始，经过１１个春秋的艰难探索，现已形成集校办农场、养殖场、食用菌场、食品加工... 在玉池山下、青江河畔，汨罗市职业中专学校以１５年的职教发展成就向人们展示着她的风姿。这所国家级重点职业高中自１９８７年拓山垦荒创建校办农场起始，经过１１个春秋的艰难探索，现已形成集校办农场、养殖场、食用菌场、食品加工场、农技服务部等数十个单位于一体的... 展开更多
关键词 产业化办学 职业中专学校 汨罗市 主导产业 农业产业化工作 校办农场 湖南省 蔬菜基地建设 专业课教师 职业技术教育
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新形势下职业教育的问题与对策 被引量：2
2
作者 甘瑛 黄清华 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第3期88-89,共2页
本文探讨了新形势下职业教育所面临的挑战,提出了职业技术学校抓住新机遇,实现又好又快发展的创新措施。
关键词 职业教育 教育观念 教育模式 开放式教学 办学机制
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植物特效营养素对草莓生长结果的影响
3
作者 石雪晖 杨国顺 +3 位作者 邓亮华 吕长平 袁珠阶 伏建仁 《湖南农业科学》 1999年第5期37-38,共2页
以栽培于大棚的丰香草莓当年生子苗为试材，采用叶面喷施的方法，研究植物特效营养素对草莓植株营养生长、产量和品质的效应。结果表明，植物特效营养素对开花物候期基本无影响；可使果实成熟期提前 ２—６天；采收期比对照推迟 ３ 天... 以栽培于大棚的丰香草莓当年生子苗为试材，采用叶面喷施的方法，研究植物特效营养素对草莓植株营养生长、产量和品质的效应。结果表明，植物特效营养素对开花物候期基本无影响；可使果实成熟期提前 ２—６天；采收期比对照推迟 ３ 天；叶片干重、叶面积、匍匐茎抽生、产量、品质以 ２５０ 倍、５００ 倍液处理的效果最好，均与对照呈显著性差异，但彼此之间无差异；７５０ 倍液处理的效果次之；５００ 倍液处理的经济效益明显。 展开更多
关键词 草莓 植物特效营养素 营养生长 产量 品质
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华容皱皮柑 被引量：2
4
作者 余送辉 甘霖 《中国南方果树》 北大核心 2003年第2期21-22,共2页
关键词 果实经济性状 生长结果习性 丰产性 抗逆性 华容皱皮柑
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职高生专业思想不稳定的分析 被引量：1
5
作者 熊中轶 《职教论坛》 1997年第7期21-21,共1页
职高生专业思想不稳定的分析熊中轶目前，少数职高生对所学专业不感兴趣，导致厌学、流失现象严重，甚至毕业后想改行的人数日增。这种专业思想不稳定的现象，一方面干扰了学校的教育质量，另一方面也干扰了社会对各类中等技术人才的需... 职高生专业思想不稳定的分析熊中轶目前，少数职高生对所学专业不感兴趣，导致厌学、流失现象严重，甚至毕业后想改行的人数日增。这种专业思想不稳定的现象，一方面干扰了学校的教育质量，另一方面也干扰了社会对各类中等技术人才的需求。究其原因概括起来有以下几个方面... 展开更多
关键词 专业思想 职高生 社会主义市场经济体制 自我评价能力 职业心理 职业观 职业岗位 职业学校 专业技能 身心特点
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要引导学生运用引证法 被引量：1
6
作者 甘瑛 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第12期53-53,共1页
引证法是一种重要的论证方法。如果运用的得当、分析深刻，不仅使行文活泼、文章中心论点有坚实的根基，还能使读者增长知识，得到哲理的启迪，促进科学世界观的形成：高中学生的议论文差不多都能引用一些人们耳熟能详的言论来证明论点... 引证法是一种重要的论证方法。如果运用的得当、分析深刻，不仅使行文活泼、文章中心论点有坚实的根基，还能使读者增长知识，得到哲理的启迪，促进科学世界观的形成：高中学生的议论文差不多都能引用一些人们耳熟能详的言论来证明论点，但是他们并不善于阐明这些言论的深刻含义，往往是浅尝辄止，有的学生还只是简单地靠引用的话压人，缺乏说服力，教师有必要加以正确的引导。在这方面，笔者做了积极的尝试，收到了较好的效果。 展开更多
关键词 引导学生 引证法 中心论点 科学世界观 高中学生 议论文 说服力 言论
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葡萄春季倒扦插育苗技术
7
作者 余送辉 甘霖 《果农之友》 2003年第11期51-51,共1页
关键词 葡萄 春季 倒扦插育苗技术 成活率
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扶贫助学金助我成长
8
作者 李尧 周咏寒 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第4期44-46,共3页
痛苦的记忆 我的家乡在那偏僻的小山村，父母是整日面朝黄土背朝天的农民。由于父母一无知识，二无技能，加之身体不好，不能外出务工挣钱，使我们这个家庭比一般的要贫困得多。正因为如此，我上学比同龄人要晚得多。金斯利说过，
关键词 助学金 扶贫 外出务工 同龄人 父母
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浅谈语文阅读教学语言的诱导性
9
作者 彭建光 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第11期70-70,共1页
阅读教学是语文教学的一个重要内容。由于语文学科自身的特点，教师在阅读教学中的“导”是离不开教学语言的。也就是说，教师不论采用何种教学形式，使用何种教学方法，借助何种教学手段进行教学，都须将自己对教材的理解、驾驭转化为... 阅读教学是语文教学的一个重要内容。由于语文学科自身的特点，教师在阅读教学中的“导”是离不开教学语言的。也就是说，教师不论采用何种教学形式，使用何种教学方法，借助何种教学手段进行教学，都须将自己对教材的理解、驾驭转化为有声语言来组织教学、实施教学。因此，在课堂教学中，教师能否使自己的教学语言具有诱导性，直接影响着学生学习效率的高低。 展开更多
关键词 教学语言 诱导性 语文阅读 阅读教学 语文教学 语文学科 教学形式 教学方法
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如何培养农类“双精”教师队伍
10
作者 方伟群 唐爱梅 黄伟林 《南方农业》 2014年第03X期78-79,共2页
为社会主义新农村建设提供有效服务,是农业职业学校肩负的重要任务;为教师专业素质和实践能力提升创造良好条件,是职业学校面临的紧迫课题。通过挂村联户,"四走两提",切实提升农类教师的实践教学能力和社会服务能力,确保教师... 为社会主义新农村建设提供有效服务,是农业职业学校肩负的重要任务;为教师专业素质和实践能力提升创造良好条件,是职业学校面临的紧迫课题。通过挂村联户,"四走两提",切实提升农类教师的实践教学能力和社会服务能力,确保教师不仅有"双证",更要做到"精艺善教、精技助农",实现"学校在农村、课堂在田间、教研在基地、成果进农家"。 展开更多
关键词 挂村联户 四走两提 “双精”教师
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