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创新型人才培养与高校考试改革 被引量:83
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作者 刘建国 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期107-110,共4页
本文就考试对人才选择与培养的制约与影响进行了系统的分析、探讨,对当前高校考试存在的弊端进行了深入的分析,然后就怎样改革才有利于创新型人才培养的问题,提出了自己的看法。
关键词 考试改革 创新型人才 高校 人才选拔 教学质量
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网上作品著作权的法律保护研究 被引量:7
2
作者 黄顺年 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第2期119-121,共3页
随着人类进入21世纪,互联网成为人们获取信息不可或缺的重要渠道。与此同时,网上作品,著作权的保护日益成为人们普遍关注的课题。由于网上作品著作权较之传统著作权在作品表现形式、著作权权利内容以及作品权利人方面存在其特殊性,因此... 随着人类进入21世纪,互联网成为人们获取信息不可或缺的重要渠道。与此同时,网上作品,著作权的保护日益成为人们普遍关注的课题。由于网上作品著作权较之传统著作权在作品表现形式、著作权权利内容以及作品权利人方面存在其特殊性,因此,网上作品著作权法律保护制度有待进一步完善。首先,应扩大网上作品著作权的保护范围,包括扩大著作权保护的客体范围,扩大著作权的权利内容,增加著作权人的作品利用方式以及重视对著作人身权的保护;同时须对著作权的合理使用与侵权使用进行重新界定。 展开更多
关键词 网上作品 著作权 法律保护制度 表现形式 作品权利人 权利内容
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创新型人才培养与高校教学管理改革 被引量:10
3
作者 刘建国 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第1期54-56,共3页
高校要推行“创新教育” ,培养高质量的创新型优秀人才 ,就必须加强教学管理的改革。针对当前高校教学管理上存在的弊端 ,高校教学管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从... 高校要推行“创新教育” ,培养高质量的创新型优秀人才 ,就必须加强教学管理的改革。针对当前高校教学管理上存在的弊端 ,高校教学管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从传统的行政型管理改为新型的学术型管理。 展开更多
关键词 目标管理 激励管理 学术管理
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创新型人才类型与个性结构的分析 被引量:6
4
作者 刘建国 《大学教育科学》 2004年第3期27-29,47,共4页
从各级各类高校应培养什么样的创新型人才的实际出发,对各种不同类型、不同层次的创新型人才的规格要求、个性结构特点进行了深入细致的分析研究,力求为各级各类高校培养适合自己特色的创新型人才提供科学的依据。
关键词 创新型人才 类型 个性结构 高校 知识结构 智能结构
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程序公正与教育公平 被引量:3
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作者 赵洁 《学术界》 CSSCI 北大核心 2006年第4期161-164,共4页
教育公平是一个动态的、历史的、区域的概念,不同时期的教育公平的具体内容是不一样的。教育评价、选拔程序自身的公正、公平、合理被视为与程序所要产生的结果无关的独立价值,并保证正义原则的实现,这是现阶段我国实现教育公平的有效... 教育公平是一个动态的、历史的、区域的概念,不同时期的教育公平的具体内容是不一样的。教育评价、选拔程序自身的公正、公平、合理被视为与程序所要产生的结果无关的独立价值,并保证正义原则的实现,这是现阶段我国实现教育公平的有效途径。 展开更多
关键词 教育公平 程序公正 正义原则
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酒店提升核心竞争力与高校酒店管理专业学生能力的培养 被引量:2
6
作者 刘伏英 《教育与职业》 北大核心 2008年第5期97-99,共3页
高校酒店管理本科专业作为酒店中高层管理人才培养的摇篮,学生的知识与能力结构层次直接影响着酒店管理人员的整体素质,影响着酒店的经营管理与核心竞争力,因此应从组织协调、决策、沟通、操作技能和学习五个方面培养学生的能力,以... 高校酒店管理本科专业作为酒店中高层管理人才培养的摇篮,学生的知识与能力结构层次直接影响着酒店管理人员的整体素质,影响着酒店的经营管理与核心竞争力,因此应从组织协调、决策、沟通、操作技能和学习五个方面培养学生的能力,以适应未来工作岗位的需要。 展开更多
关键词 现代酒店 核心竞争力 能力培养
