基于Web挖掘的个性化远程教育系统研究 被引量：10

1

作者 罗兴文 闫友彪 蔡海滨 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2007年第12期3016-3019,3022,共5页

针对现在网络远程教育存在的系统教育模式单一问题,通过介绍Web挖掘在远程教育系统中的应用,指出了Web挖掘的基本过程和关键技术,提出了一种基于Web挖掘的个性化远程教育服务系统模型,重点论述了应用Web挖掘进行个性化远程教育服务系统... 针对现在网络远程教育存在的系统教育模式单一问题,通过介绍Web挖掘在远程教育系统中的应用,指出了Web挖掘的基本过程和关键技术,提出了一种基于Web挖掘的个性化远程教育服务系统模型,重点论述了应用Web挖掘进行个性化远程教育服务系统的体系结构及其个性化引擎实现。实践证明基于Web挖掘技术在远程学习系统中的应用提高了学习系统的个性化服务水平,为系统的决策分析提供了智能的辅助手段。 展开更多

关键词 个性化学习 WEB挖掘 WEB日志 关联规则 现代远程教育

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高等教育国际竞争力的内涵及其评价意义 被引量：3

2

作者 杨丽君 王萍 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第2期79-82,共4页

高等教育国际竞争力是国家国际竞争力的重要组成部分,是国家国际竞争力提升的基础。高等教育国际竞争力是指高等教育在人才培养数量与质量、科学研究水平等方面对社会经济、科技文化发展需要的满足度,以及在高等教育国际化环境下直接参... 高等教育国际竞争力是国家国际竞争力的重要组成部分,是国家国际竞争力提升的基础。高等教育国际竞争力是指高等教育在人才培养数量与质量、科学研究水平等方面对社会经济、科技文化发展需要的满足度,以及在高等教育国际化环境下直接参与国际竞争的基本能力。高等教育国际竞争力是由教育基础、教育主体、科学研究和教育投入4个核心要素构成的有机整体。高等教育国际竞争力评价指标体系包括4个一级指标和9个二级指标。高等教育国际竞争力的评价具有竞争力等级分类的模糊性和教育竞争力影响因素的模糊性,以及数据统计的模糊性。 展开更多

关键词 高等教育 国际竞争力 评价 指标体系 层次分析 模糊评价

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利益相关者视角中的大学教学质量评价标准体系架构 被引量：8

3

作者 刘春花 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期21-23,共3页

教学质量评价标准是对教学属性或方法在质上的规定,是大学教学评价者进行大学教育质量评价时应坚持和遵循的客观尺度。要突破现行大学教学质量基本局限于"局内"利益的评价视角,就必须建立基于利益相关者视角的大学教学质量评... 教学质量评价标准是对教学属性或方法在质上的规定,是大学教学评价者进行大学教育质量评价时应坚持和遵循的客观尺度。要突破现行大学教学质量基本局限于"局内"利益的评价视角,就必须建立基于利益相关者视角的大学教学质量评价标准体系架构,把大学之内在的精神品性及其社会责任等学校之外的其他"局外"利益相关者,把教学之于学校、教学之于人、教学之于社会的责任与功能纳入评价标准的视阈。 展开更多

关键词 大学教学 质量评价标准 多元利益主体

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职业结构的趋高级化与我国高职教育改革 被引量：9

4

作者 刘春花 《成人教育》 北大核心 2006年第10期43-44,共2页

作为培养高层次技术型人才的高职教育,理应肩负起其神圣使命,发挥其应有的效能。加强高职教育教学改革,以适应职业结构趋高级化的现状,是我国高职改革不可忽视的关注视角和现实课题。

关键词 职业结构 高等职业教育 教学改革

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从规训到教化:当代道德教育的人性回归 被引量：7

5

作者 刘春花 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第5期63-66,共4页

规训或教化是两种不同趋向的教育。道德教育由“规训”走向“教化”,意味着教育中人的由“物性”回归到真正的“人性”。教育回归于“人”,也就回归到了它的原点,返回了人生的原始命意。教化就是我们所追求的教育的善。向善是教育的本质... 规训或教化是两种不同趋向的教育。道德教育由“规训”走向“教化”,意味着教育中人的由“物性”回归到真正的“人性”。教育回归于“人”,也就回归到了它的原点,返回了人生的原始命意。教化就是我们所追求的教育的善。向善是教育的本质,是教育不可逃避的责任。寻求和接纳回归人性的善的教化,是教育本然而应然的意旨,是教育“成人之美”的真谛。 展开更多

关键词 规训化教育 教化 教育的人文关怀

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新儒学伦理道德与当代大学生思想道德教育 被引量：3

6

作者 粟志勇 蒋良富 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第4期71-72,共2页

立足于21世纪的角度总结和探求现代新儒学的伦理道德思想,有助于现代新儒学伦理思想的未来发展,更有助于我们建设中国特色社会主义的道德教育,对当代大学生思想道德教育也有启示。

