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岗位实训与课证融通下新能源汽车运用与维修专业教学模式探究
被引量：
3
1
作者
周慧霖
《农机使用与维修》
2024年第4期151-155,共5页
该文通过文献综述和案例分析,指出传统新能源汽车运用与维修专业教学存在的问题,分析岗位实训与课证融通结合的教学模式在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用优势,进而构建基于岗位实训与课证融通的新能源汽车运用与维修新型教学模...
该文通过文献综述和案例分析,指出传统新能源汽车运用与维修专业教学存在的问题,分析岗位实训与课证融通结合的教学模式在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用优势,进而构建基于岗位实训与课证融通的新能源汽车运用与维修新型教学模式与课程设计,并对学生的学习效果和就业情况进行了评估。结果表明,岗位实训与课证融通的教学模式能够有效提高学生的实际操作能力和解决问题能力。
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关键词
岗位实训
课证融通
新能源汽车运用与维修
教学模式
教育改革
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职称材料
数学建模与素质教育
被引量：
6
2
作者
吴云宗
李冬玉
《职教论坛》
2004年第14期47-,共1页
一、数学模型与数学建模 数学模型是一种符号模型,它是由数字、字母或其他数学符号组成的,描述现实对象数量规律(相依关系)的数学公式、图像、图表或算法,是一种数学结构.更确切地说,所谓数学模型是指对于现实世界的一个特定对...
一、数学模型与数学建模 数学模型是一种符号模型,它是由数字、字母或其他数学符号组成的,描述现实对象数量规律(相依关系)的数学公式、图像、图表或算法,是一种数学结构.更确切地说,所谓数学模型是指对于现实世界的一个特定对象,为了一个特定目的,根据对象特有的内在规律,做一些必要的简化、假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构.而数学建模,概括而言,是指包括建立、求解、检验和评价数学模型的一系列过程.具体是指:在实验、观察和分析的基础上,对实际问题的主要方面作出合理的假设和简化,将实际问题"翻译"成数学语言;明确变量和参数;根据分析得出问题的数量相依关系,用数学的语言和方法形成一个明确的数学结构(即数学模型);用数学或计算的方法(包括用计算机及数学软件)精确或近似求解该数学模型;检验结果是否能说明实际问题的主要现象,能否进行预测;结论的优缺点及模型改进的方向等.这样的过程反复进行,直到能解决或较好地解决问题,这就是数学建模的全过程. ……
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关键词
数学建模
开放性
数学结构
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职称材料
新能力培养下的景观设计实践教学
3
作者
黄喜云
熊宇琨
曾小波
《花卉》
2020年第8期284-286,共3页
景观设计课程属于环境设计专业的一门主干课程,然而目前来看,景观设计课程教学中存在着“重理论、轻实践”这一问题,无法实现对学生操作能力与创新能力的培养,所培养出来的学生无法满足社会岗位的需要。基于此,本文基于新能力培养下探...
景观设计课程属于环境设计专业的一门主干课程,然而目前来看,景观设计课程教学中存在着“重理论、轻实践”这一问题,无法实现对学生操作能力与创新能力的培养,所培养出来的学生无法满足社会岗位的需要。基于此,本文基于新能力培养下探讨了景观设计课程教学中存在的问题,分析了景观设计课程教学目标,随后探讨了景观设计实践教学模式构建策略,希望为有关专业认识带来一定的参考与借鉴。
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关键词
新能力培养
景观设计
实践教学
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职称材料
题名
岗位实训与课证融通下新能源汽车运用与维修专业教学模式探究
被引量：
3
1
作者
周慧霖
机构
湖南省工业贸易学校
出处
《农机使用与维修》
2024年第4期151-155,共5页
基金
长沙市教育局中职教育一般项目(ZJZB2021061)。
文摘
该文通过文献综述和案例分析,指出传统新能源汽车运用与维修专业教学存在的问题,分析岗位实训与课证融通结合的教学模式在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用优势,进而构建基于岗位实训与课证融通的新能源汽车运用与维修新型教学模式与课程设计,并对学生的学习效果和就业情况进行了评估。结果表明,岗位实训与课证融通的教学模式能够有效提高学生的实际操作能力和解决问题能力。
关键词
岗位实训
课证融通
新能源汽车运用与维修
教学模式
教育改革
Keywords
job practical training
class certification integration
new energy vehicle maintenance
teaching mode
education reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
数学建模与素质教育
被引量：
6
2
作者
吴云宗
李冬玉
机构
广东白云职业技术学院
湖南省工业贸易学校
出处
《职教论坛》
2004年第14期47-,共1页
文摘
一、数学模型与数学建模 数学模型是一种符号模型,它是由数字、字母或其他数学符号组成的,描述现实对象数量规律(相依关系)的数学公式、图像、图表或算法,是一种数学结构.更确切地说,所谓数学模型是指对于现实世界的一个特定对象,为了一个特定目的,根据对象特有的内在规律,做一些必要的简化、假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构.而数学建模,概括而言,是指包括建立、求解、检验和评价数学模型的一系列过程.具体是指:在实验、观察和分析的基础上,对实际问题的主要方面作出合理的假设和简化,将实际问题"翻译"成数学语言;明确变量和参数;根据分析得出问题的数量相依关系,用数学的语言和方法形成一个明确的数学结构(即数学模型);用数学或计算的方法(包括用计算机及数学软件)精确或近似求解该数学模型;检验结果是否能说明实际问题的主要现象,能否进行预测;结论的优缺点及模型改进的方向等.这样的过程反复进行,直到能解决或较好地解决问题,这就是数学建模的全过程. ……
关键词
数学建模
开放性
数学结构
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新能力培养下的景观设计实践教学
3
作者
黄喜云
熊宇琨
曾小波
机构
湖南
理工职业技术学院
湖南省工业贸易学校
出处
《花卉》
2020年第8期284-286,共3页
文摘
景观设计课程属于环境设计专业的一门主干课程,然而目前来看,景观设计课程教学中存在着“重理论、轻实践”这一问题,无法实现对学生操作能力与创新能力的培养,所培养出来的学生无法满足社会岗位的需要。基于此,本文基于新能力培养下探讨了景观设计课程教学中存在的问题,分析了景观设计课程教学目标,随后探讨了景观设计实践教学模式构建策略,希望为有关专业认识带来一定的参考与借鉴。
关键词
新能力培养
景观设计
实践教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
岗位实训与课证融通下新能源汽车运用与维修专业教学模式探究
周慧霖
《农机使用与维修》
2024
3
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下载PDF
职称材料
2
数学建模与素质教育
吴云宗
李冬玉
《职教论坛》
2004
6
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职称材料
3
新能力培养下的景观设计实践教学
黄喜云
熊宇琨
曾小波
《花卉》
2020
0
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职称材料
已选择
0
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