基于Web挖掘的个性化远程教育系统研究 被引量：10

1

作者 罗兴文 闫友彪 蔡海滨 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2007年第12期3016-3019,3022,共5页

针对现在网络远程教育存在的系统教育模式单一问题,通过介绍Web挖掘在远程教育系统中的应用,指出了Web挖掘的基本过程和关键技术,提出了一种基于Web挖掘的个性化远程教育服务系统模型,重点论述了应用Web挖掘进行个性化远程教育服务系统... 针对现在网络远程教育存在的系统教育模式单一问题,通过介绍Web挖掘在远程教育系统中的应用,指出了Web挖掘的基本过程和关键技术,提出了一种基于Web挖掘的个性化远程教育服务系统模型,重点论述了应用Web挖掘进行个性化远程教育服务系统的体系结构及其个性化引擎实现。实践证明基于Web挖掘技术在远程学习系统中的应用提高了学习系统的个性化服务水平,为系统的决策分析提供了智能的辅助手段。 展开更多

关键词 个性化学习 WEB挖掘 WEB日志 关联规则 现代远程教育

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栽培条件下三叶木通茎藤生长与主要气候因子的关系研究 被引量：6

2

作者 熊大胜 熊英 何焱 《武汉植物学研究》 CSCD 北大核心 2006年第6期587-589,共3页

用11个不同产地的野生三叶木通(Akebia trifoliate)自然单株进行栽培试验,对其5个茎藤生长性状与5个气候因子进行了典型相关分析。结果表明:温度是影响三叶木通茎藤生长的第一要素,月平均气温和月有效积温与小区总茎藤总长度、单株主茎... 用11个不同产地的野生三叶木通(Akebia trifoliate)自然单株进行栽培试验,对其5个茎藤生长性状与5个气候因子进行了典型相关分析。结果表明:温度是影响三叶木通茎藤生长的第一要素,月平均气温和月有效积温与小区总茎藤总长度、单株主茎长度和小区茎藤材积相关性最强;月平均相对湿度和月日照是影响三叶木通茎藤生长的第二要素,表现出高湿少光有利于茎藤生长,低湿足光有利于茎藤萌梢。 展开更多

关键词 三叶木通(Akebia trifollate) 茎藤生长 主要气候因子 典型相关分析

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Rich Internet Application——推动网络教育软件的新发展 被引量：5

3

作者 王萍 杨丽君 张素娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期97-100,共4页

传统Web应用模型是基于页面的以服务器为中心的数据传递模型,无法实现复杂的用户交互和提供丰富的用户体验,这给网络教育软件的发展也造成了很大的局限性。RichInternetApplication(RIA)技术是Web应用程序发展过程中产生的一种具有高度... 传统Web应用模型是基于页面的以服务器为中心的数据传递模型,无法实现复杂的用户交互和提供丰富的用户体验,这给网络教育软件的发展也造成了很大的局限性。RichInternetApplication(RIA)技术是Web应用程序发展过程中产生的一种具有高度互动性和丰富用户体验的网络应用技术,是下一代Web应用程序发展的方向,也将为网络教育软件的发展和应用开辟更广阔的前景。 展开更多

关键词 RIA WEB应用程序 教育软件 用户界面

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利益相关者视角中的大学教学质量评价标准体系架构 被引量：8

4

作者 刘春花 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期21-23,共3页

教学质量评价标准是对教学属性或方法在质上的规定,是大学教学评价者进行大学教育质量评价时应坚持和遵循的客观尺度。要突破现行大学教学质量基本局限于"局内"利益的评价视角,就必须建立基于利益相关者视角的大学教学质量评... 教学质量评价标准是对教学属性或方法在质上的规定,是大学教学评价者进行大学教育质量评价时应坚持和遵循的客观尺度。要突破现行大学教学质量基本局限于"局内"利益的评价视角,就必须建立基于利益相关者视角的大学教学质量评价标准体系架构,把大学之内在的精神品性及其社会责任等学校之外的其他"局外"利益相关者,把教学之于学校、教学之于人、教学之于社会的责任与功能纳入评价标准的视阈。 展开更多

