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题名农村小规模学校教师专业成长路径探析
被引量：1
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作者
邹兆林
毛新琼
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机构
湖南省娄底市师资培训中心
湖南省娄底市师资培训中心工会
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出处
《教师》
2022年第28期72-74,共3页
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基金
湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“农村教学点教师专业发展研究”(xjk18bjco25)阶段性成果。
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文摘
目前,基础教育改革如火如荼,不断深化,我国教育部门越来越重视教育优质均衡发展,社会对农村教育教学质量的关注度明显提高。在此大背景之下,我国农村小规模学校的硬件建设自然也得到了一定的加强,但教师专业成长却明显滞后,其间存在一些问题和不足。文章以娄底市农村小规模学校为例,对教师专业成长的困境进行了分析探讨,并提出了相应的解决路径,为农村小规模教师的专业成长提供参考。
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关键词
农村小规模学校
教师专业成长
解决困境
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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