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高等职业院校学生积极心理资本现状及提升策略
被引量：
2
1
作者
龚芸
肖希蓉
《校园心理》
2017年第5期350-352,共3页
了解高等职业院校学生积极心理资本现状,采用积极心理资本问卷对湖南三所高职院校508名学生通过网络发布问卷进行调查。结果显示:高等职业院校学生积极心理资本各因子得分均处于中等稍偏高水平;男生的自我效能因子高于女生;自我效能和...
了解高等职业院校学生积极心理资本现状,采用积极心理资本问卷对湖南三所高职院校508名学生通过网络发布问卷进行调查。结果显示:高等职业院校学生积极心理资本各因子得分均处于中等稍偏高水平;男生的自我效能因子高于女生;自我效能和心理资本总分上独生学生高于非独生学生;单双亲家庭学生在乐观维度存在差异;高等职业院校学生的希望、乐观和心理资本总分得分存在年级差异。可构建学校、学生、家长三位一体的教育模式来提升高等职业院校学生的心理资本。
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关键词
学生
积极心理资本
提升策略
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题名
高等职业院校学生积极心理资本现状及提升策略
被引量：
2
1
作者
龚芸
肖希蓉
机构
湖南省娄底职业技术学院思政课部
出处
《校园心理》
2017年第5期350-352,共3页
基金
湖南省高等院校思政教育课题(16C36)
文摘
了解高等职业院校学生积极心理资本现状,采用积极心理资本问卷对湖南三所高职院校508名学生通过网络发布问卷进行调查。结果显示:高等职业院校学生积极心理资本各因子得分均处于中等稍偏高水平;男生的自我效能因子高于女生;自我效能和心理资本总分上独生学生高于非独生学生;单双亲家庭学生在乐观维度存在差异;高等职业院校学生的希望、乐观和心理资本总分得分存在年级差异。可构建学校、学生、家长三位一体的教育模式来提升高等职业院校学生的心理资本。
关键词
学生
积极心理资本
提升策略
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
高等职业院校学生积极心理资本现状及提升策略
龚芸
肖希蓉
《校园心理》
2017
2
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