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论教育资源与可持续教育发展
被引量：
3
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作者
王惠清
《中国人口·资源与环境》
CSSCI
北大核心
2000年第S2期135-136,共2页
本文概述了教育资源是教育可持续发展的必要条件 ,教育的可持续发展必须依靠教育资源。
关键词
教育资源
可持续发展
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职称材料
论教育行政沟通模式
2
作者
王惠清
《湖南教育学院学报》
2000年第3期68-72,共5页
对沟通理论的研究 ,主要以拉斯韦尔等人提出的沟通模式为代表。教育行政沟通模式是借鉴前人研究的成果 ,建立在组织和个人两个层面的基础上 ,它在教育行政组织的上行、下行。
关键词
教育行政
沟通模式
上行沟通
下行沟通
平行沟通
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职称材料
题名
论教育资源与可持续教育发展
被引量：
3
1
作者
王惠清
机构
湖南教育学院教育管理系
出处
《中国人口·资源与环境》
CSSCI
北大核心
2000年第S2期135-136,共2页
文摘
本文概述了教育资源是教育可持续发展的必要条件 ,教育的可持续发展必须依靠教育资源。
关键词
教育资源
可持续发展
Keywords
educational resources
sustainable development
the sustainable development of education
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论教育行政沟通模式
2
作者
王惠清
机构
湖南教育学院教育管理系
出处
《湖南教育学院学报》
2000年第3期68-72,共5页
文摘
对沟通理论的研究 ,主要以拉斯韦尔等人提出的沟通模式为代表。教育行政沟通模式是借鉴前人研究的成果 ,建立在组织和个人两个层面的基础上 ,它在教育行政组织的上行、下行。
关键词
教育行政
沟通模式
上行沟通
下行沟通
平行沟通
Keywords
model
communication
administration in education
分类号
G46 [文化科学—教育技术学]
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1
论教育资源与可持续教育发展
王惠清
《中国人口·资源与环境》
CSSCI
北大核心
2000
3
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2
论教育行政沟通模式
王惠清
《湖南教育学院学报》
2000
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