智能写作评分系统在大学英语写作中的实证研究 被引量：30

1

作者 鲁艳辉 谭福民 彭舜 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第6期56-58,共3页

研究使用调查和定量研究方法对智能写作评分系统在大学英语写作教学中的运用进行反思性分析。结果表明,学习者对该新的写作教学方法有较好的期待。利用智能评分系统写作进行训练,对于改变学习者写作策略有一定的促进作用。其中,男性学... 研究使用调查和定量研究方法对智能写作评分系统在大学英语写作教学中的运用进行反思性分析。结果表明,学习者对该新的写作教学方法有较好的期待。利用智能评分系统写作进行训练,对于改变学习者写作策略有一定的促进作用。其中,男性学习者在训练后写作策略的转变显著性大于女性学习者。低分组的参与者在经过系统写作训练后,写作过程中的策略使用和水平有显著性的提高。 展开更多

关键词 智能写作评分 大学英语写作 评价 实证研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于语料库的数据驱动模式在大学英语教学中的运用 被引量：8

2

作者 鲁艳辉 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第7期94-98,共5页

基于《大学英语课程教学要求》和新的教学理念,数据驱动学习模式(DDL)是提高大学生英语学习效率和自主学习能力的必然趋势。同传统的外语教学相比,数据驱动学习具备"自主学习"、"真实语言输入"、"自我探索发现... 基于《大学英语课程教学要求》和新的教学理念,数据驱动学习模式(DDL)是提高大学生英语学习效率和自主学习能力的必然趋势。同传统的外语教学相比,数据驱动学习具备"自主学习"、"真实语言输入"、"自我探索发现"、"自下而上的归纳式学习方式"等主要特征。在大学英语教学中运用‘数据驱动学习’模式,有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。 展开更多

关键词 语料库 数据驱动学习 大学英语教学 自主学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

输出驱动假设在大学英语读写课中的应用——变“以读为主导”为“以写为主导” 被引量：7

3

作者 杨滕戟 《海外英语》 2016年第21期101-103,共3页

随着大学生英语水平的提高,原有的"以读为主导"英语教学旧模式的弊端日益突出。根据输出驱动假设,输出技能对英语综合技能的提升有更大驱动力。据此本文提出了"以写为主导"的英语教学新模式。本文首先阐述了新模式... 随着大学生英语水平的提高,原有的"以读为主导"英语教学旧模式的弊端日益突出。根据输出驱动假设,输出技能对英语综合技能的提升有更大驱动力。据此本文提出了"以写为主导"的英语教学新模式。本文首先阐述了新模式的理论基础,并从教学对象、教学目标、教学步骤、教学考核、教学活动以及教学资源六方面界定了"以写为主导"的英语教学模式。然后,文章用图表描述了"以写为主导"的英语教学新模式的操作流程,并在文章最后明确了新模式的突出优势。新模式为如何将输出驱动假设应用在大学英语教学中提供了一个参考。 展开更多

关键词 输出驱动假设 英语教学新模式 以写为主导

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学英语写作教学现状与改进建议 被引量：2

4

作者 杨滕戟 《海外英语》 2012年第12X期137-138,共2页

"写"通常被认为是外语学习听、说、读、写、译五项技能里面最难的,而我国大学生英语写作能力普遍不高。为解决这一问题,该文从我国大学英语写作课堂教学实际出发,回顾总结国内外英语写作教学理论和研究,并在此基础上对大学英... "写"通常被认为是外语学习听、说、读、写、译五项技能里面最难的,而我国大学生英语写作能力普遍不高。为解决这一问题,该文从我国大学英语写作课堂教学实际出发,回顾总结国内外英语写作教学理论和研究,并在此基础上对大学英语写作教学提出相应的改进建议。 展开更多

关键词 英语写作 教学方法 现状 改进

在线阅读 下载PDF 职称材料

Wiki环境下的大学英语协作教学模式

5

作者 鲁艳辉 曹立 《海外英语》 2014年第6X期49-51,共3页

基于Wiki在教育领域的发展,在大学英语教学中引入Wiki教学理念。Wiki教学模式是充分利用信息技术,教师与学生协作构建知识、分享知识,共同参与教学的一种协作式教学。wiki模式的有效开展需要教师精心的设计、不断激发学生兴趣和师生共... 基于Wiki在教育领域的发展,在大学英语教学中引入Wiki教学理念。Wiki教学模式是充分利用信息技术,教师与学生协作构建知识、分享知识,共同参与教学的一种协作式教学。wiki模式的有效开展需要教师精心的设计、不断激发学生兴趣和师生共同构建知识。Wiki教学模式着眼于提高学习者学习的参与性、创造性及协作意识。 展开更多

