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探究中学教学有效性模式的生成
1
作者
欧家晚
《教师》
2016年第25期86-87,共2页
随着新课程改革和素质教育改革的全面实施,"有效教学"成为教学教研的核心。这将提升教师的有效专业素养、备好课堂的有效教案、布置学生的有效作业、规范解题思路的有效技巧、有效融合统一,形成中学教学有效性模式。
关键词
有效教学
有效专业素养
有效教案
有效作业
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职称材料
高中政治课课前“新闻联播”的要求和方法
被引量:
1
2
作者
瞿爱萍
《教师》
2012年第25期88-89,共2页
高中思想政治课作为高考文科综合当中的一员,重要性不言而喻,而理论联系实际又是高考政治科命题的重要原则,积极反映国内外形势中的重点、热点问题,体现时代性和思想性,已成为高考命题的发展方向,开展好时事政治教育就成为当前高...
高中思想政治课作为高考文科综合当中的一员,重要性不言而喻,而理论联系实际又是高考政治科命题的重要原则,积极反映国内外形势中的重点、热点问题,体现时代性和思想性,已成为高考命题的发展方向,开展好时事政治教育就成为当前高中思想政治教学的重要内容。几年来,我坚持在政治课堂设立“课前五分钟”,这一方式被学生亲切地命名为“新闻联播”,得到他们的认可与喜爱。一、设立课前五分钟“新闻联播”
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关键词
课前五分钟
高中政治课
新闻联播
求和方法
高中思想政治课
高考命题
理论联系实际
思想政治教学
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职称材料
爱心点燃希望,真情成就梦想
3
作者
欧家晚
《教师》
2012年第1期35-36,共2页
我从事高中教学20余年,有近12年的班主任工作经历,形成了"三心"教育工作心得体会。一、爱心是点燃希望的火种教师的爱心是成功教育的原动力。在20年的教育教学生涯中,我用自己真诚的爱去关心我的每一位学生,让爱拉近师生的距离,让爱...
我从事高中教学20余年,有近12年的班主任工作经历,形成了"三心"教育工作心得体会。一、爱心是点燃希望的火种教师的爱心是成功教育的原动力。在20年的教育教学生涯中,我用自己真诚的爱去关心我的每一位学生,让爱拉近师生的距离,让爱心扬起自信的风帆。
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关键词
爱心
梦想
成就
真情
教育工作
教学生涯
高中教学
工作经历
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职称材料
浅析高考英语七选五阅读题解题策略
4
作者
杨红
《教师》
2017年第9期104-105,共2页
2016年湖南高考英语将使用全国卷,考生将遇到一道新题型就是阅读七选五。此题将给出考生一篇三百个词左右的短文,要求从所给的七个选项中选出五个答案填入文章的空格处,使文章完整。考生要拿到高分,必须了解文章的主旨大意,掌握作...
2016年湖南高考英语将使用全国卷,考生将遇到一道新题型就是阅读七选五。此题将给出考生一篇三百个词左右的短文,要求从所给的七个选项中选出五个答案填入文章的空格处,使文章完整。考生要拿到高分,必须了解文章的主旨大意,掌握作者的写作目的,同时要从整体上把握文章的逻辑结构,理解句与句之间、段与段之间的联系。在此,作者将简要分析其解题策略。
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关键词
解题策略
高考英语
阅读题
写作目的
逻辑结构
文章
全国卷
考生
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职称材料
合理利用乡土案例进行地理教学——《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》教学案例
5
作者
李质勇
《教师》
2015年第25期88-89,共2页
一、案例背景1.教材分析《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》是湘教版高中地理必修Ⅲ第二章《区域可持续发展》的第二节。这一节教材内容的编排,主要是以洞庭湖区为例,着重介绍湿地资源的开发与保护。教材按照湿地的概念一...
