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研究生过度压力的自我应对方策探讨被引量：4: 1; 作者孙慧《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期10-13,共4页; 认为研究生的自我应对是缓解研究生过度压力的关键所在,提出研究生要从建立正确的压力管理机制着手,"防"与"治"结合,形成对待压力的科学态度;正视和分析压力情境,变被动为主动;积极采取标本兼治的自我立体调适方策... 展开更多; 关键词研究生压力自我应对策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于模分与波分混合复用的直接检测光纤传输系统研究被引量：5: 2; 作者刘丰年翁艳彬 +4 位作者刘志刘春梅果鑫黄鑫张威《光通信技术》 2022年第5期64-69,共6页; 光纤中线性偏振模式的选择是影响模分复用系统传输质量的关键因素。为此首先设计了基于模分与波分混合复用的直接检测光纤传输系统;其次,基于光纤中线性偏振模式理论,利用Optisystem15.0软件仿真研究LP_(01)、LP_(11)、LP_(02)、LP_(12)... 展开更多; 关键词模分复用波分复用线性偏振模式 Q因子与误码率多模光纤直接检测; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国退役运动员转型学校教练员思考被引量：7: 3; 作者王浩江轶《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2024年第2期95-101,共7页; 运用逻辑分析、文献资料等方法,探析我国退役运动员转型学校教练员的现状、困境,并提出转型策略。现状:积极探索,先行先试;由有转优,逐步深化的阶段。困境:主体保障机制乏力,教学能力有待提升,自我转型能力薄弱,岗位管理亟待优化,评价... 展开更多; 关键词体育教育退役运动员学校教练员体教融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

对促进非高等民办教育发展的思考——基于对Z市民办教育的调查: 4; 作者孙慧《当代教育论坛（管理版）》 2010年第7期114-116,共3页; 文章通过分析Z市民办教育的现状发现,非高等民办教育的发展还存在社会层面、管理层面及民办学校自身层面的一些问题,促进民办教育的发展需要管理部门完善政策的配套措施、增强执行力,提高民办教师的待遇和地位。同时,学校自身加强内部管... 展开更多; 关键词民办教育现状问题对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展困境与对策被引量：41: 5; 作者王浩江轶《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2022年第10期95-101,共7页; 运用文献资料法、逻辑分析法,对“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展的现状和困境进行分析,并提出对策。“双减”政策下我国课后延时体育服务开展的现状:以点带面,高度普及;树优扶劣,成效显著。开展困境:主体创新能力不足,服务内... 展开更多; 关键词体育教育学校体育 “双减”政策课后体育服务; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究生过度压力的自我应对方策探讨被引量：4: 1; 作者孙慧; 机构湖南工业大学研究生处; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期10-13,共4页; 基金湖南省教育厅科学研究项目"转型期研究生心理压力及其调适方策研究"(编号:07C248)的研究成果; 文摘认为研究生的自我应对是缓解研究生过度压力的关键所在,提出研究生要从建立正确的压力管理机制着手,"防"与"治"结合,形成对待压力的科学态度;正视和分析压力情境,变被动为主动;积极采取标本兼治的自我立体调适方策等具体对策。; 关键词研究生压力自我应对策略; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学] G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于模分与波分混合复用的直接检测光纤传输系统研究被引量：5: 2; 作者刘丰年翁艳彬刘志刘春梅果鑫黄鑫张威; 机构湖南工业大学计算机学院湖南工业大学研究生院湖南汽车工程职业学院机电工程学院; 出处《光通信技术》 2022年第5期64-69,共6页; 基金湖南自然科学基金项目(省市联合)(No.2021JJ50049)资助湖南省教育厅科学研究一般项目(No.21C0405、20C0589、19C0578)资助湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目(No.2020JGZD055)资助。; 文摘光纤中线性偏振模式的选择是影响模分复用系统传输质量的关键因素。为此首先设计了基于模分与波分混合复用的直接检测光纤传输系统;其次,基于光纤中线性偏振模式理论,利用Optisystem15.0软件仿真研究LP_(01)、LP_(11)、LP_(02)、LP_(12)、LP_(21)5个模式在该光纤传输系统中的传输特性;然后,将LP_(01)、LP_(11)、LP_(02)、LP_(12)四模式复用,仿真得到了折射率渐变多模光纤纤芯半径在19~25μm范围内变化时,各通道Q因子均在7以上的纤芯半径最优化值为21~22μm,且此最优值不随传输距离而变化;最后,在八通道混合复用系统中采用直接检测方式实现了误码率在10^(-9)以下的2.0 km短距离传输。