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参考文献统计分析——以湖南师范大学自然科学学报1999~2008年刊发论文为例 被引量:3
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作者 任楚威 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2009年第2期122-125,共4页
参考文献是科技论文的重要组成部分,它能反映作者的研究过程,方便读者查阅.对湖南师范大学自然科学学报1999~2008年发表论文所引用的参考文献的多个指标进行了统计分析,并首次提出了参考文献的时效性概念,为作者撰写论文时提高所引用... 参考文献是科技论文的重要组成部分,它能反映作者的研究过程,方便读者查阅.对湖南师范大学自然科学学报1999~2008年发表论文所引用的参考文献的多个指标进行了统计分析,并首次提出了参考文献的时效性概念,为作者撰写论文时提高所引用的参考文献质量提供参考. 展开更多
关键词 参考文献 统计分析 湖南师范大学自然科学学报
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英文科技论文写作常见错误辨析——以《湖南师范大学自然科学学报》为例
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作者 周颖莹 王健 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2022年第6期145-148,共4页
为防止因稿件语言表达欠佳、量和单位使用不当导致出版周期过长或退稿,英文科技论文写作中须注意以下几个问题:避免常见语法错误如误用介词、漏用冠词、错用谓语动词及滥用长赘句等,量符号尽量不用多字母表示,严格使用国家标准单位。
关键词 英文 科技论文 语法 单位
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面向国家战略需求设置栏目对师范院校学报学术影响力的提升作用 被引量:1
3
作者 胡文杰 朱珊莹 +2 位作者 时晗娟 杨春明 王健 《湖南师范大学自然科学学报》 北大核心 2025年第3期150-158,共9页
分析师范院校自然科学学报栏目设置情况及其影响力,为师范院校自然科学学报合理设置栏目、提升学术影响力、服务国家重大战略需求提供参考。以《2024年版中国科技期刊引证报告(核心版)自然科学卷》收录的自然科学师范院校学报为研究对象... 分析师范院校自然科学学报栏目设置情况及其影响力,为师范院校自然科学学报合理设置栏目、提升学术影响力、服务国家重大战略需求提供参考。以《2024年版中国科技期刊引证报告(核心版)自然科学卷》收录的自然科学师范院校学报为研究对象,通过分析其2020-2024年的栏目设置情况及被引频次,探讨面向国家战略需求的栏目设置对师范院校学报学术影响力的提升作用。近五年,19家(76%)学报设置了449个主题聚焦、问题导向明确的主题栏目,3家学报仅设置了学科栏目,3家学报未设置具体栏目;主题栏目中面向国家战略需求设置的栏目266个,占比59.24%,包括面向国家社会经济发展战略的栏目178个(69.92%),科技创新战略栏目88个(30.08%)。从学术影响力的角度看,以《湖南师范大学自然科学学报》为代表期刊的统计结果表明,篇均被引频次无栏目低于学科栏目,学科栏目低于主题栏目。针对全体师范院校学报的统计表明,除个别栏目外,面向国家战略需求设置的栏目篇均被引频次高于一般科学问题栏目;面向国家经济社会发展战略的栏目篇均被引频次高于面向科技创新战略的栏目。师范院校学报应瞄准国家重大战略需求,依托学校相关学科,合理设置主题聚集、问题导向明确的栏目,并加大对特色栏目的宣传力度以提升期刊影响力,进而形成良性循环,最终达到提升期刊学术质量的目标。 展开更多
关键词 国家战略需求 师范院校学报 栏目设置 影响力提升
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开放科学背景下我国科技期刊的集群化建设路径
