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题名教育生态视域下的学校教室文化建设思考
被引量：5
- 1
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作者
刘理
赖鹏丽
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《云梦学刊》
2018年第3期114-118,共5页
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基金
国家社科基金重点项目"社会变迁进程中青少年价值观的发展与影响机制研究"(AEA160005)
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文摘
教室是学校办学思想、教育理念和课程思想的集中体现。从应然的视角看,学校教室不应仅仅成为青少年接受知识、训练考试和获得分数的"名利场",还应是师生生命交互作用的文化场域。因此,要基于生态学考量,打造具有生命气息、承载师生幸福成长岁月的生态教室文化空间。
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关键词
教育生态学
教室文化
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Keywords
educational ecology
classroom culture
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分类号
G481
[文化科学—教育技术学]
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题名档案袋评价在教育硕士教育实习质量评价中的应用
被引量：3
- 2
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作者
彭阳红
张雅惠
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《湖南理工学院学报（自然科学版）》
CAS
2022年第2期78-81,94,共5页
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基金
湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“全日制教育硕士实践教学质量评价与保障机制建设研究”(JG2018B121)。
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文摘
构建有效的评价机制是提升教育硕士教育实习质量的重要保障.当前教育硕士教育实习质量评价存在评价主体单一、内容片面、方法简单、功能弱化等问题.档案袋评价具有整体性、发展性、多元化等典型特点,可应用于教育硕士教育实习评价改革.教育硕士教育实习实施档案袋评价应进一步更新评价理念、科学构建档案内容、改进评价方式方法等.
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关键词
教育硕士
教育实习
档案袋评价
多元评价
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Keywords
Master of Education
educational internship
portfolio assessment
multiple evaluation
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
G652
[文化科学—教育学]
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题名全日制教育硕士实践能力协同培养的对策研究
被引量：2
- 3
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作者
罗溢枫
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《湖南理工学院学报（自然科学版）》
CAS
2023年第2期81-85,共5页
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基金
湖南省教育科学“十四五”规划一般自筹课题(XJK21CGD029)。
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文摘
实践能力的培养是教育硕士培养的核心和专业特性体现.全日制教育硕士人才培养的特殊定位和现有培养队伍的局限性,客观上要求强化教育硕士实践能力协同培养共同体建设.从分析全日制教育硕士实践能力协同培养必要性入手,指出协同培养现存问题并分析产生原因.进一步从高校校内、校外两个角度,就高校、基础教育学校、地方教育主管部门三个主体提出相应对策,为全日制教育硕士实践能力协同培养质量的提升提供借鉴.
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关键词
全日制教育硕士
实践能力
协同培养
问题及对策
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Keywords
full-time master of education
practical ability
collaborative training
problems and countermeasures
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名高等教育第三方评价的时代价值与机制建设
被引量：2
- 4
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作者
彭阳红
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《领导科学论坛》
2021年第8期133-138,共6页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“阻滞与突破:管办评分离背景下社会力量参与高等教育质量评价机制建设研究”(16YJA880030)。
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文摘
构建科学有效的质量评价机制,是守护高等教育质量的关键。在我国,随着高等教育改革不断深入,第三方评价越来越受到重视,被视为推动高等教育评价体制机制改革的重要突破口。实施第三方评价,对于有效推进当前我国高等教育领域正在实施的管办评分离、教育治理体系和治理能力现代化建设和教育评价改革等均具有十分重要的意义。落实第三方评价,重点要构建政府引导与市场培育机制,不断完善沟通协调机制,强化第三方评价机构的能力建设机制等。
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关键词
第三方评价
质量保障
机制建设
政府职能转变
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名论教师德育领导力的内涵意蕴、现实障碍与提升路径
- 5
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作者
彭阳红
张雅惠
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《湖南理工学院学报（自然科学版）》
CAS
2024年第4期82-86,共5页
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基金
湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP19YBC329)
湖南省基础教育改革研究项目(Y2024694)。
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文摘
教师德育领导力是教师综合运用其人格魅力、德育理念和相应方法,在教育生活中引导学生养成优良的道德品质,形成正确的价值观念,塑造健全的人格,促进学生全面发展的能力.发展教师的德育领导力,对于落实立德树人根本任务,促进教育事业高质量发展具有极其重要的意义.教师自身的育德意识不强、激励约束机制和养成机制不完善是影响教师德育领导力的主要障碍.为进一步提升教师德育领导力,教师应不断强化育德意识;同时,学校需有效构建激励与约束机制,健全教师德育领导力养成机制.