关键词 大学教学 质量评价标准 多元利益主体

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高等教育国际竞争力的内涵及其评价意义 被引量：3

5

作者 杨丽君 王萍 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第2期79-82,共4页

高等教育国际竞争力是国家国际竞争力的重要组成部分,是国家国际竞争力提升的基础。高等教育国际竞争力是指高等教育在人才培养数量与质量、科学研究水平等方面对社会经济、科技文化发展需要的满足度,以及在高等教育国际化环境下直接参... 高等教育国际竞争力是国家国际竞争力的重要组成部分,是国家国际竞争力提升的基础。高等教育国际竞争力是指高等教育在人才培养数量与质量、科学研究水平等方面对社会经济、科技文化发展需要的满足度,以及在高等教育国际化环境下直接参与国际竞争的基本能力。高等教育国际竞争力是由教育基础、教育主体、科学研究和教育投入4个核心要素构成的有机整体。高等教育国际竞争力评价指标体系包括4个一级指标和9个二级指标。高等教育国际竞争力的评价具有竞争力等级分类的模糊性和教育竞争力影响因素的模糊性,以及数据统计的模糊性。 展开更多

关键词 高等教育 国际竞争力 评价 指标体系 层次分析 模糊评价

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职业结构的趋高级化与我国高职教育改革 被引量：9

6

作者 刘春花 《成人教育》 北大核心 2006年第10期43-44,共2页

作为培养高层次技术型人才的高职教育,理应肩负起其神圣使命,发挥其应有的效能。加强高职教育教学改革,以适应职业结构趋高级化的现状,是我国高职改革不可忽视的关注视角和现实课题。

关键词 职业结构 高等职业教育 教学改革

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论教师的学生观与师生关系 被引量：5

7

作者 邓凤玭 《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第4期47-48,109,共3页

在传统教育中,教师总是把学生看作对象化的客体,持一种物化的学生观,学生只会服从,不会思考,更不会创新。无疑,这样的学生观,不适于当今的时代。创新教育要求教师把学生当作活生生的人,尊重学生,激活学生的思考意识、创新意识,坚持人化... 在传统教育中,教师总是把学生看作对象化的客体,持一种物化的学生观,学生只会服从,不会思考,更不会创新。无疑,这样的学生观,不适于当今的时代。创新教育要求教师把学生当作活生生的人,尊重学生,激活学生的思考意识、创新意识,坚持人化的学生观。这是一种相互尊重、相互交融的师生关系。创新教育的实施需要人化的学生观和相互体验、交融的师生关系。 展开更多

关键词 传统教育 创新教育 物化的学生观 人化的学生观 师生关系

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从规训到教化:当代道德教育的人性回归 被引量：7

8

作者 刘春花 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第5期63-66,共4页

规训或教化是两种不同趋向的教育。道德教育由“规训”走向“教化”,意味着教育中人的由“物性”回归到真正的“人性”。教育回归于“人”,也就回归到了它的原点,返回了人生的原始命意。教化就是我们所追求的教育的善。向善是教育的本质... 规训或教化是两种不同趋向的教育。道德教育由“规训”走向“教化”,意味着教育中人的由“物性”回归到真正的“人性”。教育回归于“人”,也就回归到了它的原点,返回了人生的原始命意。教化就是我们所追求的教育的善。向善是教育的本质,是教育不可逃避的责任。寻求和接纳回归人性的善的教化,是教育本然而应然的意旨,是教育“成人之美”的真谛。 展开更多

关键词 规训化教育 教化 教育的人文关怀

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新儒学伦理道德与当代大学生思想道德教育 被引量：3

9

作者 粟志勇 蒋良富 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第4期71-72,共2页

立足于21世纪的角度总结和探求现代新儒学的伦理道德思想,有助于现代新儒学伦理思想的未来发展,更有助于我们建设中国特色社会主义的道德教育,对当代大学生思想道德教育也有启示。

关键词 现代新儒学 伦理道德 大学生道德教育

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三叶木通丰产栽培技术研究 被引量：6

10

作者 熊大胜 熊英 +1 位作者 席在星 梅进 《湖南农业大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期156-159,共4页

