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幼儿园教研应把对教育活动过程的研究作为重点课题
被引量：
1
1
作者
游启南
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第2期49-50,共2页
幼儿园教研应把对教育活动过程的研究作为重点课题游启南或以级组为单位，或以学科为单位，幼儿园几乎每周都要开展教研活动。研究的课题也非常广泛，小到某个教学用具的设计，大到课程的编定与安排。但考察实际，我发现大多数幼儿园的...
幼儿园教研应把对教育活动过程的研究作为重点课题游启南或以级组为单位，或以学科为单位，幼儿园几乎每周都要开展教研活动。研究的课题也非常广泛，小到某个教学用具的设计，大到课程的编定与安排。但考察实际，我发现大多数幼儿园的教研活动往往忽略了应该予以高度重视...
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关键词
教育活动过程
幼儿园教学
教学过程
教学目的
幼儿教师
教具
问题情境
结构游戏
操作技能
解决问题
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职称材料
题名
幼儿园教研应把对教育活动过程的研究作为重点课题
被引量：
1
1
作者
游启南
机构
湖南省政府第二幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第2期49-50,共2页
文摘
幼儿园教研应把对教育活动过程的研究作为重点课题游启南或以级组为单位，或以学科为单位，幼儿园几乎每周都要开展教研活动。研究的课题也非常广泛，小到某个教学用具的设计，大到课程的编定与安排。但考察实际，我发现大多数幼儿园的教研活动往往忽略了应该予以高度重视...
关键词
教育活动过程
幼儿园教学
教学过程
教学目的
幼儿教师
教具
问题情境
结构游戏
操作技能
解决问题
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园教研应把对教育活动过程的研究作为重点课题
游启南
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995
1
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