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基于积极心理学的高职院校青年教师职业心理调适研究
被引量：
4
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作者
王彦
《教育与职业》
北大核心
2020年第24期109-112,共4页
高职院校青年教师职业心理问题的成因主要包括社会认可度不高、科研环境不佳、激励机制不完善、教学经验不足。文章基于积极心理学理论,提出高职院校青年教师职业心理调适的途径:要善于形成积极情绪,乐于培养积极人格特质,积极营造良好...
高职院校青年教师职业心理问题的成因主要包括社会认可度不高、科研环境不佳、激励机制不完善、教学经验不足。文章基于积极心理学理论,提出高职院校青年教师职业心理调适的途径:要善于形成积极情绪,乐于培养积极人格特质,积极营造良好的师生关系。
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关键词
积极心理学理论
高职青年教师
职业心理调适
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职称材料
题名
基于积极心理学的高职院校青年教师职业心理调适研究
被引量：
4
1
作者
王彦
机构
湖南省教师发展中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第24期109-112,共4页
文摘
高职院校青年教师职业心理问题的成因主要包括社会认可度不高、科研环境不佳、激励机制不完善、教学经验不足。文章基于积极心理学理论,提出高职院校青年教师职业心理调适的途径:要善于形成积极情绪,乐于培养积极人格特质,积极营造良好的师生关系。
关键词
积极心理学理论
高职青年教师
职业心理调适
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
基于积极心理学的高职院校青年教师职业心理调适研究
王彦
《教育与职业》
北大核心
2020
4
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