; 关键词模分复用波分复用线性偏振模式 Q因子与误码率多模光纤直接检测; Keywords mode division multiplexing wavelength division multiplexing linear polarization mode Q factor and bit error rate multimode fiber direct detection; 分类号 TN913.7 [电子电信—通信与信息系统]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国退役运动员转型学校教练员思考被引量：7: 3; 作者王浩江轶; 机构湖南工业大学研究生院湖南工业大学马克思主义学院; 出处《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2024年第2期95-101,共7页; 基金湖南省社会科学成果评审委员会项目(XSP22YBZ041)。; 文摘运用逻辑分析、文献资料等方法,探析我国退役运动员转型学校教练员的现状、困境,并提出转型策略。现状:积极探索,先行先试;由有转优,逐步深化的阶段。困境:主体保障机制乏力,教学能力有待提升,自我转型能力薄弱,岗位管理亟待优化,评价考核体制脱嵌。策略:聚焦“多级联动”,增强主体保障能力;聚焦“职业培训”,提升教学实践能力;聚焦“入职优化”,提升自我转型能力;聚焦“科学管理”,保障人才合理流动;聚焦“考评互通”,助力岗位体制并轨。; 关键词体育教育退役运动员学校教练员体教融合; Keywords physical education retired athletes school coaches integration of sports and education; 分类号 G812.3 [文化科学—体育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对促进非高等民办教育发展的思考——基于对Z市民办教育的调查: 4; 作者孙慧; 机构湖南工业大学研究生处; 出处《当代教育论坛（管理版）》 2010年第7期114-116,共3页; 文摘文章通过分析Z市民办教育的现状发现,非高等民办教育的发展还存在社会层面、管理层面及民办学校自身层面的一些问题,促进民办教育的发展需要管理部门完善政策的配套措施、增强执行力,提高民办教师的待遇和地位。同时,学校自身加强内部管理,走内涵发展之路。; 关键词民办教育现状问题对策; 分类号 G522.72 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展困境与对策被引量：41: 5; 作者王浩江轶; 机构湖南工业大学研究生院湖南工业大学统战部; 出处《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2022年第10期95-101,共7页; 基金 2021年度马克思主义理论研究和建设工程特别委托项目(2021MYB019) 湖南省教育科学基金项目(XJK21BDJ001)。; 文摘运用文献资料法、逻辑分析法,对“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展的现状和困境进行分析,并提出对策。“双减”政策下我国课后延时体育服务开展的现状:以点带面,高度普及;树优扶劣,成效显著。开展困境:主体创新能力不足,服务内容单一;家校社联动不足,缺乏明晰工作机制;主体供给能力不足,缺乏服务支撑保障;服务监管缺位,评价反馈机制不完善;育人共识薄弱,减负氛围提升困难。开展对策:聚焦“育人模式”,坚持挖潜创新;聚焦“育人链接”,强化组织保障;聚焦“育人阵地”,统筹整合资源;聚焦“育人环境”,健全监管机制;聚焦“育人共识”,营造减负氛围。; 关键词体育教育学校体育 “双减”政策课后体育服务; Keywords physical education school physical education double reduction policy after-school sports service; 分类号 G633.96 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	研究生过度压力的自我应对方策探讨	孙慧	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于模分与波分混合复用的直接检测光纤传输系统研究	刘丰年翁艳彬刘志刘春梅果鑫黄鑫张威	《光通信技术》	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国退役运动员转型学校教练员思考	王浩江轶	《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心	2024	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对促进非高等民办教育发展的思考——基于对Z市民办教育的调查	孙慧	《当代教育论坛（管理版）》	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展困境与对策	王浩江轶	《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心	2022	41	在线阅读下载PDF 职称材料