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AI智能体赋能省域高等职业教育质量评价:价值、挑战与实现路径
1
作者
李琼
黄嘉骏
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第20期21-28,45,共9页
在国家政策明确倡导人工智能与教育评价深度融合的背景下,省域高等职业教育质量评价的智能化升级已成为新时代教育评价改革的必然趋势。AI智能体的运用将推动评价方式从“静态评价”向“动态监测”、评价维度从“单点抽样”向“全面覆...
在国家政策明确倡导人工智能与教育评价深度融合的背景下,省域高等职业教育质量评价的智能化升级已成为新时代教育评价改革的必然趋势。AI智能体的运用将推动评价方式从“静态评价”向“动态监测”、评价维度从“单点抽样”向“全面覆盖”、评价主体从“单一主体”向“多元主体”、评价决策从“经验驱动”向“人机协同”的四重转变,同时也将面临标准缺失引致的结果误判、隐私安全引致的伦理失范、数据主义引致的模型偏见、工具依赖引致的人机失衡、算法黑箱引致的公信挑战,因此需通过重构智能体评价理念、构建数据驱动的评价标准、完善全程规约的评价制度、搭建工具赋能的智能体矩阵、健全动态演化的迭代机制,推动省域高等职业教育质量评价向智能化、科学化、协同化方向发展。
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关键词
智能体
教育质量评价
高等职业教育
省域
人工智能
教育评价
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职称材料
湖南社区职业教育的特点及发展策略
被引量：
2
2
作者
李燕凌
李文亮
+1 位作者
凌云
周洪波
《中国职业技术教育》
2004年第36期15-17,共3页
广义的社区职业教育,指以职业技能教育为主要内容的各种社区教育形式.狭义的社区职业教育,仅指以服务于社区工作的各种技能为培训内容的社区教育形式.湖南城乡社区教育工作还处于起步阶段,社区居民职业技能教育是社区教育的重点和主要形...
广义的社区职业教育,指以职业技能教育为主要内容的各种社区教育形式.狭义的社区职业教育,仅指以服务于社区工作的各种技能为培训内容的社区教育形式.湖南城乡社区教育工作还处于起步阶段,社区居民职业技能教育是社区教育的重点和主要形式.因此,本文所指社区职业教育取其广义之解,且在没有特别说明的情况下,也将社区职业教育直接称为社区教育.最近由湖南省教育科学研究院、湖南农业大学职业教育学院、长沙民政职业技术学院、湘潭市教育科学研究院、长沙市雨花区教育局、长沙市岳麓区教育局等单位的部分专家学者组成的调研组,对湖南省推进城乡社区教育工作开展了广泛地实地调查.调研组先后对湖南省市(州)17个区(镇)共43个社区居委会进行了调查.
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关键词
社区教育
职业教育
职业技能教育
培训内容
起步阶段
特点
形式
南城
湖南
发展策略
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职称材料
题名
AI智能体赋能省域高等职业教育质量评价:价值、挑战与实现路径
1
作者
李琼
黄嘉骏
机构
湖南省教育科学研究院职业与成人教育研究所
湖南
城建
职业
技术学院管理工程系
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第20期21-28,45,共9页
基金
2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高等职业教育质量评价创新的区域实践:以湖南省为例”(项目编号:ZJGB2023392,主持人:李琼)。
文摘
在国家政策明确倡导人工智能与教育评价深度融合的背景下,省域高等职业教育质量评价的智能化升级已成为新时代教育评价改革的必然趋势。AI智能体的运用将推动评价方式从“静态评价”向“动态监测”、评价维度从“单点抽样”向“全面覆盖”、评价主体从“单一主体”向“多元主体”、评价决策从“经验驱动”向“人机协同”的四重转变,同时也将面临标准缺失引致的结果误判、隐私安全引致的伦理失范、数据主义引致的模型偏见、工具依赖引致的人机失衡、算法黑箱引致的公信挑战,因此需通过重构智能体评价理念、构建数据驱动的评价标准、完善全程规约的评价制度、搭建工具赋能的智能体矩阵、健全动态演化的迭代机制,推动省域高等职业教育质量评价向智能化、科学化、协同化方向发展。
关键词
智能体
教育质量评价
高等职业教育
省域
人工智能
教育评价
Keywords
intelligent agents
educational quality evaluation
higher vocational education
province
artificial intelligence
educational evaluation
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
湖南社区职业教育的特点及发展策略
被引量：
2
2
作者
李燕凌
李文亮
凌云
周洪波
机构
湖南
农业大学
职业
技术
教育
学院
湖南省教育科学研究院职业与成人教育研究所
出处
《中国职业技术教育》
2004年第36期15-17,共3页
文摘
广义的社区职业教育,指以职业技能教育为主要内容的各种社区教育形式.狭义的社区职业教育,仅指以服务于社区工作的各种技能为培训内容的社区教育形式.湖南城乡社区教育工作还处于起步阶段,社区居民职业技能教育是社区教育的重点和主要形式.因此,本文所指社区职业教育取其广义之解,且在没有特别说明的情况下,也将社区职业教育直接称为社区教育.最近由湖南省教育科学研究院、湖南农业大学职业教育学院、长沙民政职业技术学院、湘潭市教育科学研究院、长沙市雨花区教育局、长沙市岳麓区教育局等单位的部分专家学者组成的调研组,对湖南省推进城乡社区教育工作开展了广泛地实地调查.调研组先后对湖南省市(州)17个区(镇)共43个社区居委会进行了调查.
关键词
社区教育
职业教育
职业技能教育
培训内容
起步阶段
特点
形式
南城
湖南
发展策略
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
G77 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
AI智能体赋能省域高等职业教育质量评价:价值、挑战与实现路径
李琼
黄嘉骏
《中国职业技术教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
湖南社区职业教育的特点及发展策略
李燕凌
李文亮
凌云
周洪波
《中国职业技术教育》
2004
2
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