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“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学探讨 被引量:1
7
作者 贺大姣 《教育与职业》 北大核心 2007年第33期93-94,共2页
“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”(简称“概论”)是各高校新开设的一门思想政治理论课。能否高质量地实施高校“概论”课的新课程方案,关键在于教师在教学中能否始终抓住“概论”课教学的主线、注重“概论”课... “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”(简称“概论”)是各高校新开设的一门思想政治理论课。能否高质量地实施高校“概论”课的新课程方案,关键在于教师在教学中能否始终抓住“概论”课教学的主线、注重“概论”课的教学质量,提高“概论”课的教学效果。 展开更多
关键词 “概论”课教学 主线 质量 效果
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当前创新型人才培养的不利因素与对策 被引量:3
8
作者 刘建国 彭栋梁 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第09S期58-59,共2页
关键词 创新型人才 创新教育 高校 人才选拔 激励机制
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论党的教育方针的与时俱进
9
作者 朱登武 《教育与职业》 北大核心 2004年第17期4-5,共2页
江泽民同志在党的十六大报告中指出:“坚持党的思想路线,解放思想,实事求是,与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。”这一论述为党的思想路线增添了新内容——与时俱进。“与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现... 江泽民同志在党的十六大报告中指出:“坚持党的思想路线,解放思想,实事求是,与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。”这一论述为党的思想路线增添了新内容——与时俱进。“与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。” 展开更多
关键词 与时俱进 中国共产党 教育方针 美育 全面发展
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论高校对大学生自我心理行为控制与调节的教育
10
作者 刘建国 《湖湘论坛》 2004年第4期86-86,94,共2页
关键词 高校 大学生 自我心理 行为控制 心理素质 心理健康
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荀子名实观探微
11
作者 曾鹃 刘永湘 《湘潭大学社会科学学报》 2001年第3期122-124,共3页
荀子的名实观主要是对孔子正名主义的继承 ,同时也受到名辩学派的影响。荀子认为 ,“名”的实质是“期累实” ;其作用是“明贵贱”、“辩同异” ;重视“名”的分类 ,并对“乱名擅作”进行了批判 ,形成了“依实定名”的唯物主义名实观。
关键词 名实观 荀子 唯物主义 逻辑理论
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提高公民政治素质 促进公民政治参与
12
作者 朱登武 《湖湘论坛》 2004年第2期87-88,共2页
关键词 公民政治素质 公民政治参与 公民权利 民主政治 社会主义政治文明 全面建设小康社会
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爱因斯坦教育思想新探
13
作者 曾鹃 《湖湘论坛》 2002年第3期47-48,共2页
关键词 爱因斯坦 教育思想 素质教育 人才培养 能力
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邓小平关于人的全面发展理论与实践探析
14
作者 童玉贤 《湘潭大学社会科学学报》 2002年第2期110-112,共3页
邓小平极大地丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展理论 ,提出了我国社会主义初级阶段人的全面发展的基本尺度 :“四有素质” ,并成功实践了一条符合我国国情、促进人全面发展的现实途径 :致力于创建一个有利于人全面发展的物质基础 ... 邓小平极大地丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展理论 ,提出了我国社会主义初级阶段人的全面发展的基本尺度 :“四有素质” ,并成功实践了一条符合我国国情、促进人全面发展的现实途径 :致力于创建一个有利于人全面发展的物质基础 ;着眼于建设一个有利于人全面发展的思想文化环境 ; 展开更多
关键词 人的全面发展 '四有素质' 现实途径 邓小平
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