教育强国战略下加快湖南教育强省建设路径探索

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作者 杨颖 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第2期1-6,共6页

教育是国之大计、党之大计。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》为未来十年建成教育强国指明了方向和路径,对推进强国建设、民族复兴伟业具有重大而深远的战略意义。本研究从学理视角分析教育强国建设的内在逻辑,从哲理视角探究教... 教育是国之大计、党之大计。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》为未来十年建成教育强国指明了方向和路径,对推进强国建设、民族复兴伟业具有重大而深远的战略意义。本研究从学理视角分析教育强国建设的内在逻辑,从哲理视角探究教育强国建设的价值追求,从实施方略领悟教育强国建设的策略选择,结合湖南实际,探讨加快教育强省建设的具体举措,以期为推动湖南教育强省建设提供理论支撑和实践指导。 展开更多

关键词 教育强国 教育强省 教育综合改革 高质量教育体系

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论教育科学研究成果推广的实践方略 被引量：2

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作者 田刚 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第9期5-8,共4页

在教育实践中,教育科学研究成果推广是远远不够的,也是比较难的,教育科研成果的大量闲置,是教育领域最大的浪费。教育科学研究成果推广涉及教育研究的各个环节,也涉及教育实践的方方面面,应该有一个系统的综合的工作思路。教育科研成果... 在教育实践中,教育科学研究成果推广是远远不够的,也是比较难的,教育科研成果的大量闲置,是教育领域最大的浪费。教育科学研究成果推广涉及教育研究的各个环节,也涉及教育实践的方方面面,应该有一个系统的综合的工作思路。教育科研成果推广既是教育研究为教育发展服务的主要途径,又是推进教育改革的重要手段,应该加强政府统筹,建立健全教育科学研究成果推广的工作机制。 展开更多

关键词 教育研究 成果推广 方略

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湖南民族地区留守儿童学业成就现状研究 被引量：6

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作者 卢国良 肖雄 姚慧 《当代教育论坛》 2013年第6期1-8,共8页

文章采用随机抽样、调查问卷、访谈等方法,对湖南民族地区留守儿童学业成就的现状进行调查分析,发现民族地区留守儿童学业失教现象严重、学业成就普遍较低,并对影响留守儿童学业成绩主观原因以及家庭、学校、社区等客观因素进行详细分析... 文章采用随机抽样、调查问卷、访谈等方法,对湖南民族地区留守儿童学业成就的现状进行调查分析,发现民族地区留守儿童学业失教现象严重、学业成就普遍较低,并对影响留守儿童学业成绩主观原因以及家庭、学校、社区等客观因素进行详细分析,从家庭、学校、社区角度提出了改进的建议。 展开更多

关键词 学业成就 留守儿童 湖南民族地区

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湖南民办教育地方政策的主要特色 被引量：1

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作者 卢国良 赵雄辉 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第7期9-12,共4页

湖南民办教育地方政策自1997年《社会力量办学条例》颁布以来,相继出台了一系列的省级政策,市、县也制定了许多有地方特色的政策,已初步构建出湖南省民办教育地方政策体系。这些政策具有"鼓励、支持与引导相结合""严格... 湖南民办教育地方政策自1997年《社会力量办学条例》颁布以来,相继出台了一系列的省级政策,市、县也制定了许多有地方特色的政策,已初步构建出湖南省民办教育地方政策体系。这些政策具有"鼓励、支持与引导相结合""严格规范办学行为""赋予民办学校办学的基本权利"等鲜明的湖南地方特色。 展开更多

关键词 民办教育 地方政策 特色

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实现教育的科学发展需要更新十大教育行政观念

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作者 田刚 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第1期11-13,共3页

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。而人们对待各种事物的观念则是世界观的具体体现。个人行为也好、组织行为也好，都是受观念支配的。教育行政观念是指政府及教育行政管理部门对教育行政的目标追求、角色定... 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。而人们对待各种事物的观念则是世界观的具体体现。个人行为也好、组织行为也好，都是受观念支配的。教育行政观念是指政府及教育行政管理部门对教育行政的目标追求、角色定位、社会责任、职能使命及运作模式等教育行政管理基本问题的看法或主张，对教育事业的发展起着十分重要的主导作用。教育行政观念，不是教育实践，但却是实践的指针；不是教育制度，但却是制度的思想基础；不是教育组织，但却是组织运行的基本准则。因此，要落实科学发展观、实现教育的科学发展，首要的是更新教育行政观念。 展开更多

关键词 科学发展观 行政观念 大教育 教育行政管理部门 教育实践 马克思主义 集中体现 个人行为

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提高高等教育人才培养质量再认识 被引量：19

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作者 卢国良 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第5期81-86,共6页

如何有效提高人才培养质量是当前高等教育发展的紧迫任务与重大课题。它直接关系到知识经济时代对高素质创新人才的特殊需求并直接影响我国现代化建设的进程与综合国力的提升。当前,高等教育提高人才培养质量面临着认识性、制度性、体... 如何有效提高人才培养质量是当前高等教育发展的紧迫任务与重大课题。它直接关系到知识经济时代对高素质创新人才的特殊需求并直接影响我国现代化建设的进程与综合国力的提升。当前,高等教育提高人才培养质量面临着认识性、制度性、体制性、机制性等障碍,这种社会深层矛盾又必然外化为高等院校普遍存在的关键性资源、基础性资源、动力性资源、发展性资源短缺。资源性约束是体制性障碍的表征。治标必先治本。我们必须从系统地改革现行高等教育体制、机制入手,在制度、体制、机制创新上寻求根本对策。 展开更多

关键词 提高 高等教育 人才培养质量 再认识

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对深化教育领域综合改革的初步认识 被引量：2

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作者 田刚 《当代教育论坛》 2014年第1期1-3,共3页