关键词 WIKI 共享 构建 协作 大学英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

语用关联理论与大学英语阅读教学

6

作者 熊作兰 《海外英语》 2012年第23期92-94,共3页

阅读是读者和作者的一种语言交际活动,也是一个复杂的心理和认知过程,近年来关联理论被越来越广泛地运用到大学英语阅读教学中,关联理论解释了阅读的认知过程,为阅读理解教学提高了理论基础。基于关联理论的阅读模式可以提高学生的语用... 阅读是读者和作者的一种语言交际活动,也是一个复杂的心理和认知过程,近年来关联理论被越来越广泛地运用到大学英语阅读教学中,关联理论解释了阅读的认知过程,为阅读理解教学提高了理论基础。基于关联理论的阅读模式可以提高学生的语用推理能力、激发学生兴趣并提高阅读理解能力。 展开更多

关键词 关联理论 阅读 阅读过程 教学应用 阅读能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

英文影视材料在大学英语课堂中的有效运用

7

作者 熊作兰 《海外英语》 2015年第21期94-95,共2页

英文影视材料是一种有效的教学手段,在中国大学英语课堂中,教师通过英文影视材料来进行英语教学的方法越来越普遍。该文重点探讨了英文影视材料应用于英语教学的各个环节,从影片选择到具体方法应用等方面阐述了利用英文影视材料进行英... 英文影视材料是一种有效的教学手段,在中国大学英语课堂中,教师通过英文影视材料来进行英语教学的方法越来越普遍。该文重点探讨了英文影视材料应用于英语教学的各个环节,从影片选择到具体方法应用等方面阐述了利用英文影视材料进行英语教学的思路,以期通过英文影视材料来培养和提高学生的听说能力。 展开更多

关键词 影视材料 影片的选择 应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

非英语专业研究生英语课堂思辨能力的培养途径初探 被引量：3

8

作者 杨庆萍 《云梦学刊》 2016年第3期146-150,共5页

在教育全球化的今天,提高非英语专业研究生的思辨能力极其重要。运用思辨双维结构模型理论,围绕培养目的创造性地使用现有教材,开展提问式教学,并辅之以丰富的任务型教学活动,可成为非英语专业研究生英语课堂思辨能力培养的有效途径。

关键词 双维结构模型理论 思辨能力 提问式教学 任务型教学活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语词汇教学妙在悟“源” 被引量：2

9

作者 张清明 《海外英语》 2012年第21期14-15,共2页

英语词汇的复杂来源成为困扰英语学习者的一个重要原因。如果在英语教学中将词源学运用到课堂教学中,便可以揭开词汇的秘密,加深对它们的理解和记忆,而且还可以促进对英语国家文化底蕴的领悟。

关键词 词源 词汇教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语同义现象探微

10

作者 张清明 《海外英语》 2015年第17期8-9,共2页

在英语中,不同单词意思相同或相近是普遍现象,该文从概念内涵、语境等方面分析,深入浅出地解释如何正确区分和使用英语同义单词,使学生对此类现象灵活把握和正确使用。

关键词 同义现象 内涵 语境 修辞 衔接

在线阅读 下载PDF 职称材料

高师听力教学模式与方法研究

11

作者 彭舜 《教师》 2008年第16期14-15,共2页

当前，我们在高师听力教学中，要坚持以认知学习理论和建构主义理论为指导，自主学习模式与经验学习模式相结合：坚持以学生为中心，重视学习的自主性与人文性，突出自主学习模式；注重非智能因素的作用，学习情景的构建．运用经验学习... 当前，我们在高师听力教学中，要坚持以认知学习理论和建构主义理论为指导，自主学习模式与经验学习模式相结合：坚持以学生为中心，重视学习的自主性与人文性，突出自主学习模式；注重非智能因素的作用，学习情景的构建．运用经验学习模式改进课堂教学；注重语言学规律，扩大文化背景知识，重视学习的全过程。 展开更多

关键词 听力教学 模式 方法

在线阅读 下载PDF 职称材料