关键词 现代新儒学 伦理道德 大学生道德教育

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高校校园网对大学生心理健康影响的区域性研究 被引量：6

7

作者 蒋良富 曾庆怀 罗群英 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期28-34,共7页

校园网对大学生心理健康影响的理论研究已层出不穷,但校园网对大学生心理健康影响的实证研究则较少。为此,本研究主要选取湖南省常德市部分高校校园网及大学生为研究对象,利用SCL-90"症状自评量表"和自制的"上网情况调查... 校园网对大学生心理健康影响的理论研究已层出不穷,但校园网对大学生心理健康影响的实证研究则较少。为此,本研究主要选取湖南省常德市部分高校校园网及大学生为研究对象,利用SCL-90"症状自评量表"和自制的"上网情况调查表"作了相应的调查。调查发现:上网频率、上网目的、上网时间长短及网络文化对大学生心理健康有着密切的影响。本文根据调查结果提出了相应的对策,积极探寻利用高校校园网促进大学生心理健康成长的道路。 展开更多

关键词 校园网 大学生心理健康 区域性研究

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新建地方本科院校学科建设探析 被引量：5

8

作者 罗兴文 刘春花 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第8期27-29,共3页

学科建设是高校建设和发展的核心,是整体办学实力、学术地位、学校社会声誉和核心竞争力的体现。文章从学科与学科建设的内涵、新建地方本科院校学科建设的作用和意义、存在的问题以及策略和措施等几个方面进行了分析与探讨。

关键词 学科建设 地方本科院校

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导师的内在改变:本科生导师制工作的重中之重 被引量：12

9

作者 刘春花 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第10期159-161,共3页

本科生导师制是近些年来我国大学全面推进教育教学改革中一项重大而有益的尝试。在影响导师制工作成效的诸因素中,导师的内在改变是重中之重。概括而言,导师的内在改变主要指导师在观念和行为等方面的适应性更新。

关键词 导师制 导师 内在改变

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论学生的“学习者”角色及其实现 被引量：5

10

作者 刘春花 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期130-133,共4页

教学是学习的重要途径,教学活动是师生共在的真实实践。学习是关乎知识增长和人的成长与发展的重要事件,是学生天经地义的任务。"学习者"是学生本然而应然的角色定位。要改变学生在教学生活中主体性衰微的命运,必须切实保障... 教学是学习的重要途径,教学活动是师生共在的真实实践。学习是关乎知识增长和人的成长与发展的重要事件,是学生天经地义的任务。"学习者"是学生本然而应然的角色定位。要改变学生在教学生活中主体性衰微的命运,必须切实保障学生的学习者身份。可通过强化学生的"学习者"角色意识、发展学生的主体性品质、明确师生的角色定位、创设有利于学生自主学习的学习环境等措施,切实还原学生的"学习者"角色。 展开更多

关键词 学生 角色回归 学习者

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儒家“乐处”观之深层心理探析 被引量：3

11

作者 辛斌 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第4期103-106,共4页

儒家有从现实世界和内心深处求乐的传统。“儒者之乐”是人通过长期修养而获得的一种万物一体的感受和达到内在精神统一后的心灵和谐。从心理学上看,它既是一种深层心理的体验,也是一种对生命意义彻底洞悉后的精神整合,并最终达成个体... 儒家有从现实世界和内心深处求乐的传统。“儒者之乐”是人通过长期修养而获得的一种万物一体的感受和达到内在精神统一后的心灵和谐。从心理学上看,它既是一种深层心理的体验,也是一种对生命意义彻底洞悉后的精神整合,并最终达成个体的超越。 展开更多

关键词 儒家 乐处 深层心理 探析

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评估专家的产生与结构分析

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作者 刘春花 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第2期7-9,共3页

就积极意义而言,评估唤醒了大学校长的战略意识,使大学管理方式开始从传统行政管理走向战略管理;促进了师资与办学基本条件的改善,为高校从精英教育迈向大众教育奠定了物质基础;使教学组织结构与组织过程不断规范有效,大学管理开始关注... 就积极意义而言,评估唤醒了大学校长的战略意识,使大学管理方式开始从传统行政管理走向战略管理;促进了师资与办学基本条件的改善,为高校从精英教育迈向大众教育奠定了物质基础;使教学组织结构与组织过程不断规范有效,大学管理开始关注大学生产力;使人们重视大学精神与办学特色的联结价值,促进大学生长状态由统一性走向多样性。同时在评估实践中也发现了一些问题,诸如评估指标体系也还存在一元指标体系统领评估以及部分指标和等级标准的设定欠科学等问题。 展开更多

关键词 评估专家 结构分析 管理工作者 管理经验 评估结论 教师

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