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学会质疑为善问
1
作者
黎修良
谭小琴
《职业技术教育》
北大核心
1997年第2期46-47,共2页
本文探讨语文教学中如何指导学生"敢问、好问、善问",提高学习能力的问题,重点就开启学生心智,指导学生"善问"的三种方法(语言质疑法、内容质疑法、写作质疑法)做了较为详尽的举例和介绍。
关键词
质疑法
学生提问
学会质疑
学习能力
善问
语文教学
三种方法
教师
好问
语言文字
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职称材料
题名
学会质疑为善问
1
作者
黎修良
谭小琴
机构
湖南株洲市环保职业中专
出处
《职业技术教育》
北大核心
1997年第2期46-47,共2页
文摘
本文探讨语文教学中如何指导学生"敢问、好问、善问",提高学习能力的问题,重点就开启学生心智,指导学生"善问"的三种方法(语言质疑法、内容质疑法、写作质疑法)做了较为详尽的举例和介绍。
关键词
质疑法
学生提问
学会质疑
学习能力
善问
语文教学
三种方法
教师
好问
语言文字
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
学会质疑为善问
黎修良
谭小琴
《职业技术教育》
北大核心
1997
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