论语文教育目标分类体系

1

作者 彭光宇 《湖南教育学院学报》 2000年第4期59-67,共9页

语文教育目标分类体系是指通过语文教学过程而让学生达到掌握知识、发展智能、提高修养的教育行为目标的分类理论。它包括两大目标领域 :一、语文知识智能目标分类领域 ,它划分为识记、理解、应用、分析、综合五个层次行为目标 ,二 ,文... 语文教育目标分类体系是指通过语文教学过程而让学生达到掌握知识、发展智能、提高修养的教育行为目标的分类理论。它包括两大目标领域 :一、语文知识智能目标分类领域 ,它划分为识记、理解、应用、分析、综合五个层次行为目标 ,二 ,文化修养目标分类领域 ,它划分为接受、组织。 展开更多

关键词 教育目标 分类体系 语文教学 中学教育 分类理论

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论素质教育目标体系的结构与内容 被引量：2

2

作者 曾玉辉 陈仲庚 《湖南教育学院学报》 1999年第1期66-71,共6页

以往的教育培养目标都只是一个二维平面的结构框架，素质教育目标体系则应是一个三维立体的结构框架。作为素质教育目标体系的构成要素审美·思维、文化·能力、身体·心理都只有与客观对象世界发生联系。

关键词 素质教育 目标体系 文化素质 心理素质 应试教育

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谈当前教育领域中的若干心理失衡现象──对教育改革力度与社会心理平衡关系的思考之一

3

作者 从富 坚雅 《湖南教育学院学报》 1996年第1期55-59,共5页

教育是一个关系到千家万户的全民的事业，“牵一发而动全身”。社会改革、教育改革自然会辐射、渗透到当代人们的社会生活以及人们的内心世界，它会给人们带来幸运、机遇，也会带来某种挑战与冲击，它会令人憧憬，某些变化也会使人困惑... 教育是一个关系到千家万户的全民的事业，“牵一发而动全身”。社会改革、教育改革自然会辐射、渗透到当代人们的社会生活以及人们的内心世界，它会给人们带来幸运、机遇，也会带来某种挑战与冲击，它会令人憧憬，某些变化也会使人困惑，甚至焦躁、失落，从而引起种种心理失衡现象。本文着重从以下五方面对近年来教育领域内出现的某些心理失衡现象作了粗略的描述与分析：从望子成龙到望子发财；“跳槽”与“下海”的困惑；道德的取向与行为的失范；“双轨”与“并轨”的风波；希望工程与贵族学校的反差。 展开更多

关键词 心理失衡 道德取向 教育改革 教育体制 中国

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现代美育是一种感性的情感的生命教育 被引量：16

4

作者 易健 《湖南教育学院学报》 1999年第4期15-20,共6页

现代美育是一种偏于感性的教育，是一种情感的教育。

关键词 现代美育 感性 理性 能量释放 生命教育 教育

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语文素质教育要激发学生的内驱力 被引量：2

5

作者 彭天翼 《湖南教育学院学报》 2000年第1期72-76,共5页

内驱力是西方心理学著作中一个重要的概念。概括来说 ,所谓内驱力就是指学生学习中的需要、动机、目标、理想和兴趣等意向心理因素。在语文素质教育中 ,学生的个体需要应与社会需要相结合 ,从而具有对语文学习的明确目标和远大理想。语... 内驱力是西方心理学著作中一个重要的概念。概括来说 ,所谓内驱力就是指学生学习中的需要、动机、目标、理想和兴趣等意向心理因素。在语文素质教育中 ,学生的个体需要应与社会需要相结合 ,从而具有对语文学习的明确目标和远大理想。语文教学的外在刺激固然是重要的 ,但更重要的是内驱力因素 ,尤其是学习兴趣。因此 ,注意对学生课内和课外的教学方式方法 ,以培养学生的语文学习兴趣就显得尤为重要。这些内在意向心理的综合 ,就构成了对语文素质教育起着巨大作用的内驱力素质 。 展开更多

关键词 内驱力 语文 素质教育 学生 个体需要 社会需要

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打破封闭僵化　走向联系开放──谈中学语文教师的开放意识

6

作者 彭漱芬 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第1期74-77,共4页

开放意识是中学语文教师所必备的素质。面对急剧变化的社会，面对新奇性、短暂性、多样性的信息时代，语文教师的思维应是开放的、立体的、动态的、系统的思维，而不是封闭的、僵化的、线性的思维。另一方面，由于现代科学发展趋向的交... 开放意识是中学语文教师所必备的素质。面对急剧变化的社会，面对新奇性、短暂性、多样性的信息时代，语文教师的思维应是开放的、立体的、动态的、系统的思维，而不是封闭的、僵化的、线性的思维。另一方面，由于现代科学发展趋向的交叉、渗透、融合和综合，因此作为一个语文教师应学习与语文相关或相邻的学科，改变老化的知识结构，从多维的视角研究作家作品，这样，才能保证语文教学的深刻、鲜活。 展开更多

