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题名校园无线网络的构建及其在教学中的应用
被引量：14
- 1
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作者
荣曼生
郭兆宏
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机构
湖南工业大学株洲师专校区现代教育中心
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第10期101-104,共4页
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文摘
介绍无线网络的优势,阐述其技术分类、网络传输方式、拓扑结构及网络设备,并给出一个组建校园无线网络的方案及建设注意事项。
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关键词
无线网络
校园网
构建
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分类号
TP393.18
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名地方高师院校学生信息技术应用能力培养的思考
被引量：6
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作者
荣曼生
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机构
湖南工业大学株洲师专校区现代教育中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第8期19-22,共4页
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文摘
目前师范生的现代信息技术应用能力与基础教育发展的需要存在较大差距,单纯依靠"现代教育技术"课程教学,很难达到要求,必须通过提高思想认识、加强信息环境建设、加强学科建设与课程整合、强化信息伦理道德教育、建立合理的评价标准、编制师范院校的信息技术教材等六个途径,培养师范生的现代信息技术应用能力。
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关键词
师范生
信息技术应用能力
培养
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名株洲地区中小学教师信息素质的现状及思考
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作者
荣曼生
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机构
湖南工业大学株洲师专校区现代教育中心
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出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第15期133-134,共2页
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基金
湖南省普通高等学校教学改革研究课题“中小学教师信息技术能力培训新模式的研究与实践”的阶段性研究成果(课题编号:xj2005-280)
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文摘
21世纪是信息时代、知识经济时代。信息素质是信息时代中小学教师的必备素质,信息素质的高低直接影响着教育教学的效率和质量。文章通过解析信息素质的涵义,探讨了中小学教师信息素质的内容,分析了株洲地区中小学教师信息素质的现状,并提出了提高中小学教师信息素质的策略。
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关键词
中小学教师
信息素质
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名关于网络教育转型问题的思考
被引量：1
- 4
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作者
侯晓红
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机构
湖南工业大学师专校区现代教育中心
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出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第6期161-163,共3页
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基金
2006年湖南省教育厅教学改革研究项目“从学历走向学习的网络教育理论与实践研究”的研究成果(项目编号:0187)
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文摘
在社会和教育发展的双重压力下，从学历教育走向学习型教育是网络教育转型的现实选择。在转型期，网络教育必须着重解决教育目标、教育资源建设、与学校教育和社会教育的协调统合，以及学习者学习力的提升等问题。
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关键词
网络教育
学习型社会
转型
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名信息网络时代教师角色的转变与教师信息素养的培养
被引量：20
- 5
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作者
荣曼生
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机构
湖南工业大学株洲师专校区现代教育中心
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第35期136-138,共3页
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文摘
教育信息化使得传统的教师角色发生了转变，从而对教师的信息素养提出了更高的要求。了解教师角色的转变、探究教师应具备的信息素养、寻找培养教师信息素养的途径是现阶段我们亟须解决的问题。
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关键词
教育信息化
教师角色
信息素养
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名中小学教师信息技术能力培训立交自主模式的研究
被引量：10
- 6
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作者
荣曼生
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机构
湖南工业大学师专校区现代教育中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第5期93-96,共4页
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基金
湖南省普通高等学校教学改革研究课题"中小学教师信息技术能力培训新模式的研究与实践"(湘教2005280)
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文摘
不论是社会发展还是教育改革,都要求教师提高自身的教育信息技术能力。教育信息技术能力是教师的一项基本素质,提高是为了适应社会发展和教育改革的需要。但目前我国中小学教师的信息技术技能普遍不高,教师信息技术能力培训中的问题不少,效果并不理想。本文在分析培训现状的基础上,提出了中小学教师信息技术能力培训新模式——立交自主培训模式。
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关键词
中小学教师
信息技术能力
立交自主培训模式
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名中小学教师信息技术能力培训的思考
被引量：7
- 7
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作者
荣曼生
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机构
湖南工业大学师专校区现代教育中心
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第5期26-29,共4页
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基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"中小学教师信息技术能力培训新模式的研究与实践"(批准号:XJ2005280)阶段性成果。
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文摘
随着教育信息化的进一步发展,对中小学教师的信息技术能力的要求也越来越高,因此,对中小学教师信息技术能力进行培训的要求也越来越迫切。本文找出了中小学教师信息技术能力培训中存在的问题,并对产生这些问题的原因进行深入分析,有助于进行中小学教师信息技术培训的改革,从而提高教师的信息技术能力水平。关键词:中小学教师;信息技术能力;
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关键词
中小学教师
信息技术能力
培训
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名论网络时代师范生信息素养的培养
被引量：9
- 8
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作者
荣曼生
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机构
湖南工业大学师专校区现代教育中心
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第5期171-172,共2页
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文摘
本文通过对培养师范生信息素养的意义和师范生信息素养内容的阐述，提出了培养师范生信息素养的途径。
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关键词
师范生
信息素养
培养
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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题名论课程改革要唤醒教师应具备的课程意识
被引量：2
- 9
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作者
沈翰
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机构
湖南工业大学师专校区现代教育中心
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2009年第1期33-35,共3页
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文摘
课程改革中教师应具备课程的主体意识、生成意识、资源意识和评价意识,这需要通过鼓励教师开展叙事研究,赋予教师足够的专业自主权以及社会、家庭、学校合理分担教育责任等方式予以唤醒。
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关键词
课程改革
教师
课程意识
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Keywords
curriculum reform
teacher
awakening
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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