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题名论外语学习策略及其大学英语教学
被引量：9
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作者
欧阳建平
申丽娟
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机构
湖南理工学院大学英语部
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2007年第3期127-128,F0003,共3页
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基金
中国高等教育学会"十一五"规划研究课题(项目编号:06AIJ0420020)
湖南省社会科学基金项目(项目编号:05YB102)
湖南省教育厅科学研究项目(项目编号:05C612)
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文摘
30年来,国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以及情感因素的调控作用。在大学英语教学中,坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉进行,保证语言学习内容与各项策略培训有机结合,就能有力地提高学生自主学习英语的能力,就能有效地提高大学英语教与学的成效。
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关键词
外语学习策略
大学英语教学
学习策略培训
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Keywords
strategy for foreign language learning
college english teaching
train on learning strategies
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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题名大学英语教学中学生自主学习能力的培养
被引量：16
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作者
刘萍
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机构
湖南理工学院大学英语部
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出处
《大学教育科学》
2007年第3期60-62,共3页
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文摘
培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力。
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关键词
英语教学
自主学习
能力培养
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Keywords
English teaching
autonomous learning
ability cultivation
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名元认知与英语阅读
被引量：9
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作者
刘萍
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机构
湖南理工学院大学英语部
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出处
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2007年第3期150-152,共3页
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文摘
元认知是个体在对自身思维、自我意识的基础上,对自己的认知加工过程的自我反省、自我控制、自我评价和自我调节,以达到自动化的程度。英语阅读理解中的元认知包括三个构成要素:元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知在英语阅读学习中起着非常重要的协调和导向作用,并且可通过直接的训练获得。因此,提高元认知水平是提高英语阅读能力的突破口和关键。
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关键词
元认知
英语阅读
能力培养
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Keywords
meta - cognition
English reading
ability - training
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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