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作者 胡文杰 杨春明 陈灿华 《出版广角》 北大核心 2025年第6期32-38,共7页
针对我国大量科技期刊“小散弱”的现状,在开放科学背景下,以学科为纽带,构建政府引领、学会主导、主办单位积极参与、企业主动服务的“政府+学会+期刊+企业”科技期刊集群化发展路径是科技期刊高质量发展的必然举措。深入剖析开放科学... 针对我国大量科技期刊“小散弱”的现状,在开放科学背景下,以学科为纽带,构建政府引领、学会主导、主办单位积极参与、企业主动服务的“政府+学会+期刊+企业”科技期刊集群化发展路径是科技期刊高质量发展的必然举措。深入剖析开放科学环境下科技期刊集群化发展存在的问题,基于新构建的集群模型提出以主管部门顶层设计为引领构建科技期刊集群化发展的开放科学环境、以相同学科学术团体为主导搭建期刊集群化发展的开放学术平台、以主办单位积极参与为抓手组建期刊集群化发展的开放学术共同体、以技术企业主动服务为支撑实现期刊集群化发展的技术创新与应用等具体措施,以期为我国“小散弱”科技期刊的集群化发展提供参考。 展开更多
关键词 开放科学 科技期刊 集群化
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湖南省高校科技期刊与非高校科技期刊编辑队伍现状比较分析 被引量:3
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作者 沈小玲 任楚威 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2009年第2期126-128,共3页
通过调查问卷法,从编辑人员数量、性别结构、职称结构、年龄结构4个方面对湖南省高校科技期刊与非高校科技编辑队伍现状进行分析与比较,得出高校科技期刊与非高校科技期刊在编辑人员数量配备上大体相当;高校科技期刊女编辑比例明显高于... 通过调查问卷法,从编辑人员数量、性别结构、职称结构、年龄结构4个方面对湖南省高校科技期刊与非高校科技编辑队伍现状进行分析与比较,得出高校科技期刊与非高校科技期刊在编辑人员数量配备上大体相当;高校科技期刊女编辑比例明显高于男编辑,而非高校科技期刊则相对平衡;高校科技期刊编辑队伍中高级职称比例高于非高校科技期刊,职称结构优于非高校科技期刊;高校科技期刊编辑队伍的年龄结构与非高校科技期刊相比,呈现年轻化. 展开更多
关键词 编辑队伍 高校科技期刊 非高校科技期刊
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湖南省学术类科技期刊第四次审读评级分析 被引量:4
6
作者 任楚威 《湖南师范大学自然科学学报》 EI CAS 北大核心 2004年第1期94-96,F003,共4页
对湖南省学术类科技期刊第四次审读评级情况进行了分析.各家学术期刊的政治标准和出版标准得分相近且比较高.但是,学术标准和编辑标准得分差别较大,说明我省学术期刊之间的质量存在较大差异.指出了审读中所发现的学术期刊存在的主要问... 对湖南省学术类科技期刊第四次审读评级情况进行了分析.各家学术期刊的政治标准和出版标准得分相近且比较高.但是,学术标准和编辑标准得分差别较大,说明我省学术期刊之间的质量存在较大差异.指出了审读中所发现的学术期刊存在的主要问题和原因,对我省学术期刊今后的质量管理提出了建议. 展开更多
关键词 湖南 学术类科技期刊 审读评级 学术标准 编辑标准
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湖南省学术类科技期刊第五次审读评级分析 被引量:4
7
作者 任楚威 《湖南师范大学自然科学学报》 EI CAS 北大核心 2006年第1期105-110,共6页
对湖南省学术类科技期刊第五次审读评级的情况作了分析讨论,论述了本次审读评级的评分标准与历次审读评级的区别,指出了我省学术类科技期刊的主要优缺点,对我省学术类科技期刊今后的审读和质量评估提出了两点建议.
