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省级教科规划课题的全面质量管理初探
被引量：
2
1
作者
易志勇
黄宜锋
伍春辉
《湖南师范大学教育科学学报》
2004年第1期60-62,共3页
以现代管理科学的原理为依据 ,树立全面质量管理的基本理念 ,采取双层管理、活动管理、载体管理等有效形式 ,抓好省级教科规划课题的规范化管理、学术性管理、标准型管理等 ,提高省级教科规划课题的研究质量 ,促进“科研兴教”、“科研...
以现代管理科学的原理为依据 ,树立全面质量管理的基本理念 ,采取双层管理、活动管理、载体管理等有效形式 ,抓好省级教科规划课题的规范化管理、学术性管理、标准型管理等 ,提高省级教科规划课题的研究质量 ,促进“科研兴教”、“科研兴校”。
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关键词
课题
质量
管理
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职称材料
AIGC时代高职“人工智能+”专业课程:逻辑理路与体系构建
被引量：
6
2
作者
唐林伟
李小球
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第35期3-13,共11页
AIGC时代,人工智能技术正逐渐融入各种职业实践中,成为诸多行业必备的生产工具。开发设计“人工智能+”专业课程体系是高职面向行业企业提高适应性和人才培养质量的内在要求。这一课程体系的外部逻辑是:“人机协作”是AIGC时代工作的基...
AIGC时代,人工智能技术正逐渐融入各种职业实践中,成为诸多行业必备的生产工具。开发设计“人工智能+”专业课程体系是高职面向行业企业提高适应性和人才培养质量的内在要求。这一课程体系的外部逻辑是:“人机协作”是AIGC时代工作的基本状态;“分形生产”成为企业适应市场的组织方式;数字工匠成为柔性生产企业员工的内在要求。内在的知识论基础包括:具有“软知识”特征的个体知识在高职教育中重要性不断提升;与精益生产相关的技术斡件知识成为高等职业教育知识的重要基础;系统的工作过程知识成为高等职业教育知识的核心要素;基于可持续发展的技术目的知识成为高等职业教育知识的方向引领。基于以上理论分析,通过课程目标的厘定和人工智能专业知识的梳理,构建了高职“人工智能+”专业课程的体系框架。
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关键词
高等职业教育
课程体系
AIGC时代
“人工智能+”
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职称材料
《幼儿园教师职业准入标准》的初步建构
被引量：
9
3
作者
李小球
郭铁成
+1 位作者
姜协武
杨峰
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第4期47-54,共8页
国家有必要制定《幼儿园教师职业准入标准》。在国内外比较研究、全国六省调查研究的基础上,提出了师德为先、素质为本、能力为重、专业化取向、可持续发展、"门槛"适度的6项原则。从4个维度26个领域初步构建了《幼儿园教师...
国家有必要制定《幼儿园教师职业准入标准》。在国内外比较研究、全国六省调查研究的基础上,提出了师德为先、素质为本、能力为重、专业化取向、可持续发展、"门槛"适度的6项原则。从4个维度26个领域初步构建了《幼儿园教师职业准入标准(建议稿)》,简称"426标准"。同时提出实施"国标、省考、市评"的资格认定制度和"档案袋"制度。
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关键词
幼儿园教师
职业准入标准
“426标准”
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职称材料
题名
省级教科规划课题的全面质量管理初探
被引量：
2
1
作者
易志勇
黄宜锋
伍春辉
机构
湖南省教育科学规划办
湖南省
教育
科学
研究院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2004年第1期60-62,共3页
文摘
以现代管理科学的原理为依据 ,树立全面质量管理的基本理念 ,采取双层管理、活动管理、载体管理等有效形式 ,抓好省级教科规划课题的规范化管理、学术性管理、标准型管理等 ,提高省级教科规划课题的研究质量 ,促进“科研兴教”、“科研兴校”。
关键词
课题
质量
管理
Keywords
problems
quality
management
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
AIGC时代高职“人工智能+”专业课程:逻辑理路与体系构建
被引量：
6
2
作者
唐林伟
李小球
机构
浙江师范大学现代职业
教育
研究院
湖南省教育科学规划办
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第35期3-13,共11页
基金
湖南省教育科学规划2019年重点项目“职业院校‘人工智能+专业群’建设机制与优化路径研究”(项目编号:XJK19AZY010,主持人:唐林伟)。
文摘
AIGC时代,人工智能技术正逐渐融入各种职业实践中,成为诸多行业必备的生产工具。开发设计“人工智能+”专业课程体系是高职面向行业企业提高适应性和人才培养质量的内在要求。这一课程体系的外部逻辑是:“人机协作”是AIGC时代工作的基本状态;“分形生产”成为企业适应市场的组织方式;数字工匠成为柔性生产企业员工的内在要求。内在的知识论基础包括:具有“软知识”特征的个体知识在高职教育中重要性不断提升;与精益生产相关的技术斡件知识成为高等职业教育知识的重要基础;系统的工作过程知识成为高等职业教育知识的核心要素;基于可持续发展的技术目的知识成为高等职业教育知识的方向引领。基于以上理论分析,通过课程目标的厘定和人工智能专业知识的梳理,构建了高职“人工智能+”专业课程的体系框架。
关键词
高等职业教育
课程体系
AIGC时代
“人工智能+”
Keywords
higher vocational education
course system
AIGC era
artificial intelligence+
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
《幼儿园教师职业准入标准》的初步建构
被引量：
9
3
作者
李小球
郭铁成
姜协武
杨峰
机构
湖南省教育科学规划办
湖南
幼儿师范高等专
科学
校
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第4期47-54,共8页
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"幼儿教师职业准入标准研究"(批准号:BHA110056)
文摘
国家有必要制定《幼儿园教师职业准入标准》。在国内外比较研究、全国六省调查研究的基础上,提出了师德为先、素质为本、能力为重、专业化取向、可持续发展、"门槛"适度的6项原则。从4个维度26个领域初步构建了《幼儿园教师职业准入标准(建议稿)》,简称"426标准"。同时提出实施"国标、省考、市评"的资格认定制度和"档案袋"制度。
关键词
幼儿园教师
职业准入标准
“426标准”
Keywords
Kindergarten Teacher
Professional Access Standard
＂426 Standard＂
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
省级教科规划课题的全面质量管理初探
易志勇
黄宜锋
伍春辉
《湖南师范大学教育科学学报》
2004
2
在线阅读
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职称材料
2
AIGC时代高职“人工智能+”专业课程:逻辑理路与体系构建
唐林伟
李小球
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
《幼儿园教师职业准入标准》的初步建构
李小球
郭铁成
姜协武
杨峰
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014
9
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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