一、案例背景1.教材分析《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》是湘教版高中地理必修Ⅲ第二章《区域可持续发展》的第二节。这一节教材内容的编排,主要是以洞庭湖区为例,着重介绍湿地资源的开发与保护。教材按照湿地的概念一湿地的重要价值一湿地的利用一湿地的保护这一主线编写。本节教材由三部分组成:第一部分是“地球之肾”,第二部分是湿地资源的利用,第三部分是保护湿地。三部分内容按照其存在价值、利用现状、存在问题、保护措施的因果关系逐一编写,有利于培养学生分析地理事物、地理现象之间的因果联系以及综合分析地理现象的能力,充分体现了新课标的要求。
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关键词
开发与保护
湿地资源
教学案例
洞庭湖区
合理利用
地理教学
区域可持续发展
乡土
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职称材料
且行且思唱一曲心灵的茶歌——我的听课反思
6
作者
田超
《教师》
2010年第5期44-45,共2页
大家都知道.学校的工作以教学为中心.而课堂教学又是教学工作的主体工程。听课、评课是加强教学常规管理。开展教学科研活动,深化课堂教学改革,推进素质教育的主线,抓住了这个主线就能促进整个教学改革向前发展。
关键词
听课
课堂教学改革
反思
心灵
以教学为中心
教学常规管理
教学科研活动
主体工程
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职称材料
题名
探究中学教学有效性模式的生成
1
作者
欧家晚
机构
湖南省古丈县第一中学
出处
《教师》
2016年第25期86-87,共2页
文摘
随着新课程改革和素质教育改革的全面实施,"有效教学"成为教学教研的核心。这将提升教师的有效专业素养、备好课堂的有效教案、布置学生的有效作业、规范解题思路的有效技巧、有效融合统一,形成中学教学有效性模式。
关键词
有效教学
有效专业素养
有效教案
有效作业
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高中政治课课前“新闻联播”的要求和方法
被引量:
1
2
作者
瞿爱萍
机构
湖南省古丈县第一中学
出处
《教师》
2012年第25期88-89,共2页
文摘
高中思想政治课作为高考文科综合当中的一员,重要性不言而喻,而理论联系实际又是高考政治科命题的重要原则,积极反映国内外形势中的重点、热点问题,体现时代性和思想性,已成为高考命题的发展方向,开展好时事政治教育就成为当前高中思想政治教学的重要内容。几年来,我坚持在政治课堂设立“课前五分钟”,这一方式被学生亲切地命名为“新闻联播”,得到他们的认可与喜爱。一、设立课前五分钟“新闻联播”
关键词
课前五分钟
高中政治课
新闻联播
求和方法
高中思想政治课
高考命题
理论联系实际
思想政治教学
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
爱心点燃希望,真情成就梦想
3
作者
欧家晚
机构
湖南省古丈县第一中学
出处
《教师》
2012年第1期35-36,共2页
文摘
我从事高中教学20余年,有近12年的班主任工作经历,形成了"三心"教育工作心得体会。一、爱心是点燃希望的火种教师的爱心是成功教育的原动力。在20年的教育教学生涯中,我用自己真诚的爱去关心我的每一位学生,让爱拉近师生的距离,让爱心扬起自信的风帆。
关键词
爱心
梦想
成就
真情
教育工作
教学生涯
高中教学
工作经历
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅析高考英语七选五阅读题解题策略
4
作者
杨红
机构
湖南省古丈县第一中学
出处
《教师》
2017年第9期104-105,共2页
文摘
2016年湖南高考英语将使用全国卷,考生将遇到一道新题型就是阅读七选五。此题将给出考生一篇三百个词左右的短文,要求从所给的七个选项中选出五个答案填入文章的空格处,使文章完整。考生要拿到高分,必须了解文章的主旨大意,掌握作者的写作目的,同时要从整体上把握文章的逻辑结构,理解句与句之间、段与段之间的联系。在此,作者将简要分析其解题策略。
关键词
解题策略
高考英语
阅读题
写作目的
逻辑结构
文章
全国卷
考生
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合理利用乡土案例进行地理教学——《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》教学案例
5
作者
李质勇
机构
湖南省古丈县第一中学
出处
《教师》
2015年第25期88-89,共2页
文摘
一、案例背景1.教材分析《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》是湘教版高中地理必修Ⅲ第二章《区域可持续发展》的第二节。这一节教材内容的编排,主要是以洞庭湖区为例,着重介绍湿地资源的开发与保护。教材按照湿地的概念一湿地的重要价值一湿地的利用一湿地的保护这一主线编写。本节教材由三部分组成:第一部分是“地球之肾”,第二部分是湿地资源的利用,第三部分是保护湿地。三部分内容按照其存在价值、利用现状、存在问题、保护措施的因果关系逐一编写,有利于培养学生分析地理事物、地理现象之间的因果联系以及综合分析地理现象的能力,充分体现了新课标的要求。
关键词
开发与保护
湿地资源
教学案例
洞庭湖区
合理利用
地理教学
区域可持续发展
乡土
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
且行且思唱一曲心灵的茶歌——我的听课反思
6
作者
田超
机构
湖南省古丈县第一中学
出处
《教师》
2010年第5期44-45,共2页
文摘
大家都知道.学校的工作以教学为中心.而课堂教学又是教学工作的主体工程。听课、评课是加强教学常规管理。开展教学科研活动,深化课堂教学改革,推进素质教育的主线,抓住了这个主线就能促进整个教学改革向前发展。
关键词
听课
课堂教学改革
反思
心灵
以教学为中心
教学常规管理
教学科研活动
主体工程
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探究中学教学有效性模式的生成
欧家晚
《教师》
2016
0
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职称材料
2
高中政治课课前“新闻联播”的要求和方法
瞿爱萍
《教师》
2012
1
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职称材料
3
爱心点燃希望,真情成就梦想
欧家晚
《教师》
2012
0
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职称材料
4
浅析高考英语七选五阅读题解题策略
杨红
《教师》
2017
0
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职称材料
5
合理利用乡土案例进行地理教学——《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》教学案例
李质勇
《教师》
2015
0
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下载PDF
职称材料
6
且行且思唱一曲心灵的茶歌——我的听课反思
田超
《教师》
2010
0
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职称材料
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