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题名答好传统与现代交织的爱国主义教育考卷
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作者
谌凤山
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机构
湖南省怀化市洪江区教育研究室
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出处
《四川教育》
2024年第17期1-1,共1页
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文摘
2024年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》指出,学校应将爱国主义教育贯穿于学校教育全过程,将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中。为了答好传统与现代交织融合的爱国主义教育考卷,教育工作者应当提升认识、把握向度,确保爱国主义教育落到实处、取得成效。
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关键词
爱国主义教育
教育工作者
考卷
教育法
提升认识
传统与现代
教育全过程
取得成效
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名践行爱国主义教育的经验反思与智慧借鉴
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作者
谌凤山
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机构
湖南省怀化市洪江区教育研究室
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出处
《四川教育》
2024年第32期6-7,共2页
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基金
2023年首届湖南省基础教育教学改革研究项目“中学历史践行新时代‘高势位’爱国主义教育研究”(编号:Y20230900)的研究成果。
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文摘
在中学历史学科中践行爱国主义教育,需要教师立足传统与现代的对立统一,立足传统与现代质量互变规律,立足传统与现代否定之否定规律。具体而言,教师要树立传统与现代的矛盾对立观,耦合传统与现代的矛盾对立态,用矛盾对立的实践观解决教育教学问题;要坚持质量共存互变的规律,秉持合理适度的教学原则;要重视对课本传统文化内容地再审视,充分认识传统寄寓现代连续存在的本质,理解传统与现代“一体两面”的演进关系。
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关键词
爱国主义教育
中学历史
爱国主义历史文化
辩证法
传统与现代
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分类号
G414
[文化科学—教育技术学]
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题名让听评课表达走上协商轨道
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作者
谌凤山
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机构
湖南省怀化市洪江区教育研究室
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出处
《今日教育》
2023年第2期64-67,共4页
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文摘
在听评课活动中,常常会出现矛盾与尴尬。其一是出于心理之因,在日常听评课活动中,众多教师纯粹是为完成学校规定的听课节次,抱着“为听课而听课”的应付心理,大多数教师对听评课采取敷衍态度,出工不出力,听而不评。其二是出于逐利之因,一些教师从狭隘的利益出发,认为听评课纯粹是为了帮助授课教师改进课堂教学的不足,于己无利可言,因而很少关心、思考听评课蕴含的超越个人功利的普惠性,未曾想过这种听评课会给自己带来诸多无形的帮助,其积极性自然就大打折扣。
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关键词
听评课
授课教师
个人功利
普惠性
改进课堂教学
听课
积极性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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