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关键词
教师德育领导力
育德意识
机制建设
能力提升
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Keywords
teachers’moral leadership
awareness of moral cultivation
mechanism construction
ability improvement
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名论“大先生”之大及培育路径
- 6
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作者
李统兴
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《云梦学刊》
2024年第1期103-108,共6页
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基金
湖南省哲学社会科学基金“‘春晖援教’厚植乡村教师教育情怀的实证研究”(JJ212278)。
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文摘
一部中国教育史就是一部“大先生”史。“大先生”最显著的特征在其内在的“大”,即有大视野、大情怀、大德、大勇和大学问。“大先生”的成长有各自的途径和方法,其共性是持之以恒地学习、反思、实践和提升,总结起来就是志于人之大道与摒弃个人之小。时代呼唤“大先生”,因而唤醒、引导、培育、造就更多的“大先生”,成为当下教师教育的重要课题。
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关键词
“大先生”
内蕴
成因
路径
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Keywords
great teachers
connotation
factors
paths
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名君山区中小学校传染病防控现状及对策研究
被引量：3
- 7
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作者
罗溢枫
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《湖南理工学院学报（自然科学版）》
CAS
2021年第4期47-51,共5页
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基金
湖南省教育科学“十四五”规划一般自筹课题(XJK21CGD029)。
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文摘
中小学校是青少年学习、生活的重要场所,但人口密集.未成年人免疫系统发育不完善,对病毒抵抗力弱,极易患上传染病.由于传染病的传染性强、传播速度快、范围广,一旦流行就会影响学校正常教学秩序,危害家庭及社会稳定.调研岳阳市君山区中小学校传染病防控现状及疫情期间网络教学模式,分析当前学校传染病管理工作和网络授课中存在的主要问题,提出相关对策和建议,为中小学传染病防控管理提供参考.
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关键词
中小学校
传染病防控
网络教学
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Keywords
primary and secondary schools
prevention and control of infectious diseases
online teaching
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分类号
G478
[文化科学—教育技术学]
R18
[医药卫生—流行病学]
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题名大学教学学术发展现状及推进策略
被引量：1
- 8
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作者
彭阳红
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《云梦学刊》
2018年第6期120-124,共5页
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基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题"高校青年教师教学发展支持体系建设研究:个人-组织-环境匹配的视角"(XJK013BJG006)
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文摘
教学学术思想对于平衡大学教学与科研的关系等具有重要意义。调查发现,大学教师对"教学学术"的认识在不断加深,但"教学学术"实践发展不平衡,成果有待加强,支持与保障机制需要完善。进一步推动教学学术的发展,需要构建和完善教学学术价值认可与行为激励机制、学术交流与共享机制和教师学术能力提升机制等,为教学学术的发展提供动力、平台及技术支持。
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关键词
教学学术
发展现状
保障机制
教学科研平衡
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Keywords
scholarship of teaching and learning
situation
support system
keeping balance between research and teaching
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名教室新论:从上课地点到育人场所
- 9
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作者
刘理
罗溢枫
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机构
湖南理工学院教育科学学院
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出处
《云梦学刊》
2023年第2期59-65,共7页
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基金
国家社会科学基金教育学一般项目“高等教育质量保证中的注意力管理研究”(BFA170052)。
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文摘
教室不仅仅是一个等着师生去上课的地理单元和空间概念,从社会学视角看,教室还是一个师生共同书写生命成长故事、指向学生身心发展目标和教师专业实践的具有文化品格的交往实践空间和生命叙事场域。基于吉登斯时空秩序理论,教室作为师生生命交往实践与成长的重要时空场域,承载着每一个个体的生命价值。构建具有生命温度的教室,是回到教育原点,为师生实现生命价值与美好教育生活的重要途径。
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关键词
教室
生命温度
上课地点
育人场所
时空秩序
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Keywords
classroom
life temperature
place of class
place of education
space-time order
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分类号
G481
[文化科学—教育技术学]
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题名中小学“择校热”问题研究的回顾与展望
- 10
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作者
李明
沙旭
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机构
湖南理工学院教育科学学院
广东理工学院会计学院
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出处
《云梦学刊》
2022年第6期65-71,共7页
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基金
湖南省教育科学“十三五”规划2018年度重大委托课题“新时期湖南中小学“择校热”问题、成因及对策研究”(XJK18ZDWT02)。
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文摘
在影响中小学“择校热”的诸多因素中,学校的师资水平是引发择校最重要的因素。我国义务教育师资配置的非均衡现象普遍,表现为地区、城乡、校际间师资配置的流动失衡、质量失衡和结构失衡,它们是“择校热”问题形成的主要原因。
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关键词
择校热
文献分析
启示展望
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Keywords
school choice fever
literature analysis
enlightenment outlook
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分类号
G522.3
[文化科学—教育技术学]
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