用三叶木通[Akebia trifoliata(Thunb)Koidz]一年生实生苗,进行定植密度(X1)、施肥时期(X2)、施氮量(X3)、施磷量(X4)及施钾量(X5)五因素各五水平正交旋转组合设计试验,探讨三叶木通丰产栽培技术.结果表明,三叶木通定植密度、施氮量、... 用三叶木通[Akebia trifoliata(Thunb)Koidz]一年生实生苗,进行定植密度(X1)、施肥时期(X2)、施氮量(X3)、施磷量(X4)及施钾量(X5)五因素各五水平正交旋转组合设计试验,探讨三叶木通丰产栽培技术.结果表明,三叶木通定植密度、施氮量、施钾量及施磷量是影响三叶木通单位面积内茎及果实产量的显著或极显著因素;定植密度、施氮量、施钾量3个主效在[-2,2]内,茎长会随之增加而增加,氮、钾肥与密度互作对茎长的影响,当某一项为零水平取值以上时,三叶木通单位面积内茎长会随氮、钾施量增加而下降.通过模拟寻优计算表明,三叶木通最佳栽培密度为329～348株/(667 m2);最佳施肥期是2月9日、3月31日、5月20日,分别施萌芽、春梢、夏梢肥;纯氮、纯磷、纯钾最佳施量分别为(1.99～2.22)kg/(100 m2),(1.34～1.48)kg/(100 m2),(2.61～2.78)kg/(100 m2);最佳氮、磷、钾质量比是3∶2∶4. 展开更多

关键词 三叶木通 定植密度 施肥时期 氮磷钾配比

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文化生态视野下大学新校区的校园文化现状和建设对策 被引量：12

11

作者 何小忠 刘春花 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第11期11-13,共3页

大学新校区校园文化现状存在的主要问题是各类型文化的生态失衡。因此,新校区校园文化建设应当从文化生态的角度出发,以人的全面发展为目标,构建和谐的校园文化生态系统。

关键词 文化生态 校园文化 大学新校区

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高校校园网对大学生心理健康影响的区域性研究 被引量：6

12

作者 蒋良富 曾庆怀 罗群英 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期28-34,共7页

校园网对大学生心理健康影响的理论研究已层出不穷,但校园网对大学生心理健康影响的实证研究则较少。为此,本研究主要选取湖南省常德市部分高校校园网及大学生为研究对象,利用SCL-90"症状自评量表"和自制的"上网情况调查... 校园网对大学生心理健康影响的理论研究已层出不穷,但校园网对大学生心理健康影响的实证研究则较少。为此,本研究主要选取湖南省常德市部分高校校园网及大学生为研究对象,利用SCL-90"症状自评量表"和自制的"上网情况调查表"作了相应的调查。调查发现:上网频率、上网目的、上网时间长短及网络文化对大学生心理健康有着密切的影响。本文根据调查结果提出了相应的对策,积极探寻利用高校校园网促进大学生心理健康成长的道路。 展开更多

关键词 校园网 大学生心理健康 区域性研究

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新建地方本科院校学科建设探析 被引量：5

13

作者 罗兴文 刘春花 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第8期27-29,共3页

学科建设是高校建设和发展的核心,是整体办学实力、学术地位、学校社会声誉和核心竞争力的体现。文章从学科与学科建设的内涵、新建地方本科院校学科建设的作用和意义、存在的问题以及策略和措施等几个方面进行了分析与探讨。

关键词 学科建设 地方本科院校

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导师的内在改变:本科生导师制工作的重中之重 被引量：12

14

作者 刘春花 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第10期159-161,共3页

本科生导师制是近些年来我国大学全面推进教育教学改革中一项重大而有益的尝试。在影响导师制工作成效的诸因素中,导师的内在改变是重中之重。概括而言,导师的内在改变主要指导师在观念和行为等方面的适应性更新。

