教育学院教育学教学改革初探 被引量：1

1

作者 姚少怀 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第1期67-71,共5页

本文对教育学院教育学的教学改革进行了初步探讨，认为教育学院的教育学教学应从其学员的特点出发，选择不同于普通高师教育学教学的立足点，并认为教育学的教学改革应着重从改变教学内容和教学模式两个方面着手，编写出符合教育学院学... 本文对教育学院教育学的教学改革进行了初步探讨，认为教育学院的教育学教学应从其学员的特点出发，选择不同于普通高师教育学教学的立足点，并认为教育学的教学改革应着重从改变教学内容和教学模式两个方面着手，编写出符合教育学院学员特点的教材，用多种教学方式方法相结合的教学模式代替过去单一形式的教学模式。 展开更多

关键词 教育学院 教育学 教学 改革 分析 思考 措施

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论斯宾塞的科学教育思想 被引量：5

2

作者 刘黎明 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第3期61-66,共6页

斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者，对西方科学教育理论的发展起了里程碑的作用。本文从科学知识价值论、注重科学的课程论、科学的教学原则和方法等方面全面论述了斯宾塞的科学教育思想。

关键词 斯宾塞 科学知识 价值 课程论 教学原则

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论西方的自然教育理论 被引量：2

3

作者 刘黎明 《湖南师范大学教育科学学报》 1995年第6期60-65,共6页

本文论述了西方自然教育理论的形成和演变,探讨了自然教育理论的历史贡献:重视儿童天性的研究,确立了“教育心理化”的教育思维模式;重视对儿童个性的研究,确立了儿童在教育过程中的主体地位;重视教育与儿童发展关系的研究,促进了人类... 本文论述了西方自然教育理论的形成和演变,探讨了自然教育理论的历史贡献:重视儿童天性的研究,确立了“教育心理化”的教育思维模式;重视对儿童个性的研究,确立了儿童在教育过程中的主体地位;重视教育与儿童发展关系的研究,促进了人类对教育的科学研究;建立了系统的教学原则。 展开更多

关键词 西方自然教育理论 演变 贡献

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素质教育中的心理素质教育问题 被引量：1

4

作者 张建人 凌辉 《湖南教育学院学报》 1998年第6期62-65,共4页

心理素质作为现代素质的一个重要组成部分,具有特殊的作用。心理素质教育作为一种教育活动,与整个教育一样,具有本体功能和社会功能。心理素质教育的目标是培养良好的心理素质、开发心理潜能、预防心理疾病。在心理素质教育实施过程中,... 心理素质作为现代素质的一个重要组成部分,具有特殊的作用。心理素质教育作为一种教育活动,与整个教育一样,具有本体功能和社会功能。心理素质教育的目标是培养良好的心理素质、开发心理潜能、预防心理疾病。在心理素质教育实施过程中,应注意处理好表面化与内化、理论性与实践性、照顾全面与英才教育等问题。 展开更多

关键词 心理素质教育 教育活动 素质教育

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高中教师学历补偿教育典型调查及其培训策略思考

5

作者 陈牛则 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第1期61-66,共6页

党的十一届三中全会以后，大规模进行学历补偿教育，对改变中学教师的学历结构，提高教师的文化素质起了很大作用。但与我国《教师法》要求的学历结构还相差甚远。为此，笔者根据对湖南省师资培训的典型调查，通过对高中教师的现状分析... 党的十一届三中全会以后，大规模进行学历补偿教育，对改变中学教师的学历结构，提高教师的文化素质起了很大作用。但与我国《教师法》要求的学历结构还相差甚远。为此，笔者根据对湖南省师资培训的典型调查，通过对高中教师的现状分析和思考，提出了超前发展师资的教育思想，并对师资培训工作的总体思路和师资培训配套建设等方面作了一些探讨。 展开更多

关键词 学历 补偿教育 达标 继续教育 现状 策略 机制

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论加强成人学生的自我教育和自我管理

6

作者 陈牛则 《湖南教育学院学报》 1999年第4期80-84,共5页

成人学生的教育和管理途径，除制度管理和学生之间的相互管理外，应强调成人学生的自我教育和自我管理。在成人学生管理中，存在着管理观念误区、教学管理误区、学生管理误区和管理体制误区。管理者应走出学生管理的误区，根据成人学生... 成人学生的教育和管理途径，除制度管理和学生之间的相互管理外，应强调成人学生的自我教育和自我管理。在成人学生管理中，存在着管理观念误区、教学管理误区、学生管理误区和管理体制误区。管理者应走出学生管理的误区，根据成人学生的特点，更新管理观念，创造良好的环境，建立适应成人特点的管理导向机制、制约机制。 展开更多

