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题名协同教学流程初探(上)
被引量：5
- 1
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作者
聂旦平
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机构
湖南省协同教学实验课题组
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1992年第2期14-19,共6页
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文摘
一般的教学流程,是指按照时间的先后开展教和学的活动的程序;协同教学流程,则是指以协同教学论为指导,依据协同学的规律,自觉地创设协同效应的条件,增强协同的力量,开展教和学的活动的时间程序和活动结构。 协同教学的目的,是在教师有计划有步骤的指导下,通过师生之间以及师生与教学媒体之间的协同作用,富有成效地促进学生主动积极地掌握系统的文化科学知识和基本技能。
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关键词
教学流程
协同教学
协同作用
基本技能
协同效应
教学目标
教学媒体
文化科学知识
协同学
活动结构
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名协同教学流程初探(下)
被引量：3
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作者
聂旦平
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机构
湖南省协同教学实验课题组
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1992年第3期19-21,共3页
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文摘
四 教学方法的协同 教学目标、内容、结构确定之后,教学方法成了获得预定的教学效益的决定性因素之一。所谓教学方法是指教师与学生在一定的教学结构中,为达到教学目的,完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。按照协同教学观,它与教学思想和教学目的、内容、对象之间以及此一方法与彼一方法之间存在着有机的关联,在动态中形成协同的关系;同时,一种教学方法内部由若干教学方式组合而成,也存在着有机关联。
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关键词
教学方法
教学目的
教学流程
学习方法
教学目标
协同教学
教授方法
教学任务
教学结构
教学思想
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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