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青少年积极心理素质:“四位一体”结构模型与培养策略
被引量：
2
1
作者
朱翠英
胡义秋
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第2期154-157,共4页
大力提升和养成青少年的积极心理素质是当前政府、社会和学校的一项重要任务。积极心理学为青少年积极心理素质养成提供了重要理论根源与实践手段。青少年积极的心理素质包括积极认知、积极情绪、积极意志行为和积极个性四个部分,四者...
大力提升和养成青少年的积极心理素质是当前政府、社会和学校的一项重要任务。积极心理学为青少年积极心理素质养成提供了重要理论根源与实践手段。青少年积极的心理素质包括积极认知、积极情绪、积极意志行为和积极个性四个部分,四者相互联系成为一个整体,可以从重构理性认知、感悟正向情绪、形成良好习惯、提升自我修养四个方面来分别养成青少年的积极认知素质、积极情绪素质、积极意志行为素质和积极个性素质。
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关键词
青少年
积极认知
积极情绪
积极意志行为
积极个性
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题名
青少年积极心理素质:“四位一体”结构模型与培养策略
被引量：
2
1
作者
朱翠英
胡义秋
机构
湖南省农村儿童青少年健康促进研究中心
出处
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第2期154-157,共4页
基金
教育部人文社会科学规划基金项目"积极心理取向的大学生心理素质教育模式研究"(11YJA880177)
湖南省哲学社会科学基金重点项目"基于积极心理学理念的大学生心理素质教育模式研究"(2010ZDB38)
湖南省"十二五"教育规划重点项目"抑郁症大学生积极心理咨询的理论与实践研究"(XJK013AXL001)成果
文摘
大力提升和养成青少年的积极心理素质是当前政府、社会和学校的一项重要任务。积极心理学为青少年积极心理素质养成提供了重要理论根源与实践手段。青少年积极的心理素质包括积极认知、积极情绪、积极意志行为和积极个性四个部分,四者相互联系成为一个整体,可以从重构理性认知、感悟正向情绪、形成良好习惯、提升自我修养四个方面来分别养成青少年的积极认知素质、积极情绪素质、积极意志行为素质和积极个性素质。
关键词
青少年
积极认知
积极情绪
积极意志行为
积极个性
Keywords
adolescent
positive perception
positive emotions
positive act of will
positive personality
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
青少年积极心理素质:“四位一体”结构模型与培养策略
朱翠英
胡义秋
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016
2
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