关键词 信息社会 开放意识 立体思维 多维视角

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寓言教学与思维素质 被引量：4

7

作者 陈蒲清 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第6期63-68,共6页

本文探讨寓言教学与提高思维素质的关系。随着教学思想的革新与现代化，寓言在提高思维素质方面的独特作用将日益受到重视。寓言可以培养学生由此及彼、多向思维、逆向思维等创造性的思维素质，促进人才的成长。寓言也可以从思维素质入... 本文探讨寓言教学与提高思维素质的关系。随着教学思想的革新与现代化，寓言在提高思维素质方面的独特作用将日益受到重视。寓言可以培养学生由此及彼、多向思维、逆向思维等创造性的思维素质，促进人才的成长。寓言也可以从思维素质入手提高学生的写作能力。 展开更多

关键词 寓言 思维素质 类比 多向 逆向 作文引路

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毛泽东心目中的鲁迅 被引量：2

8

作者 毛代胜 《湖南师范大学教育科学学报》 1995年第6期1-8,共8页

毛泽东心目中的鲁迅究竟怎样,本文以翔实的材料从三个方面进行了论述:爱不释手,纵谈鲁迅著作;知人论世,高度评价鲁迅;发扬光大,号召学习鲁迅精神。在社会主义现代化建设和改革开放的今天,重温毛泽东对鲁迅的论述,有着重要的现实意义。

关键词 毛泽东 喜读 著作 评价 鲁迅 学习 精神

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论古代朝鲜的寓言创伤 被引量：2

9

作者 陈蒲清 《湖南师范大学教育科学学报》 1995年第6期15-20,共6页

古代朝鲜寓言创作历史悠久,仅次于少数文明古国。它与中国文化关系密切,是东西寓言体系的重要组成部分。它萌芽于公元7世纪,最早的书面记载的作品是《龟兔之说》与《花王戒》。高丽王朝时代(918—1392年)假传体寓言发达,受中国古文家的... 古代朝鲜寓言创作历史悠久,仅次于少数文明古国。它与中国文化关系密切,是东西寓言体系的重要组成部分。它萌芽于公元7世纪,最早的书面记载的作品是《龟兔之说》与《花王戒》。高丽王朝时代(918—1392年)假传体寓言发达,受中国古文家的虚构传记文学影响很深。李氏朝鲜王朝(1392—1909年)前期寓言创作最有成就的作家是林悌。17世纪以后有两类寓言作品,一是用汉文文言写的假传寓言,一是以民间故事为基础的用朝鲜国语写的寓言小说,最著名的作品首推《兔子传》。 展开更多

关键词 《三国史记》 假传 寓言小说

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论校园文化（上篇） 被引量：3

10

作者 易健 《湖南教育学院学报》 1996年第6期6-10,共5页

校园文化本质上是一种情感的审美的精神文化，具有非强制性、中介性、渗透性等特点，有极大的审美育人功能。校园人际关系的审美化是校园文化的核心层次。

关键词 审美情感功能 校园人际关系 审美育人功能 校园文化 审美文化 审美化原则 审美塑造

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论影视的表现手段 被引量：1

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作者 曾耀农 《湖南教育学院学报》 2000年第1期35-39,共5页

影视艺术用特殊的表现手段反映社会生活 ,其表现手段主要有三个 :视觉元素、听觉元素和运动元素。视觉元素包含画面、镜头 ;听觉元素包含对话、音乐、音响 ;运动元素包含节奏、蒙太奇。视觉、听觉和运动元素协同运作 。

关键词 影视艺术 表现手段 视觉元素 听觉元素 运动元素

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论语文单元目标分类教学 被引量：1

12

作者 彭光宇 《湖南教育学院学报》 2000年第1期67-71,共5页

一、语文单元目标分类教学的基本策略 :系统化的指导思想 ,以语文教育目标分类理论为依据。二、语文单元目标分类教学的“五环节”;单元整体把握阶段 ,讲读认知阶段 ,自读应用阶段 ,检查测试阶段 。

关键词 语文 单元目标 分类教学 单元整体把握 讲读认知

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情谊难忘

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作者 曾耀农 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 1996年第4期17-17,共1页

情谊难忘曾耀农（湖南教育学院中文系副教授）我与《社会科学家》的交往始于两年前，那时，我正在西南师大中文系做电影美学的访问学者，师从曹廷华教授。为了查找资料，我来到西师逸夫图书馆期刊阅览室，在五彩缤纷的杂志柜前，一眼就... 情谊难忘曾耀农（湖南教育学院中文系副教授）我与《社会科学家》的交往始于两年前，那时，我正在西南师大中文系做电影美学的访问学者，师从曹廷华教授。为了查找资料，我来到西师逸夫图书馆期刊阅览室，在五彩缤纷的杂志柜前，一眼就相中了《社会科学家》。《社会科学家... 展开更多

