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题名先秦哲学家的哲学话语创新
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作者
向玉乔
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机构
湖南师范大学中华伦理文明研究中心、中国特色社会主义道德文化省部共建协同创新中心
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出处
《河北学刊》
CSSCI
北大核心
2024年第5期39-49,共11页
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文摘
先秦哲学家为中国哲学发展作出的开创性、奠基性贡献不可磨灭。他们改变了中华民族依靠神话、祭祀、算卦等建构文化的传统,推动中华民族实现了从想象思维到概念思维的飞跃,从而开启了中国哲学话语创新的历史进程。他们生活在专制社会的现实之中,却能强烈地保持着哲学话语风格的个体差异,这是他们能够在哲学话语创新方面取得巨大成就的重要原因。卓越不凡的修辞能力为他们进行哲学话语创新提供了不竭的动力源泉。作为中国哲学的开创者、奠基者,先秦哲学家普遍认识到了哲学话语创新的限度问题,并且对如何确立哲学话语创新的原则进行了深入系统的思考。要推进中国哲学话语体系的当代建构,我们可以从先秦哲学家进行哲学话语创新的伟大原创精神中汲取理论和实践智慧。
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关键词
话语创新
概念思维
个体差异
修辞
话语原则
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Keywords
discourse innovation
conceptual thinking
individual differences
rhetoric
discourse prin⁃ciples
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分类号
B22
[哲学宗教—中国哲学]
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题名基础教育改革的四大原则
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作者
刘湘溶
王伊帆
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机构
湖南师范大学中华伦理文明研究中心、中国特色社会主义道德文化省部共建协同创新中心
不详
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
2025年第3期121-122,F0003,共3页
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文摘
学校教育,特别是基础教育在本质上应当是国民素质教育。但到目前为止,我国的基础教育还不是素质教育,而是典型的选拔教育,是为了中考和高考的奉选拔为圭臬的应试性学历教育。选拔教育和素质教育有着截然不同的价值取向,前者以选拔为价值取向,后者以素质提升为价值取向。有选拔就必定会有学校的三六九等分化,就必定会有学生的淘汰,所以才会出现如下绝非夸张的画面.
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关键词
基础教育
原则
选拔教育
改革
素质教育
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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