学会把德育工作渗透到体育课中 被引量：1

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作者 周道福 《教师》 2009年第7期3-3,共1页

传统的德育教学忽视了学生的个体差异和兴趣爱好，是枯燥的、被动的、空洞的教学。学生不容易接受。新课程改革要求改变传统的德育教学模式，变枯燥无味的被动学习为主动的快乐学习。

关键词 德育教育 体育活动 体育课堂管理

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“用字母表示数”教学实录

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作者 李晓渊 《教师》 2007年第10期39-41,共3页

教学内容:湘教版《义务教育课程实验教材数学》七年级(上册)第56～60页。教学目标:1、让学生体会到用字母表示数的重要性,明确用字母表示数的注意要点。2、通过"特殊"到"一般"的抽象,一方面使学生学会用字母表示数... 教学内容:湘教版《义务教育课程实验教材数学》七年级(上册)第56～60页。教学目标:1、让学生体会到用字母表示数的重要性,明确用字母表示数的注意要点。2、通过"特殊"到"一般"的抽象,一方面使学生学会用字母表示数;另一方面使学生受到" 展开更多

关键词 字母表示 正六边形 正方形 课件 面积 代数方法 两个问题 边长 学生 阴影

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诗歌意象探微——兼谈闻一多诗歌的艺术表现

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作者 郭坚 《写作》 2010年第11期3-5,共3页

意象一词，照字面理解，即意思与形象。不妨如是说：诗歌的意象，乃诗人的无意或有意通过物象和想象而获得的一种情趣在诗中的具体表现。其构成过程，首先基于诗人在某顷刻间由某物象所引起的心灵的震动，继而经过不断咀嚼和思考，这种... 意象一词，照字面理解，即意思与形象。不妨如是说：诗歌的意象，乃诗人的无意或有意通过物象和想象而获得的一种情趣在诗中的具体表现。其构成过程，首先基于诗人在某顷刻间由某物象所引起的心灵的震动，继而经过不断咀嚼和思考，这种物象在脑海里愈来愈清晰，以致腾飞起来，变成可见、可触、可感知、可把握的一种情趣。诗人艾青在《诗论》里说：“意象是纯感官的”，“是具体化了的感觉”， 展开更多

关键词 诗歌意象 艺术表现 闻一多 字面理解 《诗论》 物象 诗人 情趣

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感受美国中小学的开放式教学

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作者 刘军 《教师》 2008年第17期57-59,共3页

2008年1月我随中国湖南常德英语教师培训团前往美国加州州立大学富乐敦分校进行了为期八周的学习访问，在此期间，除了在富乐敦分校进行为期近六周的集中学习以外，还对加利弗利亚州橙县富乐敦市的几所中小学进行了参观访问，并有幸进... 2008年1月我随中国湖南常德英语教师培训团前往美国加州州立大学富乐敦分校进行了为期八周的学习访问，在此期间，除了在富乐敦分校进行为期近六周的集中学习以外，还对加利弗利亚州橙县富乐敦市的几所中小学进行了参观访问，并有幸进入中小学课堂进行听课，实地了解美国中小学教育的第一手资料，本人对美国的中小教育教学理念有了一个直观的认识。 展开更多

关键词 中小学课堂 开放式教学 美国 感受 加州州立大学 英语教师培训 教育教学理念 集中学习

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幼师声乐集体课训练“七字”标准

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作者 刘友军 《教师》 2008年第21期44-44,5,共2页

在幼儿师范教育中，我们的声乐是以集体课形式出现的，对于传统的“一对一”的个别课我们有一定的经验。而对于“一对多”的集体课如何把握？集体课中声乐的训练标准又是什么？笔者根据自己经验大致归纳为7个字：松、通、扬、立、亮、... 在幼儿师范教育中，我们的声乐是以集体课形式出现的，对于传统的“一对一”的个别课我们有一定的经验。而对于“一对多”的集体课如何把握？集体课中声乐的训练标准又是什么？笔者根据自己经验大致归纳为7个字：松、通、扬、立、亮、混、活。 展开更多

关键词 声乐集体课 训练标准 幼师 幼儿师范教育 “一对一” 个别课 经验 归纳

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音乐教师的“长宽高”

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作者 刘友军 《教师》 2009年第21期122-122,共1页

新课程改革实施以来，音乐课发生了很大的变化，特别是多媒体等信息技术引入课堂后，音乐课变得“丰富多彩”，但是万变不离其宗。音乐教师重要的还是要加强自身的素质，注意自身“长宽高”的修养。

