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中学生社会责任感教育存在的问题及对策
被引量:
5
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作者
贺百花
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2014年第1期31-33,共3页
一、中学生社会责任感教育存在的问题1.在初、高中学段的教育目标不明确 《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,没有明确的目标导向,不...
一、中学生社会责任感教育存在的问题1.在初、高中学段的教育目标不明确 《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,没有明确的目标导向,不能很好地划分初、高中学段的社会责任感教育内容,因而存在不同的问题。初中阶段社会责任感教育存在的问题是德育活动流于形式,学生对社会责任感缺少深入的理解。高中学生的课业负担较重,存在重智育轻德育的现象。高中生的理解力较强,具备了一定的抽象思维能力,知识面广,他们对社会问题更加关注。高中时期是学生社会责任感生成的关键期,这时候应该加强社会责任感教育,而不能为高考的压力所迫而忽视这个德育目标。
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关键词
社会责任感教育
高中学生
教育存在
德育目标
抽象思维能力
初中阶段
教育目标
德育大纲
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职称材料
委婉修辞格在中学文言文教学中的应用
2
作者
宋丽蓉
《湖南师范大学教育科学学报》
2000年第S2期84-85,共2页
关键词
委婉修辞
中学文言文
修辞格
委婉语
诸葛亮
中学语文教学
《资治通鉴》
中学文言文教学
教学中
闲敝邑
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职称材料
再谈“腹有诗书气自华”
3
作者
彭建明
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004年第4期126-126,共1页
关键词
“腹有诗书气自华”
中学
语文教学
教学改革
教学模式
语文素养
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职称材料
题名
中学生社会责任感教育存在的问题及对策
被引量:
5
1
作者
贺百花
机构
湖南省常德市第二中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2014年第1期31-33,共3页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部规划课题"创新中学生社会责任感教育实践研究"(GHB093172)的阶段成果
文摘
一、中学生社会责任感教育存在的问题1.在初、高中学段的教育目标不明确 《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,没有明确的目标导向,不能很好地划分初、高中学段的社会责任感教育内容,因而存在不同的问题。初中阶段社会责任感教育存在的问题是德育活动流于形式,学生对社会责任感缺少深入的理解。高中学生的课业负担较重,存在重智育轻德育的现象。高中生的理解力较强,具备了一定的抽象思维能力,知识面广,他们对社会问题更加关注。高中时期是学生社会责任感生成的关键期,这时候应该加强社会责任感教育,而不能为高考的压力所迫而忽视这个德育目标。
关键词
社会责任感教育
高中学生
教育存在
德育目标
抽象思维能力
初中阶段
教育目标
德育大纲
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
委婉修辞格在中学文言文教学中的应用
2
作者
宋丽蓉
机构
湖南省常德市第二中学
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2000年第S2期84-85,共2页
关键词
委婉修辞
中学文言文
修辞格
委婉语
诸葛亮
中学语文教学
《资治通鉴》
中学文言文教学
教学中
闲敝邑
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
再谈“腹有诗书气自华”
3
作者
彭建明
机构
湖南省常德市第二中学
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004年第4期126-126,共1页
关键词
“腹有诗书气自华”
中学
语文教学
教学改革
教学模式
语文素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学生社会责任感教育存在的问题及对策
贺百花
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2014
5
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职称材料
2
委婉修辞格在中学文言文教学中的应用
宋丽蓉
《湖南师范大学教育科学学报》
2000
0
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职称材料
3
再谈“腹有诗书气自华”
彭建明
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004
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