关键词 成人学生 自我教育 自我管理 管理体制

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论教育资源与可持续教育发展 被引量：3

7

作者 王惠清 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2000年第S2期135-136,共2页

本文概述了教育资源是教育可持续发展的必要条件 ,教育的可持续发展必须依靠教育资源。

关键词 教育资源 可持续发展

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关于素质教育的理性思考 被引量：1

8

作者 蒋屹 陈牛则 《湖南教育学院学报》 1998年第1期78-81,共4页

近几年来，我国对素质教育的研究，从理论上做了许多有益的探索，在实践中涌现出一批先进的典型。为了进一步深化素质教育理论，避免在推行和普及过程中出现误导，本文对实施素质教育所面临的一些问题做一番理性思考，以供商榷。

关键词 素质教育 教育理想 教育模式 应试教育 中国

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试论家庭心理素质教育 被引量：2

9

作者 贾青 《湖南教育学院学报》 2000年第1期77-81,共5页

家庭心理素质教育在素质教育改革中必不可少。在实施家庭心理素质教育的过程中 ,家长应注意营造良好的家庭氛围 ,提高自身的心理素质 ;其次 ,家长的期望值要与孩子的实际情况、兴趣爱好相统一 ;另外 ,家长还应注重加强对孩子的耐挫能力... 家庭心理素质教育在素质教育改革中必不可少。在实施家庭心理素质教育的过程中 ,家长应注意营造良好的家庭氛围 ,提高自身的心理素质 ;其次 ,家长的期望值要与孩子的实际情况、兴趣爱好相统一 ;另外 ,家长还应注重加强对孩子的耐挫能力、自控能力、健全人格、自尊心、自信心的培养 ,教会孩子与人交往 ,帮助孩子克服依赖心理和嫉妒心理 ,这些都是改变独生子女心理素质普遍较差之现状 。 展开更多

关键词 家庭 心理素质教育 家庭氛围 家长 期望值

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关于社会主义市场经济与教育改革的思考 被引量：1

10

作者 左成颐 《湖南教育学院学报》 1994年第3期69-73,88,共6页

党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。并指出: “越立和完善社会主义市场经济体制,是一个长期发展的过程,是一项艰巨复杂的社会系统工程”。教育作为社会大系统的一个子系统,当然要为社会主义市场经济服务。

关键词 社会主义市场经济 教育改革 教育需求 教育观念 竞争机制 经济建设 学校运行机制 人才培养

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关于心理素质教育之思考 被引量：1

11

作者 何作人 杨新援 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第1期83-87,共5页

本文认为素质教育的提出是教育回归自然的举措，强调了心理教育在整个教育中的地位和心理素质在人的整体素质中的作用；不承认有狭义的美育，建议把教育的基本框架由德智体美劳重建为德智体心劳艺。文章提出了教育的基础工程。主体工程... 本文认为素质教育的提出是教育回归自然的举措，强调了心理教育在整个教育中的地位和心理素质在人的整体素质中的作用；不承认有狭义的美育，建议把教育的基本框架由德智体美劳重建为德智体心劳艺。文章提出了教育的基础工程。主体工程和装饰工程之新概念，和以心理教育作为把握教育的自然性度和社会性度的关键纽带之观点；并依据对传统文化的反思和实际的调查研究，提出了心理教育课程的设想。 展开更多

关键词 素质 心理 教育属性 工程 文化 训练

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毛泽东教育辩证法思想初探

12

作者 谢少华 田汉族 《湖南教育学院学报》 1994年第3期74-80,共7页

文章系统地阐述了毛泽东教育辩证法思想的来源、基本内容和主要特征。文章认为,毛泽东教育辩证法思想是在批判继承中国古代教育辩证法思想的基础上,把马克思主义教育辩证法理论同中国革命的教育实践相结合的产物,其丰富的内容可概括为... 文章系统地阐述了毛泽东教育辩证法思想的来源、基本内容和主要特征。文章认为,毛泽东教育辩证法思想是在批判继承中国古代教育辩证法思想的基础上,把马克思主义教育辩证法理论同中国革命的教育实践相结合的产物,其丰富的内容可概括为教育与政治经济的辩证关系、红与专的统一、三育辩证法思想及教学辩证法思想四个方面;同时,它具有批判性、革命性、实践性三个特征。 展开更多

关键词 毛泽东 教育思想 教育辩证法 全面发展 体育 德育 智商 教学辩证法

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论教育行政沟通模式

13

作者 王惠清 《湖南教育学院学报》 2000年第3期68-72,共5页

对沟通理论的研究 ,主要以拉斯韦尔等人提出的沟通模式为代表。教育行政沟通模式是借鉴前人研究的成果 ,建立在组织和个人两个层面的基础上 ,它在教育行政组织的上行、下行。