关键词 音乐教师 新课程改革 技术引入 音乐课 多媒体 自身 课堂 修养

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古代“诗话”漫谈

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作者 郭坚 《写作》 2011年第7期40-42,共3页

诗话有二义，其一是指品评诗人诗作或记载诗人议论、行事的著述，是我国古代诗歌评论的一种特有形式；其二是指我国说唱艺术的一种，其体制是韵散并用，韵文部分多为七言诗赞，如宋元年问刊印的讲经话本《大唐三藏取经诗话》，每节前为... 诗话有二义，其一是指品评诗人诗作或记载诗人议论、行事的著述，是我国古代诗歌评论的一种特有形式；其二是指我国说唱艺术的一种，其体制是韵散并用，韵文部分多为七言诗赞，如宋元年问刊印的讲经话本《大唐三藏取经诗话》，每节前为说话，末系以诗，故日诗话。本文仅就第一义来谈。 展开更多

关键词 《大唐三藏取经诗话》 古代 诗歌评论 说唱艺术 七言诗 诗人 韵文 记载

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浅谈中小学生合唱中的“喊唱”现象

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作者 刘友军 《教师》 2011年第1期77-78,共2页

随着全国中小学办学条件的改善和素质教育进一步的深入，各个学校的合唱团也如雨后春笋般地成立起来。有一些学校的合唱团办得有声有色，能够演唱一些高难度的作品．也有了一些自己的保留曲目。但也有一些学校合唱团水平不够高，只能唱... 随着全国中小学办学条件的改善和素质教育进一步的深入，各个学校的合唱团也如雨后春笋般地成立起来。有一些学校的合唱团办得有声有色，能够演唱一些高难度的作品．也有了一些自己的保留曲目。但也有一些学校合唱团水平不够高，只能唱一些较简易的作品．遇到一些难度较大的作品，特别是高音部分，就有些为难，高音区出现“喊唱”的现象。就这一问题笔者结合自己的教学经验，阐述自己的见解。 展开更多

关键词 中小学生 合唱团 素质教育 办学条件 教学经验 学校 作品 音区

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前行在“粗糙的地面上”——一个教研员的叙事

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作者 董习德 《教师》 2008年第21期61-64,共4页

当代分析哲学家维特根斯坦说：“我们已经走上了一个光滑的冰面，冰面是理想的、没有磨擦力的。但是，没有磨擦力就不能往前行走。要前进，还是回到粗糙的地面上来吧”。

关键词 地面 教研员 叙事 维特根斯坦 磨擦力 哲学家 理想

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浅析体育教师应具备的教学能力与反应能力

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作者 胡宏升 《教师》 2009年第8期31-32,共2页

在现代教学中，教学能力很重要，它直接关系到教学效果和质量，体育教学也不例外。一个体育教师不仅应具备一定的教学能力，还要有一定的反应能力。本文从一个体育教师应具备的、最基本的教学能力和反应能力两个方面进行论述。

关键词 教学能力 反应能力 体育教师 现代教学 教学效果 体育教学

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灵活处理小学数学“课堂生成”

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作者 张小梅 李晓渊 《教师》 2009年第1期94-96,共3页

教学具有预设性与生成性双重特性。教案是教师对教学过程的“预设”，不论“预设”如何周密，在实际课堂教学中，南于师生互动或外界因素影响，往往会出现教师原计划中所没有的新信息、新问题、新情况等一些新的教学资源，这就是所谓的... 教学具有预设性与生成性双重特性。教案是教师对教学过程的“预设”，不论“预设”如何周密，在实际课堂教学中，南于师生互动或外界因素影响，往往会出现教师原计划中所没有的新信息、新问题、新情况等一些新的教学资源，这就是所谓的“课堂生成”。 展开更多

关键词 初等教育 数学教学 课堂教学 课堂生成

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农村小学教师“软件”现状调查与分析

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作者 顾国荣 《教师》 2008年第12期102-103,共2页

小学教师中的绝大多数生活在县城以下的农村。他们收入比城镇小学教师低，但满意度却比城镇小学教师高，他们对职称评审基本满意。平时也能坚持学习新知识和提高业务水平。但在思想这个“软件”方面也存在较多良性的问题和可修补的“漏... 小学教师中的绝大多数生活在县城以下的农村。他们收入比城镇小学教师低，但满意度却比城镇小学教师高，他们对职称评审基本满意。平时也能坚持学习新知识和提高业务水平。但在思想这个“软件”方面也存在较多良性的问题和可修补的“漏洞”。各级主管部门应正视这些问题，编写“补漏程序”，防止问题扩大化。 展开更多

关键词 小学教师 软件 调查分析

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