关键词 湖南省 学术类科技期刊 第五次审读评级 质量评估
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杨昌济与湖南大学的创立 被引量:1
8
作者 彭大成 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第2期7-10,共4页
湖南近现代著名教育家杨昌济对湖南现代大学教育事业的发展作出了重要的贡献。其主要功绩是 :他在 2 0世纪之初就提出要发展湖南的大学教育 ,第一个站出来呼吁创办湖南大学 ,对创办湖南大学的必要性与重要性作了严密科学的理论论证和充... 湖南近现代著名教育家杨昌济对湖南现代大学教育事业的发展作出了重要的贡献。其主要功绩是 :他在 2 0世纪之初就提出要发展湖南的大学教育 ,第一个站出来呼吁创办湖南大学 ,对创办湖南大学的必要性与重要性作了严密科学的理论论证和充分的舆论准备 ,并对创办湖南大学的具体方案、经费、选址、方法与步骤都作了精心筹划。湖南大学正是在以杨昌济为代表的一大批社会贤达的呼吁、推动与共同努力下创办起来的。 展开更多
关键词 杨昌济 湖南大学 现代大学教育 办学经费 教育事业 教育理念
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学术期刊交叉学科栏目建设成效及提升策略——以《教育法治》专栏为例 被引量:1
9
作者 丁懿楠 夏丽云 吕昊 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2024年第2期77-80,共4页
开办交叉学科栏目是期刊创新发展、打造特色、提升影响力的重要手段。以中文社会科学类学术期刊开办《教育法治》专栏的工作实践为研究对象,总结该栏目呼应国家政策关注要点、选题策划紧跟立法关键事件、汇聚稳定作者群的特点,分析其凸... 开办交叉学科栏目是期刊创新发展、打造特色、提升影响力的重要手段。以中文社会科学类学术期刊开办《教育法治》专栏的工作实践为研究对象,总结该栏目呼应国家政策关注要点、选题策划紧跟立法关键事件、汇聚稳定作者群的特点,分析其凸显期刊特色、提升期刊影响力作用明显、社会效益显著的办栏成效,提出提高交叉学科栏目办栏水平应找准栏目定位、做好主题策划、重视作者维护、建设审稿专家库,为开办交叉学科特色栏目的学术期刊提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 学术期刊 特色栏目 交叉学科 《教育法治》专栏 选题策划
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大学专业教育的历史嬗变及未来想像 被引量:3
10
作者 张曙光 刘艳侠 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期120-127,共8页
专业教育并不是古已有之的概念,而是随着自然科学的发展和工业革命的发生所产生的现代概念及知识体系。在历史的长河中,专业教育经历了四个阶段,其发展受个人、国家和社会等因素的影响。随着科技的进步与社会的发展,存在多种弊端的传统... 专业教育并不是古已有之的概念,而是随着自然科学的发展和工业革命的发生所产生的现代概念及知识体系。在历史的长河中,专业教育经历了四个阶段,其发展受个人、国家和社会等因素的影响。随着科技的进步与社会的发展,存在多种弊端的传统专业教育已跟不上时代的脚步,为此多国开启了对于专业教育的变革。当今时代,人工智能将不断渗透到各专业领域,新的知识创新与组织将会出现,传统专业将不断被消解与形变,新知识的诞生机制及未来对于高素质、综合性人才的渴望需要专业教育摒弃自由教育与专业教育二元对立的观点,摒弃非此即彼的价值选择方式和思维方式。因此,未来的专业教育要以自由教育为基石,守住学术自由与人类幸福的边界,让人获得更好的生存,更有针对性地促进社会发展。 展开更多
关键词 专业教育 自由教育 工业革命 学科 人工智能
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发达国家大学科学研究投入的特点 被引量:2
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作者 徐锋 余自娥 《湖南师范大学自然科学学报》 EI CAS 北大核心 2003年第4期86-88,共3页
自德国洪堡时期建立的柏林大学始,大学的科学研究就被明确地提了出来,并列入大学的议事日程,还纳入国家的知识创新系统,受到了社会、政府、企业等各方面的广泛关注与支持,大学科研课题单独列项予以资助并由此便成为了现实.二战后,发达... 自德国洪堡时期建立的柏林大学始,大学的科学研究就被明确地提了出来,并列入大学的议事日程,还纳入国家的知识创新系统,受到了社会、政府、企业等各方面的广泛关注与支持,大学科研课题单独列项予以资助并由此便成为了现实.二战后,发达国家看到了科学技术的巨大威力,非常重视科学技术尤其是大学的科学研究工作,政府在不断加大投入力度的同时,大学的科学研究在科学技术进步上也充分展示了其魅力.大学科研投入的主体是政府,但企业也在积极参与,而且增加其投入的趋势也是显见的.基础研究是大学科研的强势,因此它也是其投入的重点,而且在整个国家的基础研究方面亦占有绝对份额和地位.政府是投入的主体,基础研究是投入的重点,是大学科学研究投入的两个最主要特点. 展开更多