关键词 教育行政 沟通模式 上行沟通 下行沟通 平行沟通

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教育管理学科中有关基本概念探析

14

作者 王惠清 《湖南教育学院学报》 1999年第6期78-81,共4页

行政是政府为推行政府职能对社会及其各个领域的发展所进行的有目的的作用过程， 而管理则是企、事业单位对一定系统的人、财、物等进行计划、组织、指挥、协调、控制， 以实现系统目标的过程； 教育行政是国家各级政府、教育行政部门... 行政是政府为推行政府职能对社会及其各个领域的发展所进行的有目的的作用过程， 而管理则是企、事业单位对一定系统的人、财、物等进行计划、组织、指挥、协调、控制， 以实现系统目标的过程； 教育行政是国家各级政府、教育行政部门对教育的作用， 而教育管理则不仅仅是政府、教育行政部门的职能， 它包括社会民众对教育的关注； 学校行政是以学校校长为首的行政人员的职能， 而学校管理则不仅仅是校长等行政人员的职能， 它包括了学校教师、教辅人员。 展开更多

关键词 行政 管理 教育行政 教育管理 学校行政 学校管理 概念

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初中生同伴关系的特点研究 被引量：8

15

作者 屈卫国 《湖南教育学院学报》 2000年第3期93-96,共4页

我们可以用调查方法研究初中生同伴关系的特点。影响初中生同伴关系的因素可分为空间范围、年龄、性别和心理原因等方面。在调查的基础上进行统计分析可以得出如下结果 :年龄因素与年级无关 ,空间范围、性别和心理原因都与年级有高度相关。

关键词 心理特点 初中生 同伴关系 年龄因素 空间范围

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中学生人际交往障碍及对策 被引量：6

16

作者 凌辉 《湖南教育学院学报》 2000年第4期85-89,共5页

中学生人际交往障碍表现为情绪不稳定、焦虑、紧张、交往恐惧、孤独感、缺乏安全感、冷漠、依赖心重、信任感缺乏、傲慢等方面的特点。其中尤以焦虑、紧张、孤独感、信任感缺乏等表现为多。调查发现 ,人际认知偏差 ,不良情绪及不良个性... 中学生人际交往障碍表现为情绪不稳定、焦虑、紧张、交往恐惧、孤独感、缺乏安全感、冷漠、依赖心重、信任感缺乏、傲慢等方面的特点。其中尤以焦虑、紧张、孤独感、信任感缺乏等表现为多。调查发现 ,人际认知偏差 ,不良情绪及不良个性心理品质是引起中学生人际交往障碍的主要原因。针对原因 ,我们从正确认识自我、学会控制不良情绪、加强个性修养。 展开更多

关键词 中学生 人际交往障碍 个性心理品质 认知偏差

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关于教学认识论的整体性思考 被引量：5

17

作者 刘黎明 《湖南教育学院学报》 1996年第4期78-82,共5页

本文反思了现行教学认识论，提出了它的局限性，从系统论的角度探讨了教学主体的整体性、教学客体的整体性和教学活动的整体性，以期望建立整体性的教学认识论。

关键词 教学认识论 整体性 教学过程 教学主体 教学客体

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论赞可夫的“发展性教学”理论 被引量：6

18

作者 刘黎明 《湖南教育学院学报》 1998年第4期68-71,共4页

赞可夫是苏联著名的教育家，对现代教学理论的发展作出了无可争议的贡献。发展性教学任务、发展性教学模式、发展性教学原则、发展性教学方法构成了赞可夫的“发展性教学”思想。

关键词 赞可夫 发展性教学 教学法 苏联

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强调性本能不等于鼓吹性放纵──对弗洛伊德性本能理论的再认识

19

作者 屈卫国 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第1期88-91,共4页

本文对弗洛伊德本能论中的性本能作了分析，剖析了其中的几个主要观点及理论渊源，从不同的角度分析了利比多的动态平衡的原理。此外，本文还针对人们的一些误解和偏见，力求客观公正地评价弗洛伊德及其理论。

关键词 性本能 利比多 升华 自恋

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城市小学生心理卫生问题调查研究

20

作者 凌辉 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第3期89-94,共6页

本文通过广泛参阅国内外有关资料，对长沙市小学生常见的心理卫生问题，从七个方面进行了调查研究，并对其影响因素进行了初步的探讨，从中发现了一些性别之间、不同年龄间、以及独生与非独生子女之间的心理卫生问题的特点和总体上的规... 本文通过广泛参阅国内外有关资料，对长沙市小学生常见的心理卫生问题，从七个方面进行了调查研究，并对其影响因素进行了初步的探讨，从中发现了一些性别之间、不同年龄间、以及独生与非独生子女之间的心理卫生问题的特点和总体上的规律，并对这些问题提出了一些我们的分析意见和对策。 展开更多

关键词 小学生 心理健康 心理卫生

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