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中国学前教育政策的范式变迁及转型发展——基于1949-2020年政策文本的分析
被引量：
11
1
作者
董海军
刘海云
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
2021年第8期125-133,共9页
梳理中国学前教育政策发展历程,有助于我们优化学前教育政策,助力国家人口发展大计。基于1949-2020年政策文本的分析发现,新中国成立70多年来,我国学前教育政策体系沿着萌芽与起步→冒进与停滞→恢复与规范→社会化改制→跨越式发展&qu...
梳理中国学前教育政策发展历程,有助于我们优化学前教育政策,助力国家人口发展大计。基于1949-2020年政策文本的分析发现,新中国成立70多年来,我国学前教育政策体系沿着萌芽与起步→冒进与停滞→恢复与规范→社会化改制→跨越式发展"五个阶段"的演进轨迹,按照政治化→规范化→社会化→民生化"四个转向"的建构逻辑,大致经历了国家中心和行政中心范式(1949-1977)、规范化和法制化建设中心范式(1978-1994)、社会化改革和精英主义中心范式(1995-2009)和"四性"建设中心范式(2010年至今)四个范式序列变迁。未来中国学前教育政策的发展应沿着优化组合各类政策工具的基本模式,践行"幼儿本位"的指导思想,推进学前教育内涵式发展,保持持续扩大公平公益、优质普惠的基本发展方向。
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关键词
学前教育
政策范式
政策工具
政策文本
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职称材料
个案研究的代表性类型评析
被引量：
13
2
作者
曾东霞
董海军
《公共行政评论》
CSSCI
北大核心
2018年第5期158-170,190,共14页
个案研究是一种重要的常用的研究方法,关于其代表性的研究讨论形成了无涉论、分类论和超越论三种主要观点。在明晰代表性具有样本代表性与一般化代表性两种意蕴的基础上指出,个案研究代表性讨论在一般化问题上才具有意义。代表性无涉论...
个案研究是一种重要的常用的研究方法,关于其代表性的研究讨论形成了无涉论、分类论和超越论三种主要观点。在明晰代表性具有样本代表性与一般化代表性两种意蕴的基础上指出,个案研究代表性讨论在一般化问题上才具有意义。代表性无涉论无法逃避一般化的诉求,分类论面临逻辑风险与小概率反证困境,超越论的理论衍射论追求过顶之力而情境超越论与一般化背向而行,因此既有讨论未能有效回应个案研究的代表性问题。应对个案研究代表性问题的挑战,需走出单次研究的定势思维,悦纳个案研究的维纳斯之缺陷,通过后续研究走出个案研究一般化代表性困境。
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关键词
个案研究
代表性
类型评析
研究方法
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职称材料
成长的驱动与机会:底层苦难经历的自我民族志
被引量：
26
3
作者
董海军
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2019年第7期24-29,共6页
寒门能否出贵子是社会平等开放程度的标志之一,也是寒门子弟突破结构制约的奋斗体现。与结构决定论消解了个人奋斗的宿命意义不同,本文以自我民族志的方式呈现一个个案式的回答。在底层家庭背景下,物质限制的困争、家人的家常嘱咐以及...