关键词 发达国家 大学 科学研究 科研投入 政府 企业
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湖南省本科院校理科学报DOI应用情况分析 被引量:6
12
作者 王健 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2016年第6期89-93,共5页
对湖南省24种本科院校理科学报进行调查,了解DOI标注、文后参考文献著录及解析情况,发现存在以下问题:少数期刊未注册和标注DOI;普遍忽视参考文献著录DOI;部分期刊DOI解析不到位.建议编辑部深入了解DOI的优势,与相关机构合作及时提交DO... 对湖南省24种本科院校理科学报进行调查,了解DOI标注、文后参考文献著录及解析情况,发现存在以下问题:少数期刊未注册和标注DOI;普遍忽视参考文献著录DOI;部分期刊DOI解析不到位.建议编辑部深入了解DOI的优势,与相关机构合作及时提交DOI元数据,关注DOI解析状态,引导作者在参考文献中著录DOI.湖南省高校学报应充分利用DOI的数字传播功效,提高期刊学术影响力. 展开更多
关键词 湖南 高校 学报 DOI 调查
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大学第二中心:科学研究的演变轨迹及其特点 被引量:6
13
作者 徐超富 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2003年第12期106-109,共4页
自古典大学始,教学与科研始终相伴相行,但真正意义上的现代大学科研始于德国洪堡时期柏林大学的建立。从此它作为大学的一项基本职能确立下来,成为大学除教学之外的第二中心。就其整个发展轨迹,它经历了一个由弱到强,由个体到集体,由无... 自古典大学始,教学与科研始终相伴相行,但真正意义上的现代大学科研始于德国洪堡时期柏林大学的建立。从此它作为大学的一项基本职能确立下来,成为大学除教学之外的第二中心。就其整个发展轨迹,它经历了一个由弱到强,由个体到集体,由无组织到有组织,由无规定到有规定,由纯理性到理性与世俗的融合,由社会赞助、学校自助到政府、企业资助,由单纯为教学服务到同时为社会、政府、经济和科技服务的发展过程。 展开更多
关键词 大学 科学研究 教学 演变 高校
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论大学生职业技术能力质量保障体系的建构 被引量:2
14
作者 刘光成 徐峰 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第3期23-27,共5页
高等教育大众化条件下,培养学生的职业技术能力具有重要的理论与实践意义。针对大学生职业技能缺失的现状,高等院校应明确人才培养的目标导向,以课程和教学改革为突破口,把加强师资队伍建设、实训基地建设、校园文化建设和评价机制创新... 高等教育大众化条件下,培养学生的职业技术能力具有重要的理论与实践意义。针对大学生职业技能缺失的现状,高等院校应明确人才培养的目标导向,以课程和教学改革为突破口,把加强师资队伍建设、实训基地建设、校园文化建设和评价机制创新等纳入教育质量保障体系。同时要注意与高校自身特点相结合,与学生个性学习相统一,与人文教育相交融。 展开更多
关键词 高等教育大众化 职业技术能力 质量保障体系
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中国建设世界一流大学:有什么还缺什么 被引量:2
15
作者 徐超富 彭立威 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第2期47-51,共5页
建设世界一流大学并非清华、北大的一时冲动 ,它是全国人民的共同心声 ,是综合国力的反映 ,是中国大学人情感的自然流露 ,反映了我国高教界跨入世界舞台的勃勃雄心。而且 ,这一响亮口号的提出 ,不只是一种口号 ,更是一种目标 ;也不只是... 建设世界一流大学并非清华、北大的一时冲动 ,它是全国人民的共同心声 ,是综合国力的反映 ,是中国大学人情感的自然流露 ,反映了我国高教界跨入世界舞台的勃勃雄心。而且 ,这一响亮口号的提出 ,不只是一种口号 ,更是一种目标 ;也不只是一种构想 ,更是一种行动。因此 ,建设世界一流大学 ,我们应该如何“行动” ,这是摆在中国人特别是大学人面前的一个非常重要而又急切解决的问题。但无论怎样急切 ,弄清“行动”的逻辑起点是首要的 ,也是必要的。人们不禁要问 :中国建设世界一流大学究竟有什么 ,还缺什么 ,如何来建设。为此 ,我们试图从一个全新的视角———特征的分析来予以回答———中国创建世界一流大学的建设方略。 展开更多
关键词 中国 世界一流大学 特征 建设
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科技期刊怎样面对信息化的挑战 被引量:5
16
作者 张宽信 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 2000年第1期93-96,共4页
面对日益加速的信息化 ,科技期刊要增加信息含量 ,加快信息传播 ,大力运用信息技术手段 ,促进编辑工作现代化 ,努力培养高素质的复合型编辑人才 .