党的十八届三中全会着眼＂两个一百年＂的大局,通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,为全面深化改革指明了前进方向.其中,对深化教育领域综合改革,提出了新思想、新观念、新论断、新要求,深刻认... 党的十八届三中全会着眼＂两个一百年＂的大局,通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,为全面深化改革指明了前进方向.其中,对深化教育领域综合改革,提出了新思想、新观念、新论断、新要求,深刻认识和认真贯彻落实《决定》精神、大力推进教育综合改革,是我们今后一个时期教育工作之重. 展开更多

关键词 教育综合改革 教育领域 《决定》精神 三中全会 中共中央 教育工作

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金融危机对我国高等职业教育的影响与对策 被引量：6

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作者 卢国良 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第4期11-13,共3页

全球金融危机将对我国未来教育发展趋势产生重大影响。特别是对高等职业院校毕业生就业、招生及专业建设产生负面影响。高等职业院校在应对金融危机时可采取如下措施:加强专业建设,加强创业教育,做好招生工作,加强校企合作,走科研兴校... 全球金融危机将对我国未来教育发展趋势产生重大影响。特别是对高等职业院校毕业生就业、招生及专业建设产生负面影响。高等职业院校在应对金融危机时可采取如下措施:加强专业建设,加强创业教育,做好招生工作,加强校企合作,走科研兴校之路等。 展开更多

关键词 高等职业院校 金融危机 影响

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长株潭城市群的教育发展要注重制度创新 被引量：4

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作者 田刚 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第4期5-7,共3页

长株潭城市群作为国家“资源节约型、环境友好型社会建设”综合改革试验区（以下简称“试验区”），其教育发展问题既是“试验区”综合改革的重要内容，也是推进“试验区”综合改革的重要措施。如何推进长株潭城市群教育发展的改革试验... 长株潭城市群作为国家“资源节约型、环境友好型社会建设”综合改革试验区（以下简称“试验区”），其教育发展问题既是“试验区”综合改革的重要内容，也是推进“试验区”综合改革的重要措施。如何推进长株潭城市群教育发展的改革试验？我以为，关键是要注重制度创新。 展开更多

关键词 长株潭城市群 教育发展 制度创新 改革试验 资源节约型 环境友好型 试验区 社会建设

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职业教育首先应该姓“教”--关于职业教育办学的讨论 被引量：1

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作者 田刚 《当代教育论坛（管理版）》 2012年第1期19-24,共6页

职业教育作为学校教育的重要组成部分,办学首先应该按教育规律办事,坚持教育的基本要求,不能舍本求末脱离"教育"而强调从事其他的经济或企业活动。坚持职业教育姓"教",要妥善处理好职业教育与就业需要、与企业培训... 职业教育作为学校教育的重要组成部分,办学首先应该按教育规律办事,坚持教育的基本要求,不能舍本求末脱离"教育"而强调从事其他的经济或企业活动。坚持职业教育姓"教",要妥善处理好职业教育与就业需要、与企业培训、与普通教育的关系,端正办学理念。职业教育办学,要把握好知识传授、教师作用、讲授、考核、育人等教育教学的基本点。 展开更多

关键词 职业教育 办学 姓“教”

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试谈新时期教育发展的宏观指导原则

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作者 田刚 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第11期42-44,共3页

各级政府在发展教育事业中的理念和行为对新时期教育发展至关重要。要通过坚持注重公平、讲求节约、政校管理职能分开和科学决策等原则,改进对教育的宏观指导,以促进教育和学校又好又快地发展。

关键词 教育宏观指导 公平 节约 政校分开 科学决策

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教科院所的功能定位与实现条件 被引量：3

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作者 张年国 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第10期32-35,共4页

我国各级教科院所在推动我国教育事业发展中起到了重要作用,但由于种种原因,目前教科院所的功能定位普遍不够清晰,作用发挥受到阻碍。本文将对教科院所的功能及实现这些功能的条件加以探讨。

关键词 教科院所 功能定位 实现条件

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地方教科院所专业引领的问题与建议 被引量：1

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作者 张年国 段慧兰 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第8期27-29,共3页

当前我国教育事业蓬勃发展,社会对地方教科院所专业引领角色认同度却在下降。经调查发现,地方教科院所专业引领存在的主要问题有:专业引领受现行教育科研管理体制的制约,自主性不强;专业引领缺乏必要的经费支撑;专业引领队伍建设乏力,... 当前我国教育事业蓬勃发展,社会对地方教科院所专业引领角色认同度却在下降。经调查发现,地方教科院所专业引领存在的主要问题有:专业引领受现行教育科研管理体制的制约,自主性不强;专业引领缺乏必要的经费支撑;专业引领队伍建设乏力,不能满足新形势下教育发展的需要;省市县三级地方教科院所专业引领联动不够;地方教科院所机构内部价值冲突较为严重。解决以上问题需明确地方教科院所专业引领角色定位,建立以财政拨款为主的经费投入机制,建立研究人员准入制度、培训制度和业绩考核制度,加强省市县三级地方教科院所机构之间的纵向沟通与合作,重视地方教科院所核心价值的确立与引导。 展开更多

关键词 地方教科院所 专业引领 教育科研

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学工矛盾论

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作者 卢国良 《职教论坛》 北大核心 2009年第11期8-12,共5页

学工矛盾是因扰当前职业教育改革发展的“瓶颈”。要寻找改革出路．必须从分析学工矛盾的内涵、表现形式、主要矛盾、矛盾的特殊性等入手，提出学工结合的思想理论，分析当前实行学工结合的主要障碍，创造学工矛盾转化的基本条件。

关键词 学工矛盾 内涵 表现形式 学工结合 转化条件

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