寒门能否出贵子是社会平等开放程度的标志之一,也是寒门子弟突破结构制约的奋斗体现。与结构决定论消解了个人奋斗的宿命意义不同,本文以自我民族志的方式呈现一个个案式的回答。在底层家庭背景下,物质限制的困争、家人的家常嘱咐以及身体劳动的规训,能激发寒门子弟向上流动的欲望,通过控制自己的时间使用、心志锤炼和移情理解来获得成长品格,接受社区文化的熏陶与结构时势的挑战,共同驱动促进寒门子弟跨越原生的生活世界来实现阶层流动。
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关键词
成长驱动
苦难经历
自我民族志
寒门
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职称材料
题名
中国学前教育政策的范式变迁及转型发展——基于1949-2020年政策文本的分析
被引量：
11
1
作者
董海军
刘海云
机构
中南大学公共管理学院
中南大学社会调查与民意
研究
中心
湖南省妇女儿童健康与发展研究中心
中南大学社会学系
湖南
女子学院社会
发展
与管理学院学前教育系
出处
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
2021年第8期125-133,共9页
基金
湖南省哲学社会科学基金项目“学前流动儿童社会性发展的家园共育模式研究”(项目编号:16YBQ038)
湖南省社科基金智库专项重点项目“社会主要矛盾转变后湖南青年需求研究”(项目编号:19ZWB33)
国家社科基金重点项目“构建工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型农工城乡关系研究”(项目编号:21AZD031)。
文摘
梳理中国学前教育政策发展历程,有助于我们优化学前教育政策,助力国家人口发展大计。基于1949-2020年政策文本的分析发现,新中国成立70多年来,我国学前教育政策体系沿着萌芽与起步→冒进与停滞→恢复与规范→社会化改制→跨越式发展"五个阶段"的演进轨迹,按照政治化→规范化→社会化→民生化"四个转向"的建构逻辑,大致经历了国家中心和行政中心范式(1949-1977)、规范化和法制化建设中心范式(1978-1994)、社会化改革和精英主义中心范式(1995-2009)和"四性"建设中心范式(2010年至今)四个范式序列变迁。未来中国学前教育政策的发展应沿着优化组合各类政策工具的基本模式,践行"幼儿本位"的指导思想,推进学前教育内涵式发展,保持持续扩大公平公益、优质普惠的基本发展方向。
关键词
学前教育
政策范式
政策工具
政策文本
分类号
C916 [经济管理]
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职称材料
题名
个案研究的代表性类型评析
被引量：
13
2
作者
曾东霞
董海军
机构
湖南
科技大学法学与公共管理学院
中南大学公共管理学院
湖南省妇女儿童健康与发展研究中心
出处
《公共行政评论》
CSSCI
北大核心
2018年第5期158-170,190,共14页
基金
国家社科规划基金项目(13CSH042)
国家社科基金重大招标项目(15ZDA044)
湖南省妇联重大课题项目(18ZDA01)
文摘
个案研究是一种重要的常用的研究方法,关于其代表性的研究讨论形成了无涉论、分类论和超越论三种主要观点。在明晰代表性具有样本代表性与一般化代表性两种意蕴的基础上指出,个案研究代表性讨论在一般化问题上才具有意义。代表性无涉论无法逃避一般化的诉求,分类论面临逻辑风险与小概率反证困境,超越论的理论衍射论追求过顶之力而情境超越论与一般化背向而行,因此既有讨论未能有效回应个案研究的代表性问题。应对个案研究代表性问题的挑战,需走出单次研究的定势思维,悦纳个案研究的维纳斯之缺陷,通过后续研究走出个案研究一般化代表性困境。
关键词
个案研究
代表性
类型评析
研究方法
Keywords
Case Study
Representativeness
Categorical Review
Research Methodology
分类号
D63 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
成长的驱动与机会:底层苦难经历的自我民族志
被引量：
26
3
作者
董海军
机构
中南大学公共管理学院
中南大学社会学系
中南大学社会调查与民意
研究
中心
、
湖南省妇女儿童健康与发展研究中心
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2019年第7期24-29,共6页
基金
2018年度湖南省妇联重大课题(项目编号:18ZDA01)的阶段性成果
文摘
寒门能否出贵子是社会平等开放程度的标志之一,也是寒门子弟突破结构制约的奋斗体现。与结构决定论消解了个人奋斗的宿命意义不同,本文以自我民族志的方式呈现一个个案式的回答。在底层家庭背景下,物质限制的困争、家人的家常嘱咐以及身体劳动的规训,能激发寒门子弟向上流动的欲望,通过控制自己的时间使用、心志锤炼和移情理解来获得成长品格,接受社区文化的熏陶与结构时势的挑战,共同驱动促进寒门子弟跨越原生的生活世界来实现阶层流动。
关键词
成长驱动
苦难经历
自我民族志
寒门
分类号
D013 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国学前教育政策的范式变迁及转型发展——基于1949-2020年政策文本的分析
董海军
刘海云
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
2021
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
个案研究的代表性类型评析
曾东霞
董海军
《公共行政评论》
CSSCI
北大核心
2018
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
成长的驱动与机会:底层苦难经历的自我民族志
董海军
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2019
26
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职称材料
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