关键词 科技期刊 信息化 信息传播 编辑人才
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我国何以圆世界一流大学之梦 被引量:2
17
作者 徐超富 杨翠明 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第1期81-85,共5页
在建设世界一流大学的过程中,我国自新中国成立以来,走过的是一条并不平坦的曲折之路。就是今天,我们在面对顶尖学者少、顶级成果少和国际化程度不高等客观差距面前,却依然缺乏深度的理性分析,出现了追求大而全、沽名钓誉和短平快的主... 在建设世界一流大学的过程中,我国自新中国成立以来,走过的是一条并不平坦的曲折之路。就是今天,我们在面对顶尖学者少、顶级成果少和国际化程度不高等客观差距面前,却依然缺乏深度的理性分析,出现了追求大而全、沽名钓誉和短平快的主观偏差与建设误区,严重地影响着我国世界一流大学的建设。针对当前现状,应从试办特区大学、优化学术环境和强化国际交流三方面构建其施行方略。 展开更多
关键词 中国 世界一流大学 建设
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深化改革背景下的中国期刊发展研究 被引量:4
18
作者 朱海龙 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2016年第7期52-59,共8页
当代中国期刊市场起步较晚,但经改革开放30多年的高速发展,中国期刊已取得了令人炫目的成就。在取得辉煌成绩的同时,问题明显:一是国民阅读率低,期刊细分化有限,社会化不足;二是集约化不够,竞争能力不强;三是发展导向模糊,管理、运行、... 当代中国期刊市场起步较晚,但经改革开放30多年的高速发展,中国期刊已取得了令人炫目的成就。在取得辉煌成绩的同时,问题明显:一是国民阅读率低,期刊细分化有限,社会化不足;二是集约化不够,竞争能力不强;三是发展导向模糊,管理、运行、服务模式落后;四是国际化程度低,在全球化的期刊竞争体系中处于不利地位。文章旨在寻求在深化改革的背景下中国期刊发展的特色之路。 展开更多
关键词 深化改革 中国期刊 问题 发展
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近代欧洲科学教育的先驱:科学社团 被引量:1
19
作者 王健 袁文芳 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期112-115,共4页
近代欧洲科学研究的主要场所不是大学,而是与大学分而设之的科学院或科学社团。以巴黎科学院、英国皇家学会和柏林学院等为代表的科学社团,是近代欧洲科学教育的先驱,它标志着西方近代科学体制化的初步形成,并对近代高等教育的发展产生... 近代欧洲科学研究的主要场所不是大学,而是与大学分而设之的科学院或科学社团。以巴黎科学院、英国皇家学会和柏林学院等为代表的科学社团,是近代欧洲科学教育的先驱,它标志着西方近代科学体制化的初步形成,并对近代高等教育的发展产生了重要影响。 展开更多
关键词 近代欧洲 科学研究 科学社团
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大学教育的知识选择与传授质量生成:原则与策略 被引量:2
20
作者 徐超富 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第2期50-54,共5页
大学教育的知识主要是以课程知识形态呈现的,并习惯地分为自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识。每一类知识都有自身的特点,如何选择与传授则有着与之相应的标准、要求和原则。就大学教育及其传授方式而言,尽管主要是课堂教学,有... 大学教育的知识主要是以课程知识形态呈现的,并习惯地分为自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识。每一类知识都有自身的特点,如何选择与传授则有着与之相应的标准、要求和原则。就大学教育及其传授方式而言,尽管主要是课堂教学,有一定的共性规律,但是,它们各自有其个性特征。因此,我们在把握共性规律的同时,必须按照它们本身固有的个性要求对之进行阐释与传授。惟有如此,才能保证其教学效果和教育质量的生成。 展开更多
关键词 知识 教育质量 原则 策略
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