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山区学前教育与“木桶”理论
1
作者
罗兵荣
黄文亮
《教师》
2011年第7期99-99,共1页
学前教育实施的是3—6岁孩子的启蒙教育,是学校教育的＂根基＂。如何抓好学前教育,尤其是加强和改善山区学前教育是当前教育界的热点问题,同时也是教育界实践中的难点问题。本文就探讨山区学前教育发展的路径和方法,并结合＂木桶＂理论...
学前教育实施的是3—6岁孩子的启蒙教育,是学校教育的＂根基＂。如何抓好学前教育,尤其是加强和改善山区学前教育是当前教育界的热点问题,同时也是教育界实践中的难点问题。本文就探讨山区学前教育发展的路径和方法,并结合＂木桶＂理论谈几点浅见,仅供各位同仁参考。
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关键词
“木桶”理论
学前教育
山区
启蒙教育
教育实施
学校教育
教育发展
教育界
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题名
山区学前教育与“木桶”理论
1
作者
罗兵荣
黄文亮
机构
湖南省岳阳县饶村乡中心学校
出处
《教师》
2011年第7期99-99,共1页
文摘
学前教育实施的是3—6岁孩子的启蒙教育,是学校教育的＂根基＂。如何抓好学前教育,尤其是加强和改善山区学前教育是当前教育界的热点问题,同时也是教育界实践中的难点问题。本文就探讨山区学前教育发展的路径和方法,并结合＂木桶＂理论谈几点浅见,仅供各位同仁参考。
关键词
“木桶”理论
学前教育
山区
启蒙教育
教育实施
学校教育
教育发展
教育界
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
山区学前教育与“木桶”理论
罗兵荣
黄文亮
《教师》
2011
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