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新时代高校思政“金课”建构的逻辑理路与基本模型
被引量：
12
1
作者
任荣
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第1期64-67,共4页
在中国特色社会主义进入新时代、世界正处于大发展大变革大调整时期,不断推进高校思政"金课"建设,关乎我国"金课"建设总体目标的实现,关乎大学生的成长成才,关乎新时代高等教育"奋进之笔"的构建。加强新...
在中国特色社会主义进入新时代、世界正处于大发展大变革大调整时期,不断推进高校思政"金课"建设,关乎我国"金课"建设总体目标的实现,关乎大学生的成长成才,关乎新时代高等教育"奋进之笔"的构建。加强新时代高校思政"金课"建设要厘清建设标准,推进思政标准、创新标准和现代技术标准的统一。教师应当发挥作为信仰者、学习者和创新者的关键主导作用,坚持"以学生为中心",推进线上、线下、实践三维课堂的融合,建构"1+3+6"的新时代"金课"建设模型。
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关键词
逻辑理路
基本模型
高校思政“金课”
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题名
新时代高校思政“金课”建构的逻辑理路与基本模型
被引量：
12
1
作者
任荣
机构
湖南省党的创新理论研究中心
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第1期64-67,共4页
基金
湖南省教育厅课题“习近平教育思想研究”(课题编号17C0721)
湖南省教改项目“以建设‘金课’为导向概论课1+3+6教学模式探索与实践”(课题编号2019291)的阶段性成果。
文摘
在中国特色社会主义进入新时代、世界正处于大发展大变革大调整时期,不断推进高校思政"金课"建设,关乎我国"金课"建设总体目标的实现,关乎大学生的成长成才,关乎新时代高等教育"奋进之笔"的构建。加强新时代高校思政"金课"建设要厘清建设标准,推进思政标准、创新标准和现代技术标准的统一。教师应当发挥作为信仰者、学习者和创新者的关键主导作用,坚持"以学生为中心",推进线上、线下、实践三维课堂的融合,建构"1+3+6"的新时代"金课"建设模型。
关键词
逻辑理路
基本模型
高校思政“金课”
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新时代高校思政“金课”建构的逻辑理路与基本模型
任荣
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021
12
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