关键词 社会科学家 教育学院 市场经济条件 中文系 期刊阅览室 图书馆 电影美学 观众心理 学习研究 论文发表

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论美学学科的产生与发展

14

作者 曾耀农 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第1期32-35,共4页

关键词 美学学科 美学研究 美学思想 审美意识 车尔尼雪夫斯基 研究范围 审美实践 研究对象 哲学方法论 艺术美

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语言和言语的区分与中学语文教学

15

作者 张小克 《湖南教育学院学报》 1996年第6期84-88,共5页

有无必要将语言和言语区分开来，语言学界的意见并不一致。本文立足于中学语文教学，认为语言和言语的区分与中学语文教学有着十分密切的联系，把二者区分开未有利于中学语文教学一系列问题的解决。文章从宏观和微观两个不同的角度，结... 有无必要将语言和言语区分开来，语言学界的意见并不一致。本文立足于中学语文教学，认为语言和言语的区分与中学语文教学有着十分密切的联系，把二者区分开未有利于中学语文教学一系列问题的解决。文章从宏观和微观两个不同的角度，结合中学语文教学的实际，对中学语文教学的性质、目的、方法以及词汇、语义、语法教学中的一些具体问题，提出了自己的看法，从一个侧面说明了在语言研究中区分语言和言语的必要性。 展开更多

关键词 语言 言语 中学语文教学 教学方法

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论中国现代寓言的特点与分期

16

作者 陈蒲清 《湖南教育学院学报》 2000年第3期3-7,共5页

中国现代寓言的思想特点是 :以救亡图存、改革开放为主旋律 ;中国现代寓言的艺术特点是 :中西合璧 ,有容乃大。中国现代寓言可分为五个发展阶段 :准备阶段 ,明朝末年至“五四运动”以前 ;创始奠基阶段 ,“五四”时期 ;深入发展阶段 ,1 9... 中国现代寓言的思想特点是 :以救亡图存、改革开放为主旋律 ;中国现代寓言的艺术特点是 :中西合璧 ,有容乃大。中国现代寓言可分为五个发展阶段 :准备阶段 ,明朝末年至“五四运动”以前 ;创始奠基阶段 ,“五四”时期 ;深入发展阶段 ,1 92 7年至 1 949年 ;曲折前进阶段 ,1 949年至 1 976年 ;复兴繁荣阶段 。 展开更多

关键词 现代寓言 文学研究 中国 艺术特点 历史分期

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评《嵇康论》

17

作者 陈蒲清 《中国文学研究》 2000年第2期96-96,共1页

关键词 书评 <<嵇康论>> 皮元珍

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论审美感知与审美想象 被引量：4

18

作者 李添湘 易健 《湖南师范大学教育科学学报》 1995年第4期27-32,共6页

审美感知是美感的“门户”,它在审美活动中起具象作用,让对象在主体头脑中“安家落户”,人的视觉、听觉是美的感官,在审美感知中起主导作用,而味觉、嗅觉等则起辅助作用,其原因在于它的“人化”程度高一些,较多地失去了那种受肉体欲望... 审美感知是美感的“门户”,它在审美活动中起具象作用,让对象在主体头脑中“安家落户”,人的视觉、听觉是美的感官,在审美感知中起主导作用,而味觉、嗅觉等则起辅助作用,其原因在于它的“人化”程度高一些,较多地失去了那种受肉体欲望、物质功利支配的性质。审美想象是审美的“翅膀”,它可以让欣赏者在审美的世界里自由的翱翔。审美想象有再造性的与创造性的两种高级形式。 展开更多

关键词 审美直觉 审美表象 恒常性 变异性 接近联想 类比联想

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从《变形记》看卡夫卡小说创作的寓言化倾向 被引量：3

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作者 李茂秋 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第3期26-30,共5页

现代派文学具有明显的寓言化倾向。本文着重分析了卡夫卡《变形记》中格里高尔这个寓言形象，并尝试地将《变形记》的寓意从表层、中层和深层三个层次加以阐述：以作家遭遇为基础的小人物的孤独感和灾难感，资本主义社会人与人之间疏远... 现代派文学具有明显的寓言化倾向。本文着重分析了卡夫卡《变形记》中格里高尔这个寓言形象，并尝试地将《变形记》的寓意从表层、中层和深层三个层次加以阐述：以作家遭遇为基础的小人物的孤独感和灾难感，资本主义社会人与人之间疏远而冷漠的关系；人的异化主题。本文还分析了《变形记》表达手法及风格的寓言特色，并将《变形记》与《美国》、《审判》等卡夫卡其它几部小说就寓言特色方面作了系统比较。 展开更多

关键词 《变形记》 寓言化倾向 多层寓意 比较

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论萨特的存在主义艺术理论——存在主义诗学之二 被引量：2

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作者 王小林 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1998年第2期92-95,共4页

萨特的艺术理论的内容涉及三方面：其一，艺术作品是非现实的。其二，艺术创作是作家的自由寻求显现的方式，也是他面向未来的谋划，它干预生活，并介入捍卫自由的斗争。其三，艺术接受是知觉和创造的综合过程，它要求自由情感的参与。... 萨特的艺术理论的内容涉及三方面：其一，艺术作品是非现实的。其二，艺术创作是作家的自由寻求显现的方式，也是他面向未来的谋划，它干预生活，并介入捍卫自由的斗争。其三，艺术接受是知觉和创造的综合过程，它要求自由情感的参与。审美喜悦源于对自由的确证和对世界的把握。 展开更多

关键词 艺术 创造 接受

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