关键词 导师制 导师 内在改变

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独立人格丧失:教师哲学智慧之艰难 被引量：4

15

作者 张儒辉 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2008年第5期8-10,共3页

教师哲学智慧形成的艰难性在于教师独立人格丧失。教师独立人格丧失的原因主要包括三个方面:即大学教育学专家的学术霸权制约了教师的哲学表达;哲学本身的孤独性格使哲学远离了教师实践生活;技术官僚的技术化行政策训导了教师按部就班... 教师哲学智慧形成的艰难性在于教师独立人格丧失。教师独立人格丧失的原因主要包括三个方面:即大学教育学专家的学术霸权制约了教师的哲学表达;哲学本身的孤独性格使哲学远离了教师实践生活;技术官僚的技术化行政策训导了教师按部就班的思维定势。 展开更多

关键词 教师哲学 独立人格 学术霸权

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论学生的“学习者”角色及其实现 被引量：5

16

作者 刘春花 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期130-133,共4页

教学是学习的重要途径,教学活动是师生共在的真实实践。学习是关乎知识增长和人的成长与发展的重要事件,是学生天经地义的任务。"学习者"是学生本然而应然的角色定位。要改变学生在教学生活中主体性衰微的命运,必须切实保障... 教学是学习的重要途径,教学活动是师生共在的真实实践。学习是关乎知识增长和人的成长与发展的重要事件,是学生天经地义的任务。"学习者"是学生本然而应然的角色定位。要改变学生在教学生活中主体性衰微的命运,必须切实保障学生的学习者身份。可通过强化学生的"学习者"角色意识、发展学生的主体性品质、明确师生的角色定位、创设有利于学生自主学习的学习环境等措施,切实还原学生的"学习者"角色。 展开更多

关键词 学生 角色回归 学习者

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论导学与导研相结合的大学教学评价模式构建 被引量：3

17

作者 刘春花 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第1期95-99,共5页

教学评价是对学校教学工作的总的质量评定。导学与导研相结合的教学评价,应注重显性目标评价和隐性目标评价,遵循过程性、发展性和激励性原则,采用观察法、调查法、测量法等评价方法。

关键词 导学 导研 教学评价

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儒家“乐处”观之深层心理探析 被引量：3

18

作者 辛斌 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第4期103-106,共4页

儒家有从现实世界和内心深处求乐的传统。“儒者之乐”是人通过长期修养而获得的一种万物一体的感受和达到内在精神统一后的心灵和谐。从心理学上看,它既是一种深层心理的体验,也是一种对生命意义彻底洞悉后的精神整合,并最终达成个体... 儒家有从现实世界和内心深处求乐的传统。“儒者之乐”是人通过长期修养而获得的一种万物一体的感受和达到内在精神统一后的心灵和谐。从心理学上看,它既是一种深层心理的体验,也是一种对生命意义彻底洞悉后的精神整合,并最终达成个体的超越。 展开更多

关键词 儒家 乐处 深层心理 探析

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大学“英语浸入式教学”探析 被引量：12

19

作者 刘春花 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第04X期88-89,共2页

关键词 浸入式教学 英语 大学 教学模式 教学用语 第二语言 媒介语言 课堂教学 教学过程 学科内容 教育模式 语言媒介 语言课程 教学内容 外语 作为 学习者 加拿大 母语 使用 学生 发端

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评估专家的产生与结构分析

20

作者 刘春花 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第2期7-9,共3页

就积极意义而言,评估唤醒了大学校长的战略意识,使大学管理方式开始从传统行政管理走向战略管理;促进了师资与办学基本条件的改善,为高校从精英教育迈向大众教育奠定了物质基础;使教学组织结构与组织过程不断规范有效,大学管理开始关注... 就积极意义而言,评估唤醒了大学校长的战略意识,使大学管理方式开始从传统行政管理走向战略管理;促进了师资与办学基本条件的改善,为高校从精英教育迈向大众教育奠定了物质基础;使教学组织结构与组织过程不断规范有效,大学管理开始关注大学生产力;使人们重视大学精神与办学特色的联结价值,促进大学生长状态由统一性走向多样性。同时在评估实践中也发现了一些问题,诸如评估指标体系也还存在一元指标体系统领评估以及部分指标和等级标准的设定欠科学等问题。 展开更多

关键词 评估专家 结构分析 管理工作者 管理经验 评估结论 教师

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