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浅谈中学语文诗歌教学
1
作者
陈玉英
《教师》
2011年第21期48-49,共2页
我国是一个有着悠久历史的诗歌之国。诗歌闪耀着时代的精神,透露出审美的力量,感动一批批读者,影响一代代学子。诗歌教学既是一种知识教育,更是一种审美教育。在教学中,应以学生为主体,积极倡导自主、合作、探究的创新教学方法。
关键词
诗歌教学
中学语文
以学生为主体
创新教学方法
审美教育
知识教育
历史
自主
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职称材料
心灵不能承受之重——社会快速变迁与中学教师心理错位
2
作者
刘振平
《教师》
2012年第29期120-121,共2页
中国历来是一个尊师重教的国家,“百年树人”重在教师。然而面对快速变迁的社会,教师所处的教育环境也面临很多冲击与挑战。种种不协调因素在不同程度上导致了中学教师心理难以适应社会的快速变化,即也出现了不同程度的心理错位,影...
中国历来是一个尊师重教的国家,“百年树人”重在教师。然而面对快速变迁的社会,教师所处的教育环境也面临很多冲击与挑战。种种不协调因素在不同程度上导致了中学教师心理难以适应社会的快速变化,即也出现了不同程度的心理错位,影响到了教师自身发展与教育大业的健康发展。本文阐述了中学教师心理错位的概念及表现,分析了其原因,并有针对性地提出了优化教师心理的策略。
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关键词
社会变迁
多重压力
中学教师
心理错位
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职称材料
兼顾工具性和人文性的初中创意美术教育初析
3
作者
吴春琴
《教师》
2018年第18期75-76,共2页
美术拥有多种特性,但工具性和人文性是基本特点。培养学生的创造力是信息化时代对美术教育提出的新要求,学校美术教育是培养创意人才的有效途径。但是我国初中学校美术教育存在诸多问题,严重阻碍了创意人才的培养。针对这些问题,作者在...
美术拥有多种特性,但工具性和人文性是基本特点。培养学生的创造力是信息化时代对美术教育提出的新要求,学校美术教育是培养创意人才的有效途径。但是我国初中学校美术教育存在诸多问题,严重阻碍了创意人才的培养。针对这些问题,作者在文章中提出开展以构建面向21世纪创造力为目标的学校美术教育的几点建议。
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关键词
美术教学
工具性
人文性
创意美术教育
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职称材料
题名
浅谈中学语文诗歌教学
1
作者
陈玉英
机构
湖南省永兴县第二中学
出处
《教师》
2011年第21期48-49,共2页
文摘
我国是一个有着悠久历史的诗歌之国。诗歌闪耀着时代的精神,透露出审美的力量,感动一批批读者,影响一代代学子。诗歌教学既是一种知识教育,更是一种审美教育。在教学中,应以学生为主体,积极倡导自主、合作、探究的创新教学方法。
关键词
诗歌教学
中学语文
以学生为主体
创新教学方法
审美教育
知识教育
历史
自主
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
心灵不能承受之重——社会快速变迁与中学教师心理错位
2
作者
刘振平
机构
湖南省永兴县第二中学
出处
《教师》
2012年第29期120-121,共2页
文摘
中国历来是一个尊师重教的国家,“百年树人”重在教师。然而面对快速变迁的社会,教师所处的教育环境也面临很多冲击与挑战。种种不协调因素在不同程度上导致了中学教师心理难以适应社会的快速变化,即也出现了不同程度的心理错位,影响到了教师自身发展与教育大业的健康发展。本文阐述了中学教师心理错位的概念及表现,分析了其原因,并有针对性地提出了优化教师心理的策略。
关键词
社会变迁
多重压力
中学教师
心理错位
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
兼顾工具性和人文性的初中创意美术教育初析
3
作者
吴春琴
机构
湖南省永兴县第二中学
出处
《教师》
2018年第18期75-76,共2页
文摘
美术拥有多种特性,但工具性和人文性是基本特点。培养学生的创造力是信息化时代对美术教育提出的新要求,学校美术教育是培养创意人才的有效途径。但是我国初中学校美术教育存在诸多问题,严重阻碍了创意人才的培养。针对这些问题,作者在文章中提出开展以构建面向21世纪创造力为目标的学校美术教育的几点建议。
关键词
美术教学
工具性
人文性
创意美术教育
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈中学语文诗歌教学
陈玉英
《教师》
2011
0
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职称材料
2
心灵不能承受之重——社会快速变迁与中学教师心理错位
刘振平
《教师》
2012
0
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职称材料
3
兼顾工具性和人文性的初中创意美术教育初析
吴春琴
《教师